【題目】植物的生長需要營養(yǎng)元素如圖表示了土壤的pH與植物吸收這些元素的關(guān)系,柵欄越寬,營養(yǎng)元素吸收率的越高。
(1)當pH=4,土壤顯____性,在這種土壤里植物往往不能正常的生長,這是因______;
(2)如果施用一種使作物根系發(fā)達,耐寒,耐旱的肥料,當土壤的pH放在____時,植物的吸收率最高;
(3)如果施用由硝酸鉀和磷酸二氫氨組成的____(選填“氮”、“磷”“鉀”或“復合”)肥料,為了使營養(yǎng)元素能最大限度地被吸收,土壤的pH應(yīng)控制在________。
【答案】酸 土壤中酸性較強時,植物對氮、磷、鉀元素的吸收率低 5.7~7 復合 6~7
【解析】
(1)當pH=4,小于7,土壤顯酸性。據(jù)圖可知,pH=4的條件下,表示氮、磷、鉀元素吸收的柵欄很窄,表明pH=4的條件下,土壤里植物氮、磷、鉀元素的吸收率低,所以在這種土壤里植物往往不能正常的生長;
(2)磷肥能促進植物根系發(fā)達,增強植物抗寒抗旱能力。據(jù)圖可知,當土壤的pH在5.7~7 時,表示磷元素吸收的柵欄較寬,植物對磷元素的吸收率最高;
(3)硝酸鉀(含有鉀元素和氮元素,屬于復合肥)和磷酸二氫氨(含有磷元素和氮元素,屬于復合肥)組成的是復合肥料;據(jù)圖可知,土壤的pH控制在6~7時,氮、磷、鉀元素能同時最大程度被植物吸收。
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【題目】多彩的“碳”,多姿的物質(zhì)
(1)1-18號元素原子最外層電子數(shù)與原子序數(shù)的關(guān)系如圖
①碳屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素;請畫出碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖_____
②圖中與碳元素化學性質(zhì)相似的元素是_____(填元素名稱)
③從圖中你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是_____(寫一條)
(2)碳有幾種不同的形式,如鉆石石墨等,它們物理性質(zhì)不同的原因是_____,它們完全燃燒的產(chǎn)物_____(填“相同”或“不相同”)
(3)近期化學家首次制造出純碳環(huán),將極大推動分子晶體管的發(fā)展科學家在高真空的室內(nèi),操作“氧碳”分子(C24O6),逐步除去其多余的含氧部分(如圖),最終得到環(huán)碳分子
①制備環(huán)碳的各步驟中,每次去除的物質(zhì) X為_____(填化學式)
②一個環(huán)碳分子是由_____個碳原子構(gòu)成
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【題目】結(jié)合下列化學實驗裝置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a____________,b_________。
(2)實驗室用A裝置制取氧氣反應(yīng)的化學方程式為_______
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是___________________________,若用裝置E收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從____________(填“①”或“②”)端進入;若要獲得干燥的二氧化碳,可將裝置B和裝置D用膠皮管連接,并在裝置D中盛放__________(填物質(zhì)名稱)試劑。
(4)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優(yōu)點是________。若用C裝置制取CO2,則下列材料中可用于制作多孔隔板的是___________(填編號)。
①塑料 、阢~ ③鐵
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【題目】從微觀的角度認識化學變化有助于理解反應(yīng)的實質(zhì)、如圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖,圖中“〇“表示氫原子,“●”表示氧原子,從圖中可獲得的有關(guān)信息正確的是( 。
①分子由原子構(gòu)成
②原子是化學變化中的最小微粒
③有的物質(zhì)由原子直接構(gòu)成
④反應(yīng)前框內(nèi)體系的物質(zhì)屬于單質(zhì)
A.①②③B.①②C.①②④D.①②③④
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【題目】科學家研制以鍶原子為鐘擺的“晶格鐘”, 成為世界上最精準的鐘,榮登世界吉尼斯最新記錄。鍶元素在元素周期表中如圖所示,下列有關(guān)鍶(Sr)元素的說法中一定有錯誤的是( )
A.鍶元素的核電荷數(shù)為38
B.鍶的元素符號為Sr
C.鍶原子的核外電子為38
D.鍶的相對原子質(zhì)量是87.6g
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【題目】碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作鋰電池電解液,下列有關(guān)碳酸乙烯酯的說法正確的是
A. 碳酸乙烯酯的相對分子質(zhì)量為(12×3+1×4+16×3)g
B. 碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12:1:16
C. 碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個數(shù)比為3:4:3
