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【題目】如圖是某班進行的空氣中氧氣含量測定的分組實驗.

下面是某組凌亂的實驗步驟記錄:

①待集氣瓶完全冷卻至室溫,打開止水夾;

②用凸透鏡聚集陽光照射紅磷;

③在集氣瓶里加入適量的水,燃燒匙里放一小塊紅磷;

④紅磷燃燒熄滅后,進行震蕩;

⑤連接儀器,檢查裝置的氣密性;

⑥計算出空氣中氧氣的體積分數(shù).

1)上述實驗正確的步驟為__________________.(填寫序號)

2)紅磷燃燒時,火焰呈黃色,同時產生濃厚的________.請寫出紅磷燃燒的文字表達式________。

3)下表為該班的6個實驗小組測定的數(shù)據(jù):(集氣瓶的容積為100mL,已扣除實驗前加入的水量)

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積/mL

15

21

19

22

30

20

分析實驗數(shù)據(jù),從第2、3、4、6組驗證出氧氣約占空氣體積的_____.(填百分比)

1組出現(xiàn)較大偏差的原因可能是______________;

5組出現(xiàn)較大偏差的原因可能是_____________

【答案】⑤③②④①⑥ 白煙和熱量 紅磷+氧氣五氧化二磷 20.5% 沒有冷卻到室溫讀數(shù)、紅磷量不足、裝置漏氣 止水夾未夾緊,紅磷燃燒時放出的熱量使瓶內的氣態(tài)物質從導管逸出,造成冷卻后倒吸入集氣瓶中的水偏多

【解析】

1)空氣中氧氣含量測定的實驗步驟是連接裝置,并檢查裝置的氣密性;然后加入適量的水,在燃燒匙中放一小塊紅磷;用凸透鏡聚集陽光照射紅磷;紅磷燃燒熄滅后,進行振蕩;等集氣瓶完全冷卻至室溫,打開止水夾;根據(jù)進入的水的體積來計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)。上述實驗正確的步驟為⑤③②④①⑥;

2)紅磷燃燒時,火焰呈黃色,同時產生濃厚的白煙,放出熱量;磷與氧氣在點燃的條件下反應生成的五氧化二磷;反應的文字表達式為:紅磷+氧氣五氧化二磷;

3)第2,3,4,6組的水的體積就是消耗的氧氣的體積= ;與空氣的體積100mL進行比較,結果得出氧氣約占空氣體積= ;第1組進入的水偏少,可能集氣瓶中的溫度較高或氧氣沒有被完全消耗或有空氣進入集氣瓶中,其原因分別可能是沒有冷卻到室溫讀數(shù)、紅磷量不足、裝置漏氣等的原因;第5組進入的水偏多可能是因為止水夾未夾緊,紅磷燃燒時放出的熱量使瓶內的氣態(tài)物質從導管逸出,造成冷卻后倒吸入集氣瓶中的水偏多。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示AG是初中化學中常見的物質(反應條件和部分反應關系、部分產物已省略,用“-”表示互相能反應,“→”表示轉化關系)其中A是人體胃液中含有的酸,BC是組成元素相同的氣體,D是一種紅棕色粉末,E常用于改良酸性土壤,F是相對分子質量最小的氧化物,請回答下列問題:

1)寫出物質E的俗稱_____

2)寫出物質D、G的化學式:D_____、G_____

3)足量的AD反應的現(xiàn)象為_____

4F→G的化學方程式是:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定某市售CaCO3藥品中CaCO3的質量分數(shù)(雜質為SiO2,與稀HCl不反應),某同學的方法是:將樣品與稀鹽酸反應,測定反應后生成的CO2質量,再根據(jù)CO2的質量求出樣品中CaCO3的質量,從而計算出樣品中CaCO3的質量分數(shù)。為測定生成CO2的質量,他設計了如圖的實驗方案(已知;無水氯化鈣是常見的干燥劑):

1)按圖組裝好裝置。檢查裝置氣密性后.在分液漏斗中加入過量稀HCl,并在干燥管中加人適量無水氯化鈣固體,稱得裝置和藥品的總質量為564.57g;

2)在廣口瓶中加入CaCO3樣品,稱得裝置和藥品的總質最為574.57g;

3)旋緊橡皮塞,打開分液漏斗旋塞,向廣口瓶中滴加稀HCl,使樣品與稀HCl完全反應;

4)反應結束后,稱得裝置及裝置內所有物質的總質量為570.57g。請根據(jù)上述實驗回答下列問題:

①該方案測得樣品中CaCO3的質量分數(shù)是_____?(寫出解題過程,計算結果精確到0.1%

②該實驗中用稀HClCaCO3樣品反應,而不用濃HClCaCO3樣品反應,其原因是_____。實驗中無水氯化鈣的作用是_____,若實驗中不用無水氯化鈣,則測得樣品中CaCO3的質量分數(shù)與上述實驗計算結果相比_______(選填偏小不變偏大)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學方程式符合題意且書寫和所屬基本反應類型均正確的是(

