【題目】根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，下列做法中正確的是 ( )

A. 用食醋除去水瓶中的水垢 B. 常用水沖洗鐵器表面，可以防止生銹

C. 用亞硝酸鈉做食品調(diào)味劑 D. 碳酸氫銨與草木灰(K2CO3)混合使用

【答案】A

【解析】A.用食醋除去水瓶中的水垢，食醋與水垢反應(yīng)，食醋可溶性物質(zhì)，故A正確；B.常用水沖洗鐵器表面，生銹更快，鐵在潮濕的空氣中更容易生銹，故B錯(cuò)誤；C.不能用亞硝酸鈉做食品調(diào)味劑，亞硝酸鈉有毒，故C錯(cuò)誤；D.碳酸氫銨與草木灰(K2CO3)常溫下反應(yīng)生成氨氣，不可混合使用，故D錯(cuò)誤。

點(diǎn)睛∶銨鹽不可與堿性物質(zhì)混合。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ）
A.
向試管中滴加液體
B.
給試管中液體加熱
C.
向試管中傾倒液體
D.
稱取一定質(zhì)量的食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)變化的敘述中，正確的是(　　)

A. 物理變化中一定發(fā)生化學(xué)變化

B. 化學(xué)變化中一定發(fā)生物理變化

C. 需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學(xué)變化

D. 不需要加熱就能發(fā)生的變化一定是物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)不同，可以進(jìn)行物質(zhì)鑒別．將下列有關(guān)性質(zhì)前的標(biāo)號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)中，從而區(qū)分各組物質(zhì)．

A．氣味 B．味道 C．顏色 D．狀態(tài)

(1)冰和水________；

(2)鐵和銅________；

(3)食鹽和蔗糖________；

(4)酒精和汽油________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】天津港“8.12”特大火災(zāi)爆炸事故，是因?yàn)閹?kù)房?jī)?nèi)存放的硝酸銨分解，金屬鈉與水反應(yīng)，二者的生成物混合而引起的．
已知：2NH4NO3 2X↑+O2↑+4H2O，金屬鈉遇水劇烈反產(chǎn)生氫氣和氫氧化鈉，同時(shí)釋放出大量的熱；
（1）X的化學(xué)式為；
（2）金屬鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）引起爆炸的原因是（用化學(xué)方程式表示）；
（4）對(duì)于硝酸銨的下列說法正確的是；
A.硝酸銨中氮元素的化合價(jià)為+1價(jià)
B.硝酸銨應(yīng)低溫存放
C.硝酸銨中含有氧分子，容易造成爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】重慶八中實(shí)驗(yàn)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示的裝置，對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行了探究．

（1）I、提出假設(shè)：紅磷在空氣中燃燒符合質(zhì)量守恒定律嗎？
II、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小云同學(xué)將一定質(zhì)量的紅磷放入裝置內(nèi)，稱得A裝置的總質(zhì)量為203.1g，然后將燒紅的玻璃管伸入瓶?jī)?nèi)，并立即塞緊玻璃塞．
III、、觀察現(xiàn)象：此時(shí)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是 ， 裝置冷卻后，再次稱得A裝置總質(zhì)量為203.1g．
IV、總結(jié)：①該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律；
②錐形瓶中細(xì)沙的作用是；
③瓶?jī)?nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為；
（2）小兵同學(xué)認(rèn)為碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)也符合質(zhì)量守恒定律．于是他設(shè)計(jì)了B裝置，藥品及裝置的總質(zhì)量為300.4g，反應(yīng)結(jié)束后，他與小云的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了以下對(duì)比：
①冷卻至室溫，氣球脹大的是（選填“A”或“B”或“A和B”）稱量反應(yīng)后藥品及裝置的總質(zhì)量為300.0g，你認(rèn)為小兵同學(xué)數(shù)據(jù)減少的原因可能是（填序號(hào)）
A．稀鹽酸不足 B．碳酸鈉中含有不與稀鹽酸反應(yīng)的雜質(zhì)
C．裝置氣密性不好 D．氣球受到浮力的影響
（3）小結(jié)：由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是（填序號(hào)）．
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類
④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記．下列數(shù)軸表示錯(cuò)誤的是（ ）
A.地殼里所含各種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系：

B.不同種原子間的序數(shù)關(guān)系：

C.空氣中各物質(zhì)的體積分?jǐn)?shù)大小關(guān)系：

D.氮?dú)狻⒌幕衔锱c化合價(jià)的關(guān)系：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是 ．
（2）t3℃時(shí)，將30gA物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是（填“飽和”或“不飽和”）溶液．所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
（3）室溫下，將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的并NH4NO3并攪拌，試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是 ．
（4）將t2℃時(shí)A、B、C三種飽和溶液同時(shí)降溫至t1℃時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水．請(qǐng)回答以下問題．

（1）若A物質(zhì)是明礬，其作用是，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行操作①的名稱是；該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是；若進(jìn)行完操作①后，發(fā)現(xiàn)液體C仍舊渾濁，造成這一現(xiàn)象的原因可能是 ， ． （寫兩點(diǎn)）
（2）操作②中再向液體C中加入活性炭，利用其性除去水樣中的顏色和異味．操作③是消毒殺菌，自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為 ．
上述操作①②③中有化學(xué)變化發(fā)生的是操作（填“①”或“②”或“③”）
（3）如圖2所示是用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器．
①根據(jù)上述凈化材料的特性，B層放置的材料最好是；
②小剛?cè)∩倭拷?jīng)過簡(jiǎn)易凈水器凈化后的長(zhǎng)江水于試管中，加入少量，振蕩，發(fā)現(xiàn)有很少的泡沫產(chǎn)生，說明長(zhǎng)江水是硬水．為降低硬度，日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是 ．
（4）常用如圖3所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水．
①在連接好裝置后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性再加入水和沸石進(jìn)行蒸餾；②在燒瓶中加入沸石的目的是 ．
（5）用如圖4裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始后發(fā)現(xiàn)同極都有氣泡冒出．?dāng)嚅_電源后，為檢驗(yàn)b中氣體，打開活塞．用燃著的木條靠近管口，可觀察到現(xiàn)象．寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)式 ．

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