【題目】(8分)實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題:

(1)實驗儀器的名稱是 _________

(2)實驗室用雙氧水制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 _________ (填選項字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ ___ 。

(3)選擇收集氣體方法時,必須考慮的氣體性質(zhì)有 _________ (填序號)。

顏色 密度 溶解性 可燃性

(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從 _________ (填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi)。若用裝置E收集一瓶干燥較純凈的氧氣時,氣體從_________(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶內(nèi)。

(5)若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還須補充的一種用品是 _________ ,寫出該反應(yīng)方程式__________________________________。

【答案】(1)集氣瓶 (2)B;2H2O2 2H2O+ O2(3)②③(4)a , b

(5)棉花;2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2

【解析】

試題分析:根據(jù)所學(xué)知識可知,(1)實驗儀器的名稱是集氣瓶;

(2)實驗室用雙氧水制取氧氣,因為是固液常溫下反應(yīng),故應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B, 反應(yīng)的化學(xué)方程式為; 2H2O2 2H2O+ O2↑;

(3)選擇收集氣體方法時,必須考慮的氣體性質(zhì)有密度 溶解性;

(4)若用裝置E排水收集氧氣,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從短管a通入瓶內(nèi);若用裝置E除去氧氣中混有水蒸氣,瓶中應(yīng)盛放下列哪種試劑A濃硫酸;

(5)若要收集較為純凈的氧氣最好選用排水集氣法D,若選A裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還須補充的一種用品是棉花。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(1)用數(shù)字和符號表示:

2個氮分子 海水中含量最多的金屬元素 ;

氧化鋁中鋁元素顯+3價 碳酸根離子 。

(2)現(xiàn)有H、O、s、C等四種元素,請選擇其中一種或幾種元素填寫符合要求的化學(xué)式:

①引起酸雨的氣體 ;②生命活動中不可缺少的氣體 ;

③生物體中含量最多的物質(zhì) ;④導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明與幾個同學(xué)在實驗室里用如下圖所示的裝置制取氧氣、二氧化碳等常見氣體。(實驗室現(xiàn)有的藥品如下:高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳)

⑴根據(jù)所提供的藥品,小明同學(xué)能夠制得的氣體是 。由于實驗室急需該氣體用于實驗,小明同學(xué)選用了A裝置作為發(fā)生裝置,則其選擇的藥品是 ,在該裝置的試管口上堵上一團(tuán)棉花,目的是 ,化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為 。

上述氣體的收集裝置除選用排水法 外還可以選用 裝置進(jìn)行收集,其驗滿方法是

隨著實驗的進(jìn)行,小明發(fā)現(xiàn)該藥品的量不足以制取足夠量的該氣體,僅有二氧化錳固體與過氧化氫溶液,此時小明的同組同學(xué)小華提出使用 裝置制取氣體,則錐形瓶內(nèi)裝的是 ,分液漏斗裝的是 (填化學(xué)藥品)。該裝置的優(yōu)點是 (任舉一例)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)某興趣小組做以下實驗探究分子的運動(如下圖所示)。請回答實驗中的有關(guān)問題(注酚酞是一種酸堿指示劑,遇到堿性物質(zhì)變紅,氨水呈堿性。

(1)實驗1:小明同學(xué)在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴加2到3滴酚酞溶液,看到的現(xiàn)象是: ,有實驗1得出的結(jié)論是 _________

(2)實驗2(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是 ,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。

(3)為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組的小華同學(xué)設(shè)計了(如圖乙所示)作對比實驗。你認(rèn)為有無必要?請闡述你的理由: 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)該興趣小組還就“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:

【假設(shè)】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)。

【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時間。

進(jìn)行實驗】圖是他們進(jìn)行實驗的裝置圖,

方框中為他們收集氧氣的裝置,此實驗中宜采用的氣體收集方法是 。

實驗記錄】如

【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是 。

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2 和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加兩個實驗來分別驗證 。

【拓展】H2O2 生成O2 的快慢還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出另一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案)

【假設(shè)】 。(2分)

【實驗方案】 。(2分)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)實驗是科學(xué)探究的重要途徑,請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題。

(1)圖A所示實驗的錯誤是 ______ ___ ;

(2)圖B所示實驗中導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小的原因可能是 _____ ___ (答出一點即可);

(3)C圖中的實驗操作會導(dǎo)致的后果是 ;

(4)D圖中出現(xiàn)的錯誤是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗示意圖回答問題:

(1)實驗A中的實驗現(xiàn)象是 ;寫出反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式 ;其基本反應(yīng)類型是 。

(2)實驗B的結(jié)論除說明氣體的密度外,還可說明該氣體的性質(zhì)有 、

(3)實驗C中氧氣與氫氣的體積比為 ,該實驗說明水是由 組成的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】最近媒體報道油炸含有淀粉的食品會產(chǎn)生有毒的丙烯酰胺【化學(xué)式為C3H5NO】,食用后有害健康。試計算(要求寫出計算過程注意解題格式!):

(1)丙烯酰胺的相對分子質(zhì)量是多少?

(2)丙烯酰胺中各元素的質(zhì)量比m(C) :m(H) :m(N):m(O)是多少?

(3)丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(計算結(jié)果精確至01%)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)小明設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置來證明氧化銅也能加快過氧化氫溶液的分解,并與相同條件下MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成30 mL氣體為準(zhǔn)(即比較反應(yīng)的快慢程度)。

用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積,其它可能影響實驗因素均已忽略,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:

實驗序號

過氧化氫溶液體積

催化劑

待測數(shù)據(jù)

15mL

15mL

CuO(05g)

15mL

MnO2(05g)

(1)檢查圖()裝置氣密性的方法是:

實驗操作時圖()裝置中加入藥品和試劑的先后順序是, (用化學(xué)式填寫);

(2)圖()裝置中油層的作用是阻止氧氣與水的接觸,防止氧氣 。

(3)從設(shè)計原理看,實驗中的“待測數(shù)據(jù)”是指

(4)如果要進(jìn)一步探究CuO是否是該反應(yīng)的催化劑,根據(jù)催化劑的定義,請完成下列實驗。

實驗步驟和現(xiàn)象

設(shè)計這一步驟的目的

(1)取15mL過氧化氫溶液,加入05g CuO后,產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多

CuO能加快過氧化氫溶液的分解

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