【題目】火鍋是我國獨創(chuàng)的美食,歷史悠久;疱伋S玫囊环N燃料是固體酒精。某化學興趣小組的同學對“固體酒精”產生了好奇,對其成分進行探究。請你回答下列問題。
(查閱資料)
a.固體酒精也被稱為"酒精塊"或固體燃料塊。固體酒精并不是固體狀態(tài)的酒精而是將酒精、硬脂酸和氫氧化鈉按一定的質量比混合制成。
b.酒精的化學式為C2H5OH;
c.氯化鋇、氯化鈉溶液均呈中性。
d. BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl 生成的BaCO3為白色固體
(提出問題)
(1)酒精的化學式與NaOH相比,都有“OH”,那么酒精的水溶液是不是顯堿性?
(2)固體酒精中的氫氧化鈉是否變質及變質的程度如何?
(實驗探究1)酒精的水溶液是不是顯堿性
同學們取少量酒精溶液于試管中,滴加紫色石蕊溶液,未觀察到紫色石蕊變?yōu)樗{色,說明酒精溶液_______(填“顯”或“不顯”)堿性。
(實驗探究2)固體酒精中的氫氧化鈉是否變質及變質的程度如何
①固體酒精中的氫氧化鈉是否變質,同學們先取少量固體酒精于燒杯中,加入足量水溶解后滴加足量的稀鹽酸,觀察到__________現(xiàn)象,說明氫氧化鈉已變質.請寫出氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式______________。
②為進一步確定氫氧化鈉的變質程度,分組進行探究。
甲組同學取燒杯上層清液于兩支試管中,按如圖所示進行實驗。
實驗方案 | ||
實驗現(xiàn)象 | 溶液變紅 | 產生__ |
實驗結論 | 清液中有氫氧化鈉 | 清液中有碳酸鈉 |
乙組同學認為甲組實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉,理由是__。他們另取燒杯中上層清液,加足量氯化鋇溶液,充分反應后,靜置,取上層清液,滴加酚酞溶液,酚酞溶液變紅。
(反思交流)乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是________。
(實驗結論]小組同學經過討論,一致認為該固體酒精中的氫氧化鈉部分變質。
【答案】不顯 有氣泡產生 2NaOH+CO2===Na2CO3 +H2O 白色沉淀 碳酸鈉溶液也能使酚酞試液變紅 除去碳酸鈉,防止對氫氧化鈉檢驗的干擾
【解析】
實驗探究1:紫色石蕊溶液遇堿性溶液變藍,取少量酒精溶液于試管中,滴加紫色石蕊溶液,未觀察到紫色石蕊變?yōu)樗{色,說明酒精溶液不顯堿性。
實驗探究2:①氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,碳酸鈉與稀鹽酸反應有氣泡產生,而氫氧化鈉與稀鹽酸反應無氣泡產生。②澄清石灰水能與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉。碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅。
反思交流:乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是將除去碳酸鈉,防止對氫氧化鈉檢驗的干擾。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的自然學科,如圖是實驗室常用的部分實驗儀器圖,請按要求回答:
(1)現(xiàn)用氯化鈉固體配制50g 質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,整個配制過程中不需要的實驗儀器有_____ ( 填編號)
(2)主要的實驗步驟是:
①計算:計算所需氯化鈉固體的質量和水的體積。
②稱量:
a.使用稱量儀器的第一步是調節(jié)天平平衡,然后稱取_____g氯化鈉固體,
b.量取所需水的體積時應選用量程是_____mL (填“10”、“50”或“100”)的量筒,所需水的質量為_____。
③溶解:將稱好的氯化鈉固體倒入容器中,然后加水,用玻璃棒不斷攪拌,玻璃棒的作用是_____。
④瓶裝:將配制好的溶液裝入滴瓶中并貼上標簽。
⑤誤差在量取水的體積時俯視讀數(shù),則導致溶液中溶質質量分數(shù)_____ (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】食鹽是生活必需品,是重要的化工原料,也是同學們實驗時常用的藥品。
(1)食鹽中含有各種添加劑,如添加碘酸鉀(KIO3)補充碘元素、添加亞鐵氰化鉀(K4[Fe(CN)6]3H2O)作為抗結劑防止食鹽結塊。
①食鹽中至少含有_____________種金屬元素(填數(shù)字)。
②亞鐵氰化鉀中的金屬離子是 K+和____________(填微粒符號)。
(2)電解飽和食鹽水可以得到多種化工產品,主要過程如下:
①若氣體A 是一種單質,則該氣體為__________,你猜想的依據(jù)是_____________。
②電解生成氫氧化鈉的化學方程式為_____________。
③酸D溶液中溶質的化學式為_________________。