A. 不能用鐵器盛放硫酸銅溶液的原因:Fe+CuSO4FeSO4+Cu 置換反應

B. 鋁耐腐蝕的原因:4Al+3O2Al2O3 氧化反應

C. 工業(yè)上以赤鐵礦為原料冶煉生鐵:2Fe2O3+3C4Fe+ 3CO2還原反應

D. 電解水產生氫氣和氧氣:2H2O2H2↑+ O2 分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)下圖是兩種元素在元素周期表中的信息和5種粒子的結構示意圖。請回答下問題:

C、D、E、F、G中,屬于同種元素的是__________(填字母序號,下同),化學性質相似的是________,表示離子的是_________(填離子符號);C、D、E、F、G粒子共表示________種元素。

AB形成的化合物的化學式是___________。

③圖G是碘元素的原子結構示意圖,根據(jù)圖可知碘元素是第__________周期元素。

2)加碘鹽中所指的碘是指碘酸鉀中的碘元素(KIO3),則此物質中碘元素的化合價為_________價。

3CO俗稱無形殺手用物質X可以測定空氣受CO污染的程度,XCO反應的化學方程式為:X+ 5CO =I2+ 5CO2,請寫出X的化學式________。

4XY、Z是初中化學常見的物質,它們之間有如圖所示的轉化關系.X是有毒氣體,Y是不支持燃燒的氣體,請回答下列問題。

①寫出X的化學式__________________;

②寫出Y→Z反應的化學方程式________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中考前,我市各校進行了化學實驗操作考查,一些同學用如圖所示裝置制備常見氣體。請回答下列問題:

1)寫出圖中標號ab的儀器名稱:_________、_________。

2)小明用上圖A、D裝置制取一種常見氣體。

①請寫出有關反應的文字表達式_________________。

②檢查裝置的氣密性:先將B裝置的導管浸入水中,然后用手握住試管外壁,觀察到導管口_________(填沒有)氣泡冒出,表明B裝置肯定會漏氣。

③如何檢驗D中的氣體已收集滿?請寫出有關的操作和現(xiàn)象________________。

3)小紅同學用A、C裝置制取并收集氣體,要等到有連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時才開始收集,而不是一看到氣泡冒出就收集氣體,其原因是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】研究物質的性質與變化,我們要借助于化學實驗。已知氫氧化鈉溶液能充分吸收SO2、CO2氣體,但是不能吸收一氧化碳氣體。某學生實驗小組做了以下幾個實驗:

1)用V形玻璃管完成下面實驗:

①如圖1所示,往V形玻璃管A處注入H2O2溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產生氣體通入C處后排放的目的是____,寫出A處反應的符號表達式:____。

②如圖2所示,V形玻璃管A處盛濃氨水,B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條,可觀察到的現(xiàn)象是____。若另取一相同的V形玻璃管(含相同的實驗用品),在A處稍加熱,在更短的時間內可觀察到上述現(xiàn)象,請從微觀角度解釋:____。

2)用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件。實驗過程如下:

A將白磷放在燃燒匙內,塞好膠塞

B從長頸漏斗向瓶內迅速注入60℃的水至剛剛浸沒白磷

C連接好注射器,向瓶內推入空氣,瓶內水面下降,當白磷露出水面時立即燃燒,停止推入空氣

D白磷熄滅后,瓶內水面上升,最后淹沒白磷

請回答下列問題:

①白磷燃燒的符號表達式為____;

②對比步驟C中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象,說明可燃物燃燒的條件之一是____;

③中瓶內水面上升的原因是____。

3)實驗小組用如圖所示裝置進行實驗:①關閉K,打開甲的膠塞,點燃硫粉后迅速塞緊膠塞;②冷卻至常溫,將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中,震蕩使反應充分;③打開K,觀察乙中的現(xiàn)象。下列說法不正確的是____。

A①中,硫燃燒呈淡藍色火焰

B②中,甲裝置內的氣壓減少,最終與大氣壓相等

C③中,乙中的長導管口處冒氣泡

D甲裝置中硫粉換成碳粉,則乙中長導管口可能冒出氣泡很少

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證。下面是一些同學的實驗操作,請回答下列問題。

(1)如圖A所示,用酒精燈加熱試管里的液體時試管里的液體不應超過試管容積的_____。

(2)操作B量取水的實際體積會_____(填“偏大”或“偏小”);正確的讀數(shù)方法應為:視線要與量筒內液體凹液面的_____處保持水平。

(3)操作C可能造成的不良后果是_____(寫出一條即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】問題探究式課堂教學是研究性學習的一種方式,其基本教學模式為:

圖1是關于“一氧化碳的化學性質”的問題探究式課堂教學中解決問題階段,甲同學設計了證明CO具有還原性的實驗裝置。

(1)實驗時應先點燃___處(填“A”或“B”)的酒精燈。

(2)硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為___.

(3)乙同學認為甲裝置有待優(yōu)化,如尾氣可先儲存在瓶內,然后再處理,圖2是他設計的貯氣瓶。

①a、b兩管應如何伸入,請將圖補充完整______________;

②尾氣應從___(填“a”或“b”)端管口通入(其他裝置略).

(4)丙同學提出質疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此,他設計在CO通入CuO之前,應先通入澄清石灰水,以排除CO與澄清石灰水的反應,試對此作出評價。你認為丙同學的設計是否有必要:_______,理由是___.

(5)如果開始時通入的是CO和CO2的混合氣體,則應如何設計才能達到實驗目的?___.

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