鑒別一瓶氣體是否為氧氣，下列操作正確的是（　�。�
A、插入帶火星的木條B、聞氣體的氣味C、觀察氣體顏色D、導(dǎo)入澄清的石灰水
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)上根據(jù)氧氣和氮?dú)獾?!--BA-->
 
不同，分離出氧氣．將空氣液化后蒸發(fā)，
 
先蒸發(fā)出來(lái)，剩下的主要就是
 
．此過(guò)程為
 
變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置，在用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，可選用的發(fā)生裝置是和收集裝置最合適的是（　�。�
A、a、cB、a、dC、b、cD、b、d

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）若用裝置B排水收集氧氣，氣體從
 
（填“a”或“b”）導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi)；瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實(shí)驗(yàn)，水的作用是
 
．
（2）對(duì)比裝置D和C，可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是
 
．
（3）某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；E中蠟燭熄滅，說(shuō)明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為
 
．
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，以下是某同學(xué)記錄的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中符合事實(shí)的是（　　）
A、帶火星的木條伸入氧氣瓶中復(fù)燃B、敞開(kāi)濃鹽酸是試劑瓶口冒出白煙C、銨態(tài)氮肥與堿共熱放出無(wú)色無(wú)味氣體D、馬鈴薯片遇到碘酒后顏色不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是（　�。�
A、“高錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中，收集好氣體后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱B、“粗鹽的提純”實(shí)驗(yàn)中，過(guò)濾時(shí)將懸濁液直接倒入漏斗里C、“配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的氯化鈉溶液”實(shí)驗(yàn)中，用10mL量筒量取蒸餾水D、“溶液的酸堿性”實(shí)驗(yàn)中，測(cè)定溶液pH時(shí)應(yīng)先將試紙濕潤(rùn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列描述不正確的是（　�。�
A、在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用B、紅磷在氧氣中劇烈燃燒，有大量白色氣體生成C、可以通過(guò)吸氧為人體提供適量的氧氣來(lái)克服高原反應(yīng)D、做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以在瓶底鋪一層細(xì)沙或留少量水以防止濺落的熔化物炸裂瓶底

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列除去雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)）的方法正確的是（　�。�
A、CO（CO2）：通過(guò)灼熱的氧化銅B、NaOH溶液（Na2CO3）：加適量稀鹽酸C、NaCl溶液（鹽酸）：加熱蒸發(fā)D、鐵粉（氧化銅粉末）：加入足量稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如表中除去物質(zhì)所含少量雜質(zhì)的方法，錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
A氮?dú)?/TD>氧氣將氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)足量的灼熱銅網(wǎng)
B氧化鈣碳酸鈣高溫煅燒
C氯化鈣溶液鹽酸加過(guò)量氫氧化鈣溶液
D氯化鈉溶液氯化鎂加過(guò)量氫氧化鈉溶液，過(guò)濾、再向?yàn)V液中加適量稀鹽酸至溶液pH=7
A、AB、BC、CD、D

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