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（1）在化學課上老師表演了用水點火的魔術，只見老師用滴管向棉花滴1~2滴水，棉花便立即燃燒起來，其訣竅就是：將一小塊金屬鉀藏在棉花中。已知鉀能與水反應，則該反應必定是              （選填“吸熱”或“放熱”）反應。充滿好奇的小明親自進行了該魔術，為了使反應迅速，他將一吸管的水擠向棉花，卻驚奇發(fā)現其不能燃燒起來。小明魔術失敗的最可能原因是                         。

（2）如果煤炭長期密實地堆積，可能會因           導致溫度升高而自燃，當大量堆積的煤發(fā)生燃燒時，滅火的最好方法是                                        （寫一種）。


（1）放熱；加水太多致棉花未達到著火點；

（2）緩慢氧化；用沙或石棉等方法隔絕空氣。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


生活中處處有化學．下列說法正確的是（　�。�

　

A

喝了汽水會打嗝，說明壓強減小氣體的溶解度減小

　

B

圖書檔案著火用干粉滅火器滅火

　

C

常見的鐵合金有生鐵和鋼，其中鋼的含碳量較高

　

D

發(fā)現家中的燃氣泄漏時，要立即關閉燃氣閥門并打開門窗通風

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科目：初中化學 來源： 題型：


在一密閉容器中，有甲、乙、丙、四種物質，一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表：

物質

甲

乙

丙

丁

反應前的質量（g）

24.5

5

0.1

0.4

反應后的質量（g）

0

5

15

x

下列說法正確的是（　�。�

　

A．

乙是反應物

B．

丁是催化劑

　

C．

該反應為化合反應

D．

X=10

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科目：初中化學 來源： 題型：


質量相同的下列金屬，分別加入到足量的稀鹽酸中充分反應，放出氫氣最多的是

A.Mg   B.Al   C.Ag     D.Zn

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科目：初中化學 來源： 題型：


日常生活中，下列做法正確的是

   A．電視機著火時用水澆滅              B．用鋼絲刷擦洗鋁鍋上的污垢

C．進入久未開啟的菜窖前先進行燈火實驗  D．焚燒廢棄塑料解決“白色污染”

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老師為同學們提供了如下實驗裝置：

（1）寫出儀器b的名稱                ；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是               （填字母代號，下同）．若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是               ，反應的化學方程式為                                              ；

（3）①實驗室制取CO2所用的藥品是                 和                  ；

（4）裝置B中長頸漏斗的作用是                         ，漏斗下端管口要伸入到液面以下的原因是                                ；

（5）裝置C的優(yōu)點是                               ；

（6）裝置D中導管伸入到瓶底的原因是                 ；

氣體B
 
（7）若用右圖所示裝置采用“排空氣法”收集二氧化碳，

請將圖中的導管補畫完整。（2分）

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列生活中的認識或做法，錯誤的是（　�。�

　

A．

減少CO2的排放有助于控制“溫室效應”

　

B．

室內起火，不要急于打開所有門窗

　

C．

氮氣可做保護氣

　

D．

霉變的食品只要煮熟就可以食用

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科目：初中化學 來源： 題型：


（在實驗室中可選擇如圖裝置制取氣體．

（1）若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體，請寫出有關反應的化學方程式．

（2）制取CO2的化學方程式為　_________　；其發(fā)生裝置可選擇B或C，與B相比較，C的主要優(yōu)點是什么？

（3）若用金屬與酸反應來制取氫氣，應選擇以上哪些裝置？（寫出一套即可）

　

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世界上最輕材料 “碳海綿”的主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質），具備高彈性和疏松多孔的結構，它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀。下列關于“碳海綿”的說法不正確的是

A．常溫下化學性質活潑 B．可燃燒

C．可重復使用 D．可處理海上石油泄漏

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