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10．在FeO、Fe2O3、CuO的混合物中，已知鐵元素的質量分數為56%，則CuO的質量分數可能是（　�。�
A．20%B．23%C．26%D．28%

分析 欲正確解答本題，可用極端假設法，假設鐵全部來自FeO，根據鐵和氧的比例，算出一個CuO，再假設鐵全部來自Fe2O3，再算出一個CuO的質量分數，實際上CuO的質量分數就是一個范圍值，在它們兩個之間的范圍值．

解答 解：假設混合物共100g，極端假設．設混合物只有FeO和CuO，則含Fe56g，則與Fe結合的O應該是16g，余下的28g是CuO；同理若為Fe2O3和CuO的混合物，則含Fe56g，與Fe結合的O應該是24g，應該含CuO的質量為20g，所以CuO含量介于20g和28g之間．則CuO的質量分數20%～28%之間．
故選B．

點評 本題主要考查學生運用假設法解答實際問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．用符號表示：
（1）地殼中含量最多的元素是O；    （2）溫度計中填充的液態(tài)金屬是Hg；
（3）水中氧元素的化合價H2$\stackrel{-2}{O}$；      （4）2個鐵離子2Fe3+；
（5）既有可燃性又有還原性的氣體H2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列措施或事故處理方法正確的是（　�。�
A．電器著火時立即用水撲滅
B．天然氣泄漏時，立即打開排氣扇電源開關
C．用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃出火場
D．酒精潑灑桌面燃燒，迅速用水澆滅

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

18．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請回答下列問題：
（1）圖中A、B、C、D粒子共表示三種元素，D中x=8．
（2）寫出A和C所形成的化合物的化學式為AlCl3，C的粒子符號為Cl-．
（3）B、C、D的結構示意圖中相同點是電子層數相同．
（4）E中銀原子的質子數為47，一個銀原子中不帶電的粒子數是61．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．下列5個容器中分別盛有不同的物質，我能回答下列問題：

其中屬于混合物的是BCE，純凈物的是AD，單質有A，屬于化合物的有D，屬于氧化物的是D．（用序號填空）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據圖回答下列問題：
（1）寫出帶有標號的儀器名稱：①長頸漏斗，②水槽．
（2）實驗室用高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A，試管口部放一團棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，收集裝置是C或E，該反應的化學式表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，該反應屬于分解反應．
（3）已知SO2氣體能溶于水，F裝置可用來測量生成的SO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止SO2氣體溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗的結果沒有（填“有”或“沒有”） 明顯影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置標號）

（1）寫出序號為①②③的儀器名稱：①試管；②集氣瓶；③酒精燈．
（2）寫出你知道的化學實驗中可選用裝置C制取氣體的文字表式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是防止水蒸氣冷凝倒流炸裂試管
②收集所得氣體可選用的一種裝置是D
③如何檢驗收集的氣體是氧氣把帶火星的木條伸到集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣．
（3）某學�；瘜W興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數的關系”的課題中，采取了以下實驗步驟：①取5只250mL集氣瓶，分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5；②用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1～5號瓶中的水排去；③將帶火星的木條依次插入1～5號瓶中，把觀察到現象和計算數據，填入下表．
集氣瓶標號12345
集氣瓶中氧氣的體積分數28.9%36.8%44.7%52.6%60.5%
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃復燃
試回答下列問題：①實驗室中采用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，可采用的發(fā)生裝置是（填標號）A或B，理由是反應物是固體和液體，反應條件不需加熱其反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應所屬的基本反應類型是分解反應．
②根據以上實驗事實，下列說法中正確的是B（填寫相應的標號）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分數≥52.6%時，帶火星的木條就能復燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃
③上述實驗表明：物質燃燒的程度與氧氣的濃度有關，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．請你再舉一例，將實驗內容和實驗現象填寫在下表中：
實驗內容實驗現象實驗結論
氧氣濃度越大，燃燒越劇烈
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A；如果用圖2所示裝置收集乙炔，氣體應從b（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．（1）寫出下列溶液中溶劑的化學式：碘酒C2H5OH  75%的醫(yī)用酒精H2O
（2）寫出溶質的化學式：澄清的石灰水Ca（OH）2碳酸鈉溶液Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．現有下列初中化學常用的制取氣體部分裝置．請完成以下各題：

（1）寫出標號儀器的名稱  ①錐形瓶   ②集氣瓶；
（2）以氯酸鉀為原料制取并收集氧氣，應選用B和C裝置（填字母），該反應的文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；其中二氧化錳起催化作用．
（3）實驗的主要步驟有：①裝藥品；②檢查裝置氣密性；③點燃酒精燈；④將裝置固定在鐵架臺上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導管撤離出水槽．則正確的操作順序為D
A．①②③④⑤⑥⑦B．②①④③⑥⑤⑦
C．①②④③⑥⑤⑦D．②①④③⑥⑦⑤
（4）實驗結束時，要先將導管移出水面然后再熄滅酒精燈，其理由是防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂．
（5）用排空氣法收集氧氣時，如何檢驗集氣瓶中氧氣是否已收集滿？將帶火星的木條放在集氣瓶口，如木條復燃，則證明已滿．
（6）工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是物理變化．（填“物理”或“化學”）

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