(3)如圖是實驗室配制一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液的流程圖。
請回答:
①應稱量____________g氯化鈉固體,需加水_____________mL。
②若稱量氯化鈉固體時指針向右偏轉,則應______________直到天平平衡。
③實驗中發(fā)現(xiàn)氯化鈉固體已結塊,為了較快地溶解,合理的方法有_____________(填序號)。
A.用玻璃棒將氯化鈉固體搗碎 B.用熱水溶解
C.加入更多的水 D.用玻璃棒攪拌
④下列操作中可能導致配制氯化鈉溶液的溶質質量分數(shù)偏小的是___________(填序號)。
A.氯化鈉中含有雜質 B.量取水時仰視
C.用已有少量水的燒杯溶解氯化鈉 D.轉移時,有少量溶液濺出
⑤取上述溶液10g,需加______________g水稀釋,可得到5%的氯化鈉溶液。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】隨著生產的發(fā)展,家庭日化產品的種類也日益增多,下圖所示是幾種常見的家用清潔劑。
名稱 | 84消毒液 | 潔廁靈 | 管道通 | 彩漂液 |
產品示例 | ||||
有效成分 | 次氯酸鈉(NaClO) | 鹽酸(HCl) | 氫氧化鈉( NaOH ) | 過氧化氫(H2O2) |
(1)上述物質屬于氧化物的是_____(寫有效成分的物質名稱或化學式)。
(2)“潔廁靈”的有效成分是稀鹽酸,若與“84消毒液”混用,易產生一種有毒氣體。該反應的化學方程式為NaClO+2HCl═NaCl++H2O +X ↑,則X的化學式為____。“潔廁靈”灑落在大理石地面上會產生大量氣泡,寫出此反應的化學方程式____。
(3)“管道通”可使堵塞的管道暢通無阻,其管道疏通劑的有效成分為氫氧化鈉,在使用時禁止與皮膚接觸,其原因是____;在使用時也不能與“潔廁靈”混合使用,其原因是____(用化學方程式表示)。
(4)“彩漂劑”在使用時會釋放出氧氣使污漬被活化,易于洗滌,其反應原理是____(寫化學反應方程式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在老師的幫助下,同學們制作了“葉脈書簽”。制作中需用到10%的氫氧化鈉溶液200 g,下圖是配制該溶液的實驗操作。
(1)操作①中,需稱量氫氧化鈉固體的質量是 g。
(2)操作②中,玻璃棒的作用是 ;在量取蒸餾水讀數(shù)時,視線如右圖所示(其他操作正確),會造成所配制溶液的溶質質量分數(shù) (填“偏大”、“偏小”、“無影響”)。
(3)制作了“葉脈書簽”后,同學們想用酸處理廢液后再排放。欲測定處理后廢液的酸堿度,需選用下列用品中的 (填序號)。
a.玻璃棒 b.白瓷板(或玻璃片) c.酚酞溶液 d.pH試紙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按如圖所示裝置進行實驗(圖中鐵架臺均已略去)。先在試管Ⅱ中加入試劑乙,然后在試管I中加入試劑甲,立即塞緊橡皮塞,一段時間后,觀察到試管Ⅱ中有白色沉淀生成。符合以上實驗現(xiàn)象的一組試劑是
A. 甲:、稀HCl;乙:NaOH溶液
B. 甲:、稀:乙:溶液
C. 甲:MgO,稀鹽酸;乙:
D. 甲:A1,稀:乙:溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構建知識網絡是學習化學的重要方法之一。某同學在學習酸、堿和鹽的化學性質后,歸納的知識網絡如圖,圖中“-”兩端的物質可以反應。請幫助該同學進行完善和糾正。
(1)圖中的A類物質可能是______,
(2)該同學針對金屬和酸的反應,寫出了一個化學方程式:______基本反應類型是______
(3)老師告訴同學們:對于酸和鹽的反應,可以用家庭廚房中的常見物品進行實驗,其中能發(fā)生反應的兩種物品是______(廚房用的酸)和______(廚房中的鹽)(填主要成分的化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在牙膏生產中常添加一種極細小的CaCO3粉末作為摩擦劑,它以石灰石為原料進行生產(石灰石含雜質,雜質不參與反應也不溶于水).如圖是實驗室模擬生產“摩擦劑”的流程
(1)操作a的名稱是 ,反應①的化學方程式是
(2)C的一種用途是
(3)反應③的化學方程式是
(4)將塊狀CaCO3加工成細小粉末,該過程屬于 變化(填“化學”或“物理”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上以石灰石和赤鐵礦為主要原料可以制取B和G ,其轉化關系如下圖所示,已知D、G為單質,C和E的組成元素相同。試回答下列問題:
(1)寫出兩種物質的化學式:B_____,G________。
(2)寫出下列反應的化學方程式:反應②:_____,反應③:______,檢驗氣體C:___。
(3)C和E的組成元素相同,但化學性質不同,原因是_________。
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