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10．下表是KNO3在不同溫度時的溶解度，請回答
溫度℃020406080100
溶解度/g13.331.663.9110169246
20℃時，向裝有5gKNO3晶體的試管中加入10g水并充分振蕩，此時所得溶液為飽和（選填“飽和”或“不飽和”）溶液．再將該試管放入盛有熱水的燒杯中，使試管內溶液溫度升至60℃，此時試管內的溶液中溶質與溶劑的質量比為1：2．

分析 根據(jù)20℃時硝酸鉀的溶解度為31.6g以及60℃硝酸鉀的溶解度為110g進行解答．

解答 解：20℃時硝酸鉀的溶解度為31.6g，即在20℃時10g水中最多溶解3.16g硝酸鉀，所以20℃時，向裝有5gKNO3晶體的試管中加入10g水并充分振蕩，此時所得溶液為飽和溶液；60℃硝酸鉀的溶解度為110g，即在60℃10g水中最多溶解硝酸鉀為11g，所以此時5g硝酸鉀全部溶解，試管內的溶液中溶質與溶劑的質量比為5g：10g=1：2．
故答案為：飽和；1：2．

點評 本題考查的是溶解度的應用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．一份溶質質量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液蒸發(fā)掉100g水后，其溶質質量分數(shù)變?yōu)?4%，則原溶液中溶質的質量為（　　）
A．4gB．8gC．12gD．24g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．4月24日，某村民王某帶領2名雇員焚燒自家地雜草，王某用打火機點燃雜草后在一旁守候，因風勢突變，火勢迅速蔓延，結果燒掉了附近林帶里的紅柳和楊樹．
（1）風勢突變，火勢迅速蔓延．出現(xiàn)這種情況的原因空氣流通致使氧氣量增加，會導致火勢更猛．
（2）消防人員趕到現(xiàn)場，用高壓水槍噴水將大火撲滅，水能滅火的原因是水蒸氣吸熱，降低溫度至可燃物的著火點以下．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列變化，屬于化學變化的是（　　）
A．蔬菜榨汁B．冰雪融化C．燃放煙花D．食鹽的溶解

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．請同學們用學過的化學知識，回答下列問題：
（1）水是生命之源和寶貴的自然資源，天然水受到污染后，凈化時需要運用科學的方法．天然水污染的來源有生活污水的任意排放（凡合理答案均可得分）（答出一條，下同）；常用的凈水方法有沉降（凡合理答案均可得分）．
（2）日常生活中一些鐵制品經常會被銹蝕．為防止鐵生銹人們常采用在鐵制品表面涂油漆或鍍上其他金屬等方法．這些方法都能防止鐵銹蝕的共同原理是隔絕氧氣（或空氣）和水；小明同學提出了下列保護和利用鐵資源的建議，其中正確的是AB．（填字母）
A、防止鐵制品銹蝕   B、回收利用廢舊鐵制品   C、任意開采鐵礦石．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．維生素C（簡稱Vc，又名抗壞血酸），易溶于水，易被氧化．人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾病．水果和蔬菜中含有豐富的Vc．某研究性學習小組對它探究如下：
探究一：測定飲料中Vc的含量．
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應，使紫色的高錳酸鉀溶液褪色．
【設計方案】分別向盛有l(wèi)mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的四只試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁、梨汁和0.04%的Vc溶液，邊滴邊振蕩，直至高錳酸鉀溶液褪色．
【實驗數(shù)據(jù)】
果味飲料蘋果汁梨汁0.04%的Vc溶液
滴加得滴數(shù)4010205
【實驗結論】分析數(shù)據(jù)可知，Vc含量最高的是蘋果汁，含量為0.02%（各液體密度上的差別和每一滴的體積差別忽略不計）．
探究二：蔬菜放置時間的長短對其Vc含量是否有影響．
【設計方案】請你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設計實驗方案：將新鮮黃瓜和放置一周的黃瓜分別搗碎，用紗布將汁液分別擠入兩個燒杯中，向取有等量高錳酸鉀稀溶液的兩支試管中，分別滴入上述兩種黃瓜汁，邊滴邊振蕩，直到高錳酸鉀溶液剛好褪色，記錄滴數(shù)（其它合理答案也可）．
【實驗結論】按上述方案實驗，根據(jù)（剛好褪色時）兩種黃瓜的汁液所用的滴數(shù)不同（與方案對應合理即可）這一實驗結果，分析得出蔬菜放置時間的長短對其Vc的含量有影響．
【實驗反思】化學實驗需要控制變量．下列情況不會影響到測定結果的是C．
A．每次實驗所用的果汁顏色不同      B．量取的被測物質的體積不同
C．試管的大小不同                D．沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
【學生板演】該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH
猜想四：Na2SO4．
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是猜想一，其理由是H2SO4和NaOH在溶液中不能共存
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有NaOH．
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．
實驗方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對比比色卡，pH＜7有氣泡產生產生白色沉淀
實驗結論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出實驗探究中存在操作錯誤，請大家反思．同學們經過反思發(fā)現(xiàn)了這錯誤：實驗操作中的錯誤是①pH試紙浸入溶液中；②Na2SO4與BaCl2反應也會生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．關于水的組成的認識，正確的是（　�。�
A．水由氫、氧兩種元素組成B．水由2個氫原子和1個氧原子構成
C．水由氫氣和氧氣組成D．一個水分子含有18個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．元素周期表是學習和研究化學的重要工具．請根據(jù)下表（元素周期表的部分內容）回答有關問題：

（1）請從上表中查出關于硼元素的一條信息：硼的元素符號為B．
（2）表中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的電子層數(shù) 相同．
（3）第11號元素與第17號元素組成的化合物是NaCl，構成該物質的微粒是離子（選填“分子”、“原子”或“離子”）．
（4）下圖A、B、C是三種粒子的結構示意圖．試回答下列問題：

①A、B、C中屬于同種元素的粒子是B和C；
②A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)相同，所以它們具有相似的化學性質．

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