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12.2015年3月22日至28日是第28屆“中國水周”,宣傳主題是“節(jié)約水資源、保障水安全”.請用學過的知識同答下列問題:
(1)在日常生活中,常加入肥皂水區(qū)分硬水和軟水,常用加熱煮沸的方法降低水的硬度,該方法的原理之一是水中溶有的碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱生成碳酸鈣、水和二氧化碳,其反應的化學方程式為Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑.
(2)用洗滌劑可去除餐具上的油污,是因為洗滌劑具有乳化作用.
(3)“保障水安全”的主要措施是防止水污染,造成水污染的原因主要有工業(yè)廢水的任意排放(任答一點).
(4)在日常生活中應如何節(jié)約用水?請舉一例用洗菜水澆花.

分析 (1)根據硬水和軟水鑒別和轉化的方法進行分析;
(2)根據洗潔精具有乳化作用進行分析;
(3)根據水污染的途徑有工業(yè)污染、生活廢水的污染、農藥和化肥的污染分析;
(4)根據在生活中節(jié)約用水方法回答.

解答 解:(1)鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水,常用加熱煮沸的方法降低水的硬度,該方法的原理之一是在加熱的條件下碳酸氫鈣分解產生碳酸鈣、水和二氧化碳氣體,其反應的化學方程式為:Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑;
故填:肥皂水;Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑;
(2)用洗滌劑可去除餐具上的油污,是因為洗滌劑具有乳化作用;
故填:乳化;
(3)水污染的途徑有工業(yè)污染、生活廢水的污染、農藥和化肥的污染;
故填:工業(yè)廢水的任意排放;
(4)節(jié)約用水可以有效保護水資源,在生活中節(jié)約用水的具體做法很多,如隨手關閉水籠頭、淘米水澆花等都是有效節(jié)約用水的方法等.
故填:用洗菜水澆花.

點評 本題考查知識點較多,但難度不大,同學們要細心分析解答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列說法錯誤的是( 。
A.不能用銅與稀硫酸反應制取氫氣
B.銅發(fā)現和利用的年代早于鋁
C.在化合物中,鐵顯+2、+3價,銅顯+1、+2價,可以說明鐵比銅活潑
D.相同條件下,鋅與稀硫酸的反應比鐵與稀硫酸的反應劇烈

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.對下列現象的解釋錯誤的是( 。
A.電解水可得到氧氣和氫氣--水由氧氣和氫氣組成
B.用掃描隧道顯微鏡才能看到苯分子--分子很小
C.走過花圃會聞到花香--分子總在不斷運動
D.600L氧氣在加壓條件下可裝入容積為4L的鋼瓶中--分子間有間隔

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.某農田中的玉米長勢不好、葉色枯黃、出現倒伏,最好施用的化肥( 。
A.Ca(H2PO42B.K2SO4C.KNO3D.CO(NH22

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.某工廠用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿,發(fā)生反應的化學方程式為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+X↑,則物質X的化學式為( 。
A.2ClB.HClC.Cl2D.Cl2O

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.取甲、乙兩份等質量且均為5%的過氧化氫溶液,向甲中加入適量的氧化銅,反應生成的氧氣質量和反應時間的關系如圖所示.從圖中不能直接獲得的信息是( 。
A.甲、乙兩份溶液最終生成的氧氣質量相同
B.反應前后氧化銅的質量和化學性質都未改變
C.氧化銅可改變過氧化氫的分解速率
D.反應過程中,甲溶液產生H2的速率比乙溶液的快

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.下列物質中?①白酒、?②液氧、?③氧化鎂、④純凈的空氣、⑤礦泉水、⑥冰水混合體、⑦鐵水、⑧干冰、⑨食鹽、⑩氫氧化鈉溶液( 填序號)
屬于混合物的是?①④⑤⑨⑩
屬于化合物的是③⑥⑧.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.小明在做鐵與硫酸溶液反應的實驗時,發(fā)現生成的氣體有刺激性氣味,于是進行探究.
【提出問題】鐵與硫酸溶液反應生成的氣體為什么有刺激性氣味?
【查閱資料】(1)6H2SO4(濃)+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2(SO43+6H2O+3SO2
(2)SO2可使品紅溶液的紅色褪去.(3)氫氧化鈉能與SO2反應
【進行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應,生成的氣體產物中可能有二氧化硫.
【實驗探究】小明用圖甲所示的裝置進行實驗,并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗.

請幫助小明完成下表:
 A中硫酸濃度               實驗現象A中生成氣體成分
B中品紅溶液D中品紅溶液爆鳴實驗
實驗一98%褪色 不褪色無爆鳴聲只有SO2
實驗二45%稍有褪色不褪色有爆鳴聲SO2和H2 
實驗三25%不褪色不褪色有爆鳴聲 只有H2
【實驗結論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應,生成的氣體產物可能不同,當硫酸濃度達到足夠大時,生成的氣體產物中有二氧化硫.
【交流反思】(1)寫出實驗三中鐵與硫酸反應的化學方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.寫出實驗二中發(fā)生爆鳴反應的化學方程式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
(2)實驗一中C裝置的作用是吸收二氧化硫
【拓展延伸】小明又將A裝置進行了如圖丙所示的改進.試分析增加的導管伸入液面以下的原因是防止產生的氣體逸出
該導管所起的作用是平衡試管內外的壓強,防止橡皮塞飛出.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質是中學化學研究的重要內容.

(1)碳元素的化學性質與其原子的最外層電子數關系密切.
(2)如圖1為元素周期表中的一格,下列說法正確的是AB(填標號).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內質子數為6
C.碳元素的原子結構示意圖為
D.碳的相對原子質量為12.01g
(3)甲、乙、丙都是常見含有碳元素的物質,它們之間有如圖2所示的轉化關系(部分物質和反應條件已略去),其中甲和丙都可以作燃料,乙和丙中所含的元素種類相同,乙能引起“溫室效應”,則乙的化學式為CO2,甲轉化為丙的途徑有多種,寫出通過化合反應的方式,甲轉化為丙的化學方程式為2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃燒\;}}{\;}$2CO,從微觀的角度解釋乙、丙性質有差異的原因是二氧化碳和一氧化碳的分子不同.
(4)實驗室用圖3裝置來制取二氧化碳,檢查該裝置的氣密性的方法是:將該裝置中導氣管中的橡膠管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到長頸漏斗和試管中出現液面差現象,即可證明裝置不漏氣,實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素是反應物狀態(tài)和反應條件.
(5)稱取12.5g石灰石(主要成分CaCO3,雜質不參加反應)放入燒杯中,向其中加入足量的稀鹽酸,完全反應結束后放出4.4g氣體,試計算石灰石中雜質的質量分數.

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