甲乙丙三名同學設計用氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應驗證質量守恒定律，裝置圖如下：

分析哪個最嚴密并指出其他的不足．
分析：根據(jù)實驗裝置的特點結合物質的性質、實驗現(xiàn)象進行分析．
解答：解：A中現(xiàn)象不明顯；B中容器應密封，避免空氣中的CO2與NaOH溶液反應，使測量結果不準；C裝置密封，最嚴密．
答：C最嚴密；A中現(xiàn)象不明顯；B中容器應密封，避免空氣中的CO2與NaOH溶液反應，使測量結果不準．
點評：本題難度不大，在驗證質量守恒定律時一定要保證裝置氣密性好．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

25、在實驗室里同學們用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣（裝置如下圖）．某小組甲、乙、丙三名同學用該裝置進行實驗過程中，橡皮塞突然被彈飛，并有少量的液體濺到實驗臺和衣服上．就此異�，F(xiàn)象這三名同學進行了如下探究：
【問題】橡皮塞為什么會突然彈飛？
【查閱資料】①容器內瞬間產(chǎn)生氣體過多，壓強過大，可能導致橡皮塞彈飛．
②化學反應速率與反應物的濃度、用量、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關．
【猜想】甲同學：導氣管堵塞造成．
乙同學：過氧化氫溶液用量過多造成．
丙同學：過氧化氫溶液的濃度過大造成．
…
【分析驗證】針對以上三種猜想，通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導氣管沒有堵塞的情況；在與其他實驗成功的小組交流時，得知各小組所用的過氧化氫溶液的濃度均相同．于是他們否定了
甲和丙
同學的猜想．請你設計實驗，驗證另一名同學的猜想是導致本次實驗橡皮塞彈飛的可能原因．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
 
 
 		    
【交流反思】（1）老師提示他們引起此實驗過程中橡皮塞被突然彈飛的原因可能還有其他因素，老師建議還可進一步探究．而就目前的原因，可以通過改進氣體發(fā)生裝置和操作的方法，避免橡皮塞被彈飛．你對氣體發(fā)生裝置有何改進設想？請你從兩個不同角度提出改進方法．
【改進方法一】；
【改進方法二】．
【問題拓展】實驗結束后，有的同學發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)白色的斑點．由此推出過氧化氫溶液具有
腐蝕性
性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學學習常用探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取．課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗．
探究1：研究常見物質的組成．
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A、B、C都是研究物質組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內的
 
，使瓶內
 
減小推測空氣中氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的
 
來推測水的組成的．而C實驗與
 
（填實驗代號）實驗的方法相同．
探究2：研究常見物質的性質
根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．
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（1）圖1集氣瓶中加入液體的作用是
 
．
（2）圖2集氣瓶中加入的液體可能是
 
，其目的為
 
．
（3）圖1和圖2實驗中涉及反應的共同點是
 
．
探究3：研究常見氣體的制取
如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置圖．實驗課上同學們用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，請回答：
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（1）寫出A圖中帶標號儀器的名稱：①
 
②
 
．
（2）用該方法制取氧氣的化學方程式是
 
．
（3）該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇
 
，收集裝置應選擇
 
，若用C裝置采用排水法收集氧氣，進氣口為
 
（填a或b）．
（4）甲、乙、丙三名同學用所選裝置合作實驗過程中，橡皮塞突然彈飛，并有少量的液體濺到實驗臺和衣服上．就此異常現(xiàn)象三名同學探究如下：
[問題]為什么橡皮塞瞬間會突然彈飛呢？
[查閱資料]①容器內瞬間產(chǎn)生氣體過多，壓強過大．可能導致橡皮塞彈飛；
②化學反應速率與反應物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關．
[猜想]甲同學：導氣管堵塞或彎折造成的．
乙同學：過氧化氫溶液用量過多造成的．
丙同學：過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)過大造成的．
[分析驗證]通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實驗成功的小組同學交流，得知各小組所用過氧化氫溶液溶質的質量分數(shù)均相同．于是他們否定了
 
