20.請結(jié)合下列實驗回答問題:

(1)A圖實驗現(xiàn)象是酚酞試液變紅,結(jié)論是分子不斷運動.
(2)B圖中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,該實驗集氣瓶中要預(yù)先加入少量水,其主要作用是快速降溫.若實驗結(jié)束后,觀察到集氣瓶內(nèi)水平面上升明顯不足$\frac{1}{5}$,可能的原因是紅磷量不足(答出一點即可).
(3)B圖實驗中用鐵絲替代紅磷,能否完成上述實驗?請簡述其原因:不能,因為鐵絲在空氣中不能燃燒.

分析 (1)根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析即可;
(2)根據(jù)用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項進行分析;
(3)根據(jù)鐵絲不能在空氣中燃燒分析.

解答 解:(1)分子是不斷運動的,濃氨水具有揮發(fā)性,氨氣分子運動到酚酞試液中,溶液顯堿性,酚酞試液變紅;
(2)磷與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.該實驗集氣瓶中要預(yù)先加入少量水,其主要作用是快速降溫.造成測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一結(jié)果的可能原因:紅磷的量不足;瓶內(nèi)氧氣沒有耗盡;裝置漏氣;未冷卻至室溫就打開彈簧夾,使進入瓶內(nèi)的水的體積減少.
(3)因為鐵絲在空氣中不能燃燒,所以不能換成鐵絲.
故填:(1)酚酞試液變紅;分子不斷運動;(2)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;快速降溫;紅磷量不足;(3)不能,因為鐵絲在空氣中不能燃燒.

點評 本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項,難度稍大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.書寫化學(xué)方程式
紅磷燃燒:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
二氧化碳與碳反應(yīng):CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
實驗室制取二氧化碳:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
鐵與硫酸銅反應(yīng):Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
一氧化碳還原氧化銅:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某同學(xué)用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請你填寫有關(guān)空格,并與同學(xué)交流.
(1)紅磷燃燒時的主要現(xiàn)象為紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱,待該物質(zhì)熄滅并冷卻,打開彈簧夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶中,集氣瓶中的水面上升,約占總體積的五分之一.
(2)實驗結(jié)束后,瓶內(nèi)剩余$\frac{4}{5}$的氣體主要是氮氣,請根據(jù)現(xiàn)象分析瓶內(nèi)剩余氣體的物理性質(zhì)主要有不易溶于水;化學(xué)性質(zhì)是不支持燃燒.
(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$,這可能是由什么原因引起的?裝置漏氣,紅磷的量不足.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題

(1)請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱:①試管,②長頸漏斗;
(2)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填裝置字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑; 該反應(yīng)的反應(yīng)類型為:分解反應(yīng);
如果采用排水法收集氧氣,當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先將導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈.
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣,選用的發(fā)發(fā)生裝置是:B(填裝置字母).安裝好儀器后,在裝藥品之前要進行裝置氣密性檢查,收集裝置是C或E(填裝置字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)實驗的敘述正確的是( 。
A.“溶液的酸堿性”實驗中,測定溶液pH時將試紙預(yù)先用水濕潤
B.鐵絲在空氣中燃燒火星四射生成黑色固體四氧化三鐵
C.“配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液”實驗中,把食鹽放在托盤天平右盤稱量
D.氫氣收集滿后集氣瓶要倒放在實驗桌上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列事例中,能表明分子在不斷運動的是( 。
A.煙霧繚繞B.花香怡人C.雪花飄飄D.塵土飛揚

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.實驗室制氧氣可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法,其中二氧化錳是催化劑.小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”,他設(shè)計并完成了表所示的探究實驗:
(1)請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格;
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實驗一將氯酸鉀加熱至融化,伸入帶火星的木條,木條復(fù)燃氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣,但
放出氧氣的速度很慢.
二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條,木條
不復(fù)燃
加熱二氧化錳不能產(chǎn)生氧氣
實驗三加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物木條迅速
復(fù)燃
二氧化錳能加快氯酸鉀的分解
(2)在小明的探究實驗中,實驗一和實驗二起的作用是對比;
(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:驗證二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量不變;
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗,其目的是:驗證二氧化錳在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
刪掉該空.
②將氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱,下列表示二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)ω隨時間t的變化曲線正確的是C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式,并注明反應(yīng)的基本類型:
(1)加熱碳酸氫銨NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;分解反應(yīng)
(2)鎂在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO;化合反應(yīng)
(3)紫色石蕊試液通二氧化碳會變紅CO2+H2O=H2CO3;化合反應(yīng)
(4)通常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;不屬于反應(yīng)基本類型
(5)將雙氧水和二氧化錳混合制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑:分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素:Al  
(2)3個鈣離子:3Ca2+  
(3)碳酸鈉:Na2CO3

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