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1．在空氣中發(fā)生的燃燒、緩慢氧化和自燃等變化的相同點是（　�。�
A．都發(fā)光發(fā)熱B．溫度都必須達到物質的著火點
C．都能引發(fā)爆炸D．都是氧化反應

分析 燃燒是指可燃物跟空氣中的氧氣發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的比較劇烈的氧化反應；有些氧化反應進行的比較緩慢，甚至不溶易被察覺，這樣的氧化稱為緩慢氧化；由緩慢氧化引起的自發(fā)燃燒叫自燃．它們的共同點是：都是氧化反應，都能放出熱量．

解答 解：A、緩慢氧化不發(fā)光，故選項錯誤；
B、緩慢氧化達不到著火點，故選項錯誤；
C、爆炸要達到爆炸的極限，燃燒、緩慢氧化和自燃等不一定發(fā)生爆炸，故選項錯誤；
D、它們的共同點是：都是氧化反應，都能放出熱量，故選項正確．
故選：D．

點評 本考點考查了燃燒、爆炸、緩慢氧化和自燃的關系，要加強記憶它們的概念，相同點和不同點，在理解和比較的基礎上進行應用．本考點的基礎性強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖是元素周期表中的一種元素，下列有關該元素的信息不正確的是（　　）
A．原子序數(shù)是13B．它是金屬元素
C．相對原子質量為26.98D．核外電子數(shù)為3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．嚴冬，我國北方某些城市曾用食鹽融雪，這里食鹽所起的作用是（　　）
A．與堅冰發(fā)生化學反應使之融化B．使冰的熔點降低從而促使其融化
C．主要為了加大摩擦力防止人們滑倒D．起消毒殺菌作用

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某同學對蠟燭（主要成分是石蠟），及其燃燒進行了如下探究．
請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結論：石蠟不溶于水（填“溶”或“不溶”），密度比水小
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰和焰心三層．把一根木條平放在蠟燭的火焰中，（如圖所示），約1s后取出，可能看到木條的a處碳化最重．
結論：蠟燭火焰的外層溫度最高．
（3）再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現(xiàn)水霧．片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量的澄清的石灰水，振蕩，澄清的石灰水變渾濁．
結論：石蠟燃燒有二氧化碳和水生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列關于空氣的敘述中正確的是（　�。�
A．空氣的成分按質量分數(shù)計算，大約是：氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%等
B．空氣中各成分氣體及其含量總是固定不變的
C．空氣本來是純凈物，被污染后變成了混合物
D．在空氣中稀有氣體含量很少，但也有著重要的用途

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．顆粒達到納米級的單質鐵具有很強的反應活性，俗稱“納米鐵”．實驗室制備的方法是：以高純氮氣作保護氣，在高溫條件下用H2和FeCl2發(fā)生置換反應，生成“納米鐵”．請回答以下問題：
（1）寫出生成“納米鐵”的化學方程式FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl．
（2）反應中需要保護氣的原因是防止鐵在高溫下與氧氣反應．
（3）某化學探究小組為了驗證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動性順序，設計了如下實驗方案：
①將大小一樣的鐵片和鎂片分別加入到溶質質量分數(shù)相同的稀鹽酸中；
②將銅片加入到硝酸汞溶液中，銅片上出現(xiàn)銀白色物質；
③將金屬片A加入到溶液B中．
根據實驗①判斷出鎂的金屬活動性比鐵強，依據的現(xiàn)象是鎂片與鹽酸反應比鐵片與鹽酸反應劇烈；根據實驗②的現(xiàn)象得出的結論是銅比汞的金屬活動性強；要通過實驗③得出鐵和銅的金屬活動性順序，那么，如果B是硫酸銅溶液，則金屬A是鐵，如果A是銅，則溶液B是鹽酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．如圖是甲烷燃燒的微觀模擬圖，請回答下列問題：

（1）反應物中化合物的化學式為CH4、CO2、H2O，
（2）生成物中各物質的粒子個數(shù)比為1：2
（3）從微觀角度還能獲得一條關于物質變化的信息是甲烷燃燒生成了二氧化碳和水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．有三個集氣瓶，分別充滿空氣、二氧化碳和氧氣，用最簡便的方法加以鑒別．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．造成空氣污染的主要污染物是A
A．二氧化硫 B，氮氣 C．水蒸氣 D．一氧化碳等．

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