10．如表示部分酸、堿、鹽的溶解性表（20℃）中的一部分，據(jù)此判斷下列有關(guān)①處物質(zhì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
陰離子
陽(yáng)離子		OH-CO${\;}_{3}^{2-}$
H+溶、揮
Ca2+①不
A．①處物質(zhì)是Ca（OH）2B．①處物質(zhì)微溶于水
C．①處物質(zhì)可治胃酸過(guò)多D．①處物質(zhì)屬于堿

分析 由“部分酸、堿和鹽的溶解性表（室溫）”中的一部分可知，①處物質(zhì)的陽(yáng)離子是鈣離子，陰離子是氫氧根離子，則①處物質(zhì)是氫氧化鈣，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：處物質(zhì)的陽(yáng)離子是鈣離子，陰離子是氫氧根離子，則①處物質(zhì)是氫氧化鈣；
A、①處物質(zhì)的陽(yáng)離子是鈣離子，陰離子是氫氧根離子，則①處物質(zhì)是氫氧化鈣，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、①處物質(zhì)是氫氧化鈣，溶于水，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、①處物質(zhì)是氫氧化鈣可治胃酸過(guò)多，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、①處物質(zhì)是氫氧化鈣，是由鈣離子和氫氧根離子構(gòu)成的，屬于堿，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)酸堿鹽的溶解性表的應(yīng)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．小剛收集到一瓶渾濁的東江水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）操作①的名稱(chēng)是過(guò)濾，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是濾紙破損（寫(xiě)1點(diǎn)即可）；
（2）操作②主要是為了除去一些異味和色素，可以通過(guò)加入活性炭（填物質(zhì)名稱(chēng)）達(dá)到目的，該過(guò)程主要是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水（填“軟”或“硬”）．操作③的名稱(chēng)是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．現(xiàn)有下列儀器或裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱(chēng)是鐵架臺(tái)；要用上圖儀器組裝成制氣裝置：用KMnO4加熱分解制O2應(yīng)選DB（填字母）；用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2，應(yīng)選EC（填字母）．
（2）若用F裝置進(jìn)行CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)，b處的現(xiàn)象為黑色變紅色；要檢驗(yàn)反應(yīng)后的氣體中含有CO2，儀器②中應(yīng)裝的試劑名稱(chēng)為澄清的石灰水，c處尾氣的處理方法是用火點(diǎn)燃．
（3）若用圖I裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的H2，請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫(huà)完整．
（4）檢驗(yàn)F裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是G中有氣泡冒出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途．
（1）圖是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的質(zhì)子數(shù)是6，碳元素在元素周期表中位于第二周期．
（2）古代用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有穩(wěn)定性．
（3）二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會(huì)使全球變暖，從而導(dǎo)致溫室效應(yīng)．蔬菜大棚用作氣體肥料的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸（H2SO4）與碳酸氫銨（NH4HCO3）反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨、水和二氧化碳，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2SO4+2NH4HCO3═（NH4）2SO4+2H2O+2CO2↑．
（4）研究發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．如：一氧化碳也有還原性，也能還原氧化銅．試寫(xiě)出一氧化碳還原氧化銅的化學(xué)方程式：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于人吸入的氣體和呼出的氣體成分的比較中錯(cuò)誤的是（　　）
A．吸入的氧氣濃度比呼出的大B．吸入的二氧化碳濃度比呼出的小
C．呼出的主要?dú)怏w是二氧化碳D．吸入的主要?dú)怏w是氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．“低鈉鹽”可以控制鈉的攝入量從而防治高血壓等疾�。苽洹暗外c鹽”在食鹽中用NaCl中按照配方比例添加食用KCl．國(guó)內(nèi)某些生產(chǎn)廠家為改變“低鈉鹽”口味還會(huì)加入少量鎂鹽（僅限MgSO4或MgCl2）．為探究某“低鈉鹽”樣品b中是否添加鎂鹽，以及添加的是何種鎂鹽（MgSO4或MgCl2中的一種），請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，完成下列表格．
提供的試劑：BaCl2溶液、NaOH溶液、稀鹽酸、蒸餾水]
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象級(jí)結(jié)論
步驟1：取少量樣品b于燒杯中，加足量蒸餾水，用玻璃棒攪拌 樣品溶解，形成①無(wú)色溶液．
步驟2：取少量步驟1形成的溶液于試管中，滴加少量②NaOH溶液，振蕩．產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明樣品中添加了鎂鹽．
步驟3：③取少量步驟1形成的溶液于試管中，再滴加少量的BaCl2溶液振蕩④若有白色沉淀產(chǎn)生，則添加的是MgSO4．若無(wú)明顯現(xiàn)象，則添加的是MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．過(guò)氧化鈣晶體（CaO2•8H2O）較穩(wěn)定，呈白色，微溶于水，廣泛應(yīng)用于環(huán)境殺菌、消毒．以貝殼為原料制備CaO2的流程如下：

（1）氣體X是CO2，其名稱(chēng)是二氧化碳；將過(guò)氧化鈣晶體與溶液分離的方法是過(guò)濾．
（2）獲得的過(guò)氧化鈣晶體中常含有Ca（OH）2雜質(zhì)，原因是CaO或Ca（OH）2過(guò)量，且Ca（OH）2微溶．
（3）為測(cè)定制得的過(guò)氧化鈣晶體中CaO2•8H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下：稱(chēng)取晶體樣品50g，加熱到220℃充分反應(yīng)（方程式為2CaO2•8H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaO+O2↑+16H2O↑，雜質(zhì)不發(fā)生變化），測(cè)得生成氧氣的質(zhì)量為3.2g，請(qǐng)計(jì)算樣品中CaO2•8H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．距2015年11月環(huán)球科學(xué)報(bào)道，美國(guó)西北海岸海底的甲烷正在泄漏出來(lái)，但大部分甲烷在逃逸到大氣之前被細(xì)菌有氧呼吸作用消耗，從而影響海水的pH值．（該細(xì)菌有氧呼吸的產(chǎn)物和人體有氧呼吸的主要產(chǎn)物相同）請(qǐng)回答：題中甲烷的泄漏會(huì)造成海水pH值減小（填“增大”或“減小”），理由是二氧化碳溶于水生成碳酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．欲鑒別石灰水、稀鹽酸、蒸餾水三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體，提供的試劑有：①純堿溶液②紫色石蕊溶液�、鄯犹芤海挥靡环N試劑可將它們鑒別出來(lái)，下列選項(xiàng)最合理的是（　�。�
A．只有①B．只有②C．②或③D．①或②或③

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