構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請(qǐng)?jiān)谙聢D圓角矩形內(nèi)填上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)術(shù)語(yǔ)，從而完成“元素、原子、分子與物質(zhì)”之間的正確的關(guān)系圖．

元素，分子，原子． 【解析】 元素組成物質(zhì)；原子構(gòu)成分子，分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期仁愛版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)專題一、專題二綜合檢測(cè)試卷 題型：單選題

下列圖形能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A. 加熱一定質(zhì)量氯酸鉀和二氧化錳混合物

B. 在密閉容器中甲烷完全燃燒

C. 碳在盛有氧氣的密閉集氣瓶?jī)?nèi)燃燒

D. 電解水

A 【解析】 A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，錳元素的質(zhì)量不變，圖象應(yīng)該成一條水平直線，故選項(xiàng)正確；B、甲烷燃燒的化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O，由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)前后分子總數(shù)相等，即反應(yīng)過程中分子總數(shù)不變，圖象應(yīng)該成一條水平直線，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，集氣瓶?jī)?nèi)的氣體質(zhì)量...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級(jí)化學(xué)專題四第二單元基礎(chǔ)題 題型：填空題

燃著的兩支短蠟燭放在兩個(gè)高低階梯上，沿著燒杯傾倒二氧化碳，觀察 到_____．這說(shuō)明二氧化碳的兩個(gè)性質(zhì)，即_____、_____．

底層蠟燭先熄滅密度比空氣的較大不燃燒，也不支持燃燒 【解析】 燃著的兩支短蠟燭放在兩個(gè)高低階梯上，沿著燒杯傾倒二氧化碳，它會(huì)沿著燒杯壁下沉，所以底層蠟燭先熄滅。是因?yàn)槎趸嫉奈锢硇再|(zhì)：密度比空氣的大，化學(xué)性質(zhì)：不燃燒，也不支持燃燒。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級(jí)化學(xué)專題四第二單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

下列氣體中，能引起溫室效應(yīng)的是

A. CO B. CO2 C. SO2 D. NO2

B 【解析】試題能引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是：二氧化碳、甲烷、臭氧等，故選B

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級(jí)化學(xué)專題四第二單元基礎(chǔ)題 題型：單選題

“低碳生活”是指返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)。下列活動(dòng)不符合“低碳生 活”的是（ ）

A. 講衛(wèi)生，盡量多使用一次性餐具 B. 短時(shí)間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式

C. 用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘 D. 減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車

A 【解析】 一次性餐具制作過程消耗能源和資源，多用一次性餐具，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放，故選項(xiàng)不符合“低碳生活”理念，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；短時(shí)間不使用電腦，將其轉(zhuǎn)為休眠模式，能節(jié)約電能，減少二氧化碳的排放，是符合題意的，B選項(xiàng)正確；用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘能節(jié)約電能，減少二氧化碳的排放，選項(xiàng)符合“低碳生活”理念，C選項(xiàng)正確；減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車，能減少二氧化碳的排...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第3章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元評(píng)估檢測(cè)試卷 題型：多選題

如圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該元素原子的核電荷數(shù)為 B. 該元素屬于金屬元素

C. 該元素的元素符號(hào)為 D. 該元素一個(gè)原子的質(zhì)量為

BD 【解析】 原子序數(shù)=核電核數(shù)=15，A選項(xiàng)正確；磷元素是非金屬元素，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；由圖可知，該元素的符號(hào)是P，C選項(xiàng)正確；該原子的相對(duì)原子質(zhì)量是30.97，所以一個(gè)原子的質(zhì)量是，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選擇BD項(xiàng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第3章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘單元評(píng)估檢測(cè)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（ ）

A. 氧氣 B. 水

C. 二氧化碳 D. 過氧化氫

A 【解析】 氧氣是由氧分子構(gòu)成的物質(zhì)，所以氧氣中含有氧分子，A選項(xiàng)正確；水是由水分子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，二氧化碳是由氧原子和碳原子構(gòu)成的，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；過氧化氫是由過氧化氫分子構(gòu)成的，過氧化氫分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選擇A項(xiàng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期科粵版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章空氣物質(zhì)的構(gòu)成單元檢測(cè)試卷 題型：多選題

下列實(shí)例，不能證明在化學(xué)變化中分子可以再分、原子不能再分的是（ ）

A. 濕衣服曬干了 B. 通電分解水

C. 磷單質(zhì)在氧氣中燃燒 D. 水結(jié)成冰

AD 【解析】 A、濕衣服曬干了是由于水分子通過運(yùn)動(dòng)分散到空氣中，沒有新物質(zhì)生成是物理變化，不能證明在化學(xué)變化中分子可以再分、原子不能再分，故A符合題意；B、通電分解水發(fā)生的是化學(xué)變化，能證明在化學(xué)變化中分子可以再分、原子不能再分，故B不符合題意；C、磷單質(zhì)在氧氣中燃燒，有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是化學(xué)變化，能證明在化學(xué)變化中分子可以再分、原子不能再分，故C不符合題意；D、水結(jié)成冰水沒有新物...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省青島市2019屆九年級(jí)上學(xué)期段考化學(xué)（1-3單元）試卷 題型：填空題

從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)．請(qǐng)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)問題．

（1）家里炒菜時(shí)油鍋著火，最好的滅火方法是______；

（2）某同學(xué)的午餐食譜如下：“主食：米飯；副食：豆腐、紅燒肉”．其中富含淀粉的是______；

（3）食鹽是最重要的調(diào)味品．下表為食鹽在不同溫度下的溶解度，結(jié)合表內(nèi)信息回答下列問題：

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

①構(gòu)成食鹽的微粒是______；

②從接近飽和的食鹽溶液中獲得食鹽晶體，應(yīng)采取的方法是______；

③20°C時(shí)，向100g水中加入40g 食鹽，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的質(zhì)量是______；

（4）鐵制品長(zhǎng)期使用容易生銹，鐵生銹的條件是______；日常生活中防止鐵制品銹蝕的方法有______；

（5）自來(lái)水廠凈水過程中常用活性炭，活性炭的主要作用是______．

（6）工人師傅切割鐵板時(shí)，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡，此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

用鍋蓋蓋滅米飯Na+、Cl-蒸發(fā)結(jié)晶136g與氧氣和水接觸刷漆或涂油吸附Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 【解析】 （1）家里炒菜時(shí)油鍋著火，最好的滅火方法是用鍋蓋蓋滅，利用的是隔絕氧氣的滅火原理；（2）人體需要的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水；結(jié)合題意，米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類；豆腐、紅燒肉含有油脂、蛋白質(zhì)和無(wú)機(jī)鹽； （3） ①氯化鈉是由鈉離子...

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