【題目】看圖回答下列問題：

(1)如圖所示，圖中的實驗操作正確的是______(填字母)。

(2)指出圖中不正確的實驗操作及可能造成的后果：①__________；②__________；③__________。

【答案】 C A污染試劑 B使人中毒 D打破試管

【解析】(1)A．點燃酒精燈，應(yīng)用火柴點燃，不能用另一個燃著的酒精燈引燃，否則易引起火災(zāi)，故A錯誤；B．正確聞氣體氣味的方法應(yīng)為“用手輕輕扇動，讓少量氣體飄入鼻孔”，而不能把鼻孔湊到容器瓶口直接聞，這樣易吸入過多氣體，可能會使人中毒，故B錯誤；C．給液體加熱時應(yīng)關(guān)注：①液體的量不超過試管容積的三分之一，②試管夾應(yīng)夾在試管的中上部，③試管與水平面成45°，④用外焰加熱等，故C正確；D．向試管內(nèi)加入塊狀固體時應(yīng)為“一橫二放三慢立”，讓固體慢慢滑到試管底部，這樣做不易打破試管底，故D錯誤；故答案為C。

(2)通過分析可知，圖中不正確的實驗操作及可能造成的后果是：①A．會引起火災(zāi)；②B．會使人中毒；③D．會損壞試管。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)與對應(yīng)用途不合理的是（ ）

A. 熟石灰——改良酸性土壤 B. 石墨——制電極

C. 稀硫酸——金屬除銹 D. 氧氣——做燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)變化的本質(zhì)特征是 （ ）

A. 有發(fā)光放熱現(xiàn)象 B. 有顏色變化

C. 有新物質(zhì)生成 D. 有氣體或沉淀生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，用了兩種不同的方法點燃鐵絲，進行了如下的實驗。請分析回答：

(1)把鐵絲放在酒精燈外焰上加熱，當(dāng)鐵絲發(fā)紅時，把鐵絲移人盛有足量氧氣和少量水的集氣瓶內(nèi)，鐵絲不能燃燒(如圖甲所示)，這是因為將發(fā)紅的鐵絲移至集氣瓶內(nèi)時，__________________；

(2)改用火柴引燃鐵絲，鐵絲在盛有足量氧氣和少量水的集氣瓶內(nèi)發(fā)生劇烈燃燒，火星四射，并生成一種黑色固體(如圖乙所示)。請寫出該反應(yīng)的文字表達式_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】蠟燭燃燒的過程中 （ ）

A. 只發(fā)生物理變化 B. 只發(fā)生化學(xué)變化

C. 沒有發(fā)生物理變化 D. 既有物理變化又有化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某市進行中考化學(xué)實驗操作考試，實驗桌上擺放有下列儀器和藥品：

(1)指出圖中編號儀器的名稱：a.________；b.______；c.________。

(2)薛明同學(xué)抽到的題目是：“液體藥品的取用”，按評分標(biāo)準(zhǔn)，每項規(guī)范操作得1分，總分5分，實驗完畢后，薛明同學(xué)得了3分，他在實驗中的錯誤可能為：①____________________；②______________。

(3)你認(rèn)為利用圖中儀器和藥品還能完成的實驗基本操作有：______________________(填兩種)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>

(1)取一枝蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水_________。

(2)點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為_________、_________、_________三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1 s后取出可以看到火柴梗的_________處最先炭化。結(jié)論：蠟燭火焰的_________溫度最高。

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)_________。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變_________。結(jié)論：蠟燭燃燒時生成了_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中的①、②分別是鈉元素、；氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

試回答下列問題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為 ，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ；

（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是 ；

（3）A和B兩種粒子的 相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)；

（4）鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由 （填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

【查閱資料】鎂在空氣中能與氧氣反應(yīng)生成固體氧化鎂，也能與空氣中的氮氣反應(yīng)生成固體氮化鎂。

（1）中細(xì)沙的作用是________________。

（2）冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是_________________________。

（3）條只和空氣的氧氣反應(yīng)。則進入集氣瓶中的水最多不超過其容積的________%�，F(xiàn)進入集氣瓶中的水的體積約為70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定含有________。

（4）上探究，測定空氣中氧氣的含量的試驗中紅磷的替代品有什么要求？

_______________________________________________________（寫出一點即可）

（5）二氧化碳在一定條件下反應(yīng)生成碳和氧化鎂，寫出此反應(yīng)的文字表達式：

_________________________________________________________。

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