某化學興趣小組進行研究性學習，探究熱水壺中的水垢。

【查閱資料】①天然水中一般都含有Ca2＋、Mg2＋、HCO3－等離子，在加熱時，這些離子反應(yīng)生成溶解度更小的物質(zhì)—水垢[Mg(OH)2和CaCO3]。

②堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物。

【實驗設(shè)計】

1、按圖組裝儀器，將10.8g水垢樣品放入裝置B中，在裝置D中加入一定量的稀鹽酸溶液；

2、將稀鹽酸溶液緩緩滴入裝置B中，與水垢充分反應(yīng)；

3、待實驗不再產(chǎn)生氣泡時，打開AB間活塞，從左端緩緩鼓入一定量的空氣；

4、吹掃一段時間后，測定到裝置E質(zhì)量增重了2.2g。

【分析數(shù)據(jù)】

（1）儀器a的名稱分別是___________；

（2）鼓入空氣的目的是_________________________________；裝置A的作用是______________________；裝置C中體現(xiàn)濃硫酸的__________性；

（3）寫出實驗中產(chǎn)生氣體的化學反應(yīng)方程式：_______________________；

（4）水垢中Mg(OH)2的質(zhì)量為__________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


水是一種重要的自然資源。

（1）污水很遠就能聞到臭味，是因為_____________________。

（2）水廠處理水時，有時會向水中加明礬，此過程發(fā)生的是_________（選填“物理”或“化學”）變化。日常生活中，降低水硬度的方法是_______。

（3）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為      。

（4）凈化水過程中活性炭起_________作用。

（5）既要殺滅細菌，又要得到純凈的水，可以通過       操作來實現(xiàn)。

（6）電解水時，在水中加硫酸鈉的目的是_______________。

（7）右圖所示是水的電解實驗，試管A中收集的氣體

是__________，

    試管B中收集的氣體可用                 來檢驗

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科目：初中化學 來源： 題型：


將一種無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條試驗，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C，使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F．

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱．

C　　       F　　

（2）集氣瓶底有少量液體D的作用是　　．

（3）寫出A→C反應(yīng)的文字表達式：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖，木塊漂浮于X中，向X中緩緩加入（或通入）少量物質(zhì)Y后，最終木塊下沉（忽略溶液的體積變化），則X與Y可能是（    ）

序號

X

Y

A

水

食鹽

B

氫氧化鈉溶液

二氧化碳

C

氫氧化鋇溶液

硫酸銅溶液

D

硫酸鎂溶液

銅

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科目：初中化學 來源： 題型：


自然界普遍存在碳元素的循環(huán)。請完成下列題目：

（1）自然界消耗CO2的主要途徑是___________________；

（2）正常雨水pH值在5.6到7之間，其呈弱酸性的原因是（用化學反應(yīng)方程式表示）：_____________________________；

（3）火電站燃燒含硫煤來發(fā)電會釋放出污染氣體_______（填化學式），引起大氣污染形成酸雨。為減少污染，可以采用氫氧化鈉溶液來吸收該氣體，則化學反應(yīng)方程式是：____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


在反應(yīng)A+3B====2C+3D中,已知A和B的相對分子質(zhì)量之比為7∶8,當2.8 g A與一定量B恰好完全反應(yīng)后,生成3.6 g D,則C的質(zhì)量為

(　　)

A.6.8 g         B.9.6 g         C.8.8 g         D.4.4 g

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科目：初中化學 來源： 題型：


如下圖所示,實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。

氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量

反應(yīng)前

35.6 g

反應(yīng)后

34.8 g

(1)反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為________g(結(jié)果精確到0.1 g,下同)。

(2)計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量,寫出必要的計算過程。

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科目：初中化學 來源： 題型：


火是推動人類文明進步的重要因素,使用不當時可能成為吞噬生命的惡魔。請回答下列問題:

(1)人類從遠古時代就懂得鉆木取火。鉆木之所以能取火,是因為___________。

(2)近年來頻繁發(fā)生的有關(guān)化學品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘。因此,在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃易爆物時絕不允許違章操作。下列圖標與燃燒和爆炸有關(guān)的是________。

(3)分別點燃兩根火柴,將一根火柴頭豎直向上,另一根火柴頭斜向下(如下圖所示)火柴在哪種情況下更容易持續(xù)燃燒_________________________________

__________________________________________________________________,

原因是____________________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列是某化學學習小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體中有什么不同”的探究活動中提出的一些說法，其中錯誤的是（　�。�

　

A．

證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁

　

B．

判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收

　

C．

證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠

　

D．

證明呼出的氣體含氧氣的證據(jù)是：呼出的氣體能使木條燃燒更旺

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