【題目】下列物質(zhì)久至于空氣中，因發(fā)生物理變化而質(zhì)量減少的是（ ）

A. 濃硫酸 B. 濃鹽酸 C. 氫氧化鈉溶液 D. 氧化鈣

【答案】B

【解析】A. 濃硫酸吸水，質(zhì)量增加； B. 濃鹽酸 揮發(fā)質(zhì)量減少，發(fā)生的是物理變化； C. 氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳變質(zhì)生成碳酸鈉，發(fā)生化學變化； D. 氧化鈣吸水發(fā)生化學變化，生成氫氧化鈣，質(zhì)量增加。選B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是鋰原子的構成示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）鋰元素的原子序數(shù)為________，元素符號為___________。

（2）鋰原子的結(jié)構示意圖為__________（填字母）。

A. B. C. D.

（3）鋰元素與氧元素形成的化合物的化學式為______________。

（4）下列對原子構成的理解錯誤的是___________（填字母）。

A．原子整體不顯電性 B．原子核比原子小得多

C．原子核是不可分割的實心球體 D．原子質(zhì)量主要集中在原子核上

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于化學變化的是（　�。�

A. 冰雪融化 B. 紙張燃燒 C. 水分蒸發(fā) D. 礦石粉碎

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組探究CuSO4溶液與NaOH溶液的反應產(chǎn)物。

（1）兩溶液混合生成藍色沉淀的化學方程式是_______。沉淀放置一段時間后，完全變?yōu)楹谏恋恚孪胧荂uO。為驗證猜想，將沉淀過濾、洗滌、烘干后，用CO還原得到紅色物質(zhì)，且生成的氣體能使_______，寫出CO與CuO反應的化學方程式_______。

（2）CuSO4溶液與NaOH溶液反應有時也會生成淺綠色沉淀 [化學式為Cu4(OH)6SO4]和Na2SO4，則反應方程式為_______。

（3）為探究新制Cu(OH)2，的分解溫度，設計水浴加熱裝置（如圖）。該裝置采用水浴加熱，其目的是_______。

(4)18℃時，將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為10％的CuSO4溶液與NaOH溶液混合后，測得混合液溫度為22℃，說明該反應_______（填“放熱”或“吸熱”）。當水浴溫度分別為30℃、60℃、90℃時，黑色沉淀出現(xiàn)的時間為：2分鐘、6秒、1秒，則說明溫度越高，Cu(OH)2分解速率越_______（填“快”或“慢”）。該實驗說明，Cu(OH)2分解溫度_______（填“無確定數(shù)值”或 “有確定數(shù)值”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組用如圖裝置進行實驗：

發(fā)現(xiàn)鎂片完全溶解、澄清石灰水變渾濁�，F(xiàn)探究石灰水變渾濁的原因：

⑴鎂和鹽酸反應的化學方程式為___________，該反應_______（填“吸熱”或“放熱”）。

⑵__________________________________________。

⑶若將稀鹽酸換成水，鎂片換成_______固體，同樣也可以觀察到到飽和石灰水變渾濁。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】C、CH4、CO三種物質(zhì)與CO2有如下轉(zhuǎn)化關系：①C→CO2；②CH4→CO2；③CO→CO2；下列有關說法正確的是（ ）

A．C、CH4、CO只跟氧氣反應才能得到CO2

B．符合上述轉(zhuǎn)化關系的反應都是化合反應

C．三種物質(zhì)在點燃的條件下跟氧氣反應可轉(zhuǎn)化為CO2

D．上述轉(zhuǎn)化關系中，反應的生成物在常溫下都是氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示的“錯誤操作”，與對應選項“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（　�。�

A. 試管破裂

B. 量取的液體偏少

C. 橡皮塞彈出

D. 燈內(nèi)酒精燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校化學研究性學習小組探究氣體制取的實驗原理與方法．

（1）甲同學將課本的基礎知識進行整理如圖，請你幫助他完成相關內(nèi)容．

制取氣體

所需要品

裝置連接順序

反應的化學方程式

二氧化碳（干燥）

大理石和稀鹽酸

______________

______________________________

（2）乙同學設計的實驗裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì)．當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是______________（填序號）．

①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳

②鋅與稀硫酸反應制取氫氣

（3）丙同學認為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及

位置的前提下，該裝置可用于過氧化鈉（Na2O2）與水反應制取氧氣，另一產(chǎn)物為氫氧化鈉，則該反應的化學方程式為：______________________________；她的改進措施是_______________________________________________________．

（4）丁同學打開K2、關閉K1，利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳中含有水蒸氣，此時C中盛放的物質(zhì)是_______________，可以觀察到的現(xiàn)象是________________________________________．

（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理：

①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是____________（填寫選項序號）．

a．烘干b．溶解c．過濾d．洗滌

②用所得氯化鉀晶體配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鉀溶液，需要氯化鉀的質(zhì)量為_______g．

③過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是__________（填序號）．

A．酒精燈B．燒杯C．玻璃棒D．漏斗E．量筒

（6）小明用6.5g可能含有銅、鋁、鐵、鎂中的一種或幾種金屬雜質(zhì)的鋅粉，跟足量的稀鹽酸完全反應時，生成0.2g氫氣，則此鋅粉中一定含有的金屬雜質(zhì)是________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】香料化學家已經(jīng)開發(fā)出多種人工香料，如丁酸甲酯（化學式為C5H10O2）具有蘋果香味。下列有關丁酸甲酯的說法正確的是

A. 丁酸甲酯屬于氧化物

B. 丁酸甲酯由17個原子構成

C. 丁酸甲酯中氧元素的質(zhì)量分數(shù)約為58.82%

D. 丁酸甲酯中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為30:5:16

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