D. 碳酸乙烯酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)= ×100%
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【題目】Na2CO3和NaHCO3有相似的化學性質(zhì),都能與酸、某些堿反應(yīng)。但碳酸鈉穩(wěn)定,而 NaHCO3受熱分解:2NaHCO3X+H2O+CO2↑。
(1)生成物X的化學式為______。
(2)工業(yè)上用碳酸鈉制燒堿的化學反應(yīng)方程式為______。
(3)同學們在探究其化學性質(zhì)實驗后,將剩余固體藥品集中放在燒杯中。小明為了弄清剩余固體的成份,進行了如下的探究:
(提出猜想)剩余固體是:I.Na2CO3;Ⅱ.NaHCO3;Ⅲ.______。
(進行實驗)
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取少量剩余固體于試管中,加入足量水,充分溶解后,滴加幾滴酚酞溶液。 | 溶液由無色變紅色。 | 剩余固體一定有: ______ 。 |
②取適量剩余固體于試管中,固定在鐵架臺上,充分加熱。 | 白色固體質(zhì)量減少, 試管內(nèi)壁有較多水珠出現(xiàn)。 |
(結(jié)論分析)
①據(jù)上述實驗現(xiàn)象,小明認為猜想Ⅲ正確。但有同學認為小明的判斷不嚴謹,因為猜想______也有相同現(xiàn)象。
②同學們討論后認為,如要確定剩余固體成分,小明只要做實驗操作②,并補充操作______,再通過______即可得出結(jié)論。
(拓展反思)
有同學提出,碳酸鈣和碳酸氫鈣能不能互相轉(zhuǎn)化呢?小明認為可以,因課本“資料卡片”中介紹的《石筍和鐘乳石的形成》就是“CaCO3→Ca(HCO3)2→CaCO3”的過程。則“CaCO3→Ca(HCO3)2”化學反應(yīng)方程式為______。
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【題目】中國石油化工集團公司對秸稈制乙醇生產(chǎn)技術(shù)獲得重大突破,可為萬噸級示范裝置的建設(shè)提供技術(shù)支撐。某化學興趣小組對“秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開以下探究活動:
(查閱資料)我國現(xiàn)已成為世界上第三大生物燃料乙醇生產(chǎn)國和應(yīng)用國。乙醇俗稱酒精,其化學式為C2H5OH。用乙醇做燃料,在空氣中充分燃燒生成二氧化碳和水。
(提出猜想)該小組根據(jù)乙醇的成分猜想秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
(設(shè)計實驗)設(shè)計并利用如圖裝置進行實驗,觀察實驗現(xiàn)象,請完善實驗記錄:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1)將秸稈烘干,粉碎后放在直玻璃管中 (2)通入一會兒氧氣,再點燃酒精燈。 | (1)秸稈燃燒,直玻璃管內(nèi)有水霧產(chǎn)生。 | 生成物中有____。 |
(2)還能夠觀察到澄清石灰水__________。 | 生成物中有CO2。 |
(結(jié)論與解釋)(1)將秸稈烘干的主要目的是:①干燥,使其容易燃燒;②______________。
(2)根據(jù)以上探究,該小組得出結(jié)論:秸稈中一定含有C、H、O三種元素。你認為這種說法是否正確,并闡述你的理由:___________________________________。
(拓展應(yīng)用)科學家預言未來最理想的燃料是綠色植物。植物秸桿的主要成分是纖維素,化學式為(C6H10O5)n,在適當催化劑作用下與水作用生成葡萄糖(化學式為C6H12O6);再將葡萄糖在一定條件下發(fā)酵轉(zhuǎn)化為乙醇。請寫出葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇的化學方程式為:___________________,該反應(yīng)的基本類型為_________。
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【題目】2014年4月,清華大學化工系學生科研團隊積極捍衛(wèi)百度百科詞條之一“對二甲苯(簡稱:PX)”的科學解釋行動,成為一道堅守真理的亮麗風景。
(1)清華學子成功修改了“PX”的網(wǎng)絡(luò)詞條,其關(guān)鍵詞如下:“PX”是對二甲苯的縮寫,是一種可燃、低毒性化合物,其毒性略高于乙醇。這里描述PX的_______(選“物理”或“化學”)性質(zhì)。
(2)根據(jù)PX的性質(zhì),從防止環(huán)境污染和安全的角度,應(yīng)如何保存和儲運PX:_______。
(3)對二甲苯的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示,則PX屬于____(填“有機”或“無機”)化合物。其中碳、氫元素的質(zhì)量最簡比為____。
(4)近年來,因建設(shè)“PX”項目而引發(fā)各種爭議,源于人們對它認識的局限性。假如你是某地公示發(fā)展PX項目的居民,請選出你的建議和理由是_______(填序號)。
①大力支持發(fā)展PX項目,因為可控一些不利因素,可增加財政收入和就業(yè)機會
②適度發(fā)展PX項目,必須在環(huán)保安全評價和民意調(diào)查再決定,選擇更安全的工業(yè)園區(qū)
③反對建設(shè)PX項目,因為化工項目將會帶來環(huán)境污染,影響身體健康
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