兩名同學的猜想．請你設計實驗，驗證另一名同學的猜想是導致本次實驗橡皮塞彈飛的主要原因．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
[交流反思]
老師建議他們可以通過改進發(fā)生裝置的方法，避免橡皮塞彈飛．你對所選的發(fā)生裝置有何改進設想？（語言敘述或畫圖均可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

20、實驗課上同學們用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣（裝置如右圖）．甲、乙、丙三名同學用所選裝置合作實驗過程中，橡皮塞突然彈飛，并有少量的液體濺到實驗臺和衣服上．就此異常現(xiàn)象三名同學探究如下：
[問題]為什么橡皮塞會突然彈飛呢？
[查閱資料]①容器內瞬間產(chǎn)生氣體過多，壓強過大，可能導致橡皮塞彈飛．
②化學反應速率與反應物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關．
[猜想甲同學：導氣管堵塞或彎折造成．
乙同學：過氧化氫溶液用量過多造成．
丙同學：過氧化氫溶液的濃度過大造成．
[分析驗證]通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實驗成功的小組交流，得知各小組所用過氧化氫溶液的濃度均相同．于是他們否定了
甲和丙
同學的猜想．請你設計實驗，驗證另一名同學的猜想是導致本次實驗橡皮塞彈飛的主要原因．



[交流反思]（1）老師建議他們可以通過改進發(fā)生裝置的方法，避免橡皮塞彈飛．你對所選的發(fā)生裝置有何改進設想？
換成一容積大的反應容器（如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等）或用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等加入液體
．
（2）實驗結束后，有的同學發(fā)現(xiàn)衣服和手上出現(xiàn)白色的斑點．由此推出過氧化氫溶液還具有的一條性質是
腐蝕性（氧化性、漂白性）（答案合理即可）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?崇明縣一模）下列裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱
試管
試管
．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純的氧氣，應選的裝置組合是
AD
AD
（填序號），反應的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，其中二氧化錳是
催化劑
催化劑
．
（3）B和C裝置均可制取CO2，其中C裝置的優(yōu)點是
可控制反應隨時進行或停止
可控制反應隨時進行或停止
，該反應的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；證明二氧化碳氣體已經(jīng)集滿的方法是
將燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，說明已收集滿
將燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，說明已收集滿
．
（4）實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時選用了B裝置．甲、乙、丙三名同學用所選裝置合作實驗過程中，橡皮塞突然彈飛，就此異常現(xiàn)象三名同學探究如下：
【問題】為什么橡皮塞會突然彈飛呢？
【查閱資料】
①容器內瞬間產(chǎn)生氣體過多，壓強過大，可能導致橡皮塞彈飛．
②化學反應速率與反應物的溶質質量分數(shù)、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關．
【猜想】
甲同學：導氣管堵塞或彎折造成．
乙同學：過氧化氫溶液用量過多造成．
丙同學：過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)過大造成．
【分析驗證】通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實驗成功的小組交流，得知各小組所用過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)均相同．于是他們否定了
甲、丙
甲、丙
同學的猜想．請你設計實驗，驗證另一名同學的猜想是導致本次實驗橡皮塞彈飛的主要原因．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結　論
取兩支試管分別加入等質量的二氧化錳，再加入不同質量的過氧化氫溶液
取兩支試管分別加入等質量的二氧化錳，再加入不同質量的過氧化氫溶液
過氧化氫溶液多的反應較劇烈（或過氧化氫溶液多，瞬間產(chǎn)生的氣體多）
過氧化氫溶液多的反應較劇烈（或過氧化氫溶液多，瞬間產(chǎn)生的氣體多）
乙的猜想正確
乙的猜想正確
【交流反思】老師建議他們可以通過改進發(fā)生裝置的方法，避免橡皮塞彈飛．你對所選的發(fā)生裝置有何改進設想？
換成一容積大的反應容器（如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等），并用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等加入液體
換成一容積大的反應容器（如用廣口瓶、燒瓶、錐形瓶等），并用長頸漏斗、分液漏斗、注射器等加入液體
．

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