【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)回答下列問題:
(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱是;其作用是 , 若改為分液漏斗其好處是。②的儀器的名稱是;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 , 寫出該反應(yīng)的表達(dá)式;若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳則氣體從端進(jìn)入,檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是。
(3)將制得的二氧化碳?xì)怏w依次通過如圖所示的裝置,寫出A、B兩裝置中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和得出的結(jié)論。
A裝置的現(xiàn)象是;由B裝置中現(xiàn)象得出二氧化碳的性質(zhì)有、。
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)選用A作為發(fā)生裝置,指出此裝置中存在的錯(cuò)誤 , 寫出該反應(yīng)的表達(dá)式;若要收集較為純凈的氧氣最好選用裝置。用此方法收集氧氣最適宜的時(shí)刻是。
(5)注射器可用于檢查裝置B的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至處.
②將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動(dòng)注射器的活塞,觀察到 , 表示裝置B的氣密性良好.
(6)兩位同學(xué)通過查閱資料得知:氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,氨氣可通過加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物而得到,你認(rèn)為她們選擇制取氨氣的發(fā)生裝置是收集裝置是(從上圖中選擇字母填空)。
【答案】
(1)長(zhǎng)頸漏斗,反應(yīng)時(shí)加入液體試劑,控制液體的滴加速度,從而控制反應(yīng)速率,集氣瓶
(2)B,CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2,a,將帶火星的木條放在b管口,若熄滅,則已經(jīng)收集滿
(3)紫色石蕊變?yōu)榧t色,CO2不可燃不支持燃燒,CO2密度大于空氣的密度
(4)沒有在試管口塞一團(tuán)蓬松的棉花,2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,D,導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時(shí)
(5)浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端,長(zhǎng)頸漏斗下端管口處有氣泡產(chǎn)生
(6)A,E(或F)
【解析】標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱是長(zhǎng)頸漏斗;其作用是反應(yīng)時(shí)加入液體試劑,若改為分液漏斗其好處是控制液體的滴加速度,從而控制反應(yīng)速率。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,該反應(yīng)的表達(dá)式CaCO3 + HCl → CaCl2 + H2O + CO2;若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳則氣體從a端進(jìn)入,因?yàn)槎趸嫉拿芏却笥诳諝,檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是將帶火星的木條放在b管口,若熄滅,則已經(jīng)收集滿 。將制得的二氧化碳?xì)怏w依次通過如圖所示的裝置,A裝置的現(xiàn)象是紫色石蕊變?yōu)榧t色;由B裝置中現(xiàn)象得出二氧化碳的性質(zhì)有CO2不可燃不支持燃燒、CO2密度大于空氣的密度。實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)選用A作為發(fā)生裝置,指出此裝置中存在的錯(cuò)誤沒有在試管口塞一團(tuán)蓬松的棉花,,該反應(yīng)的表達(dá)式2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置。用此方法收集氧氣最適宜的時(shí)刻是導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時(shí)。注射器可用于檢查裝置B的氣密性,步驟如下:①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端處,防止漏氣.將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處.緩慢拉動(dòng)注射器的活塞,觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端管口處有氣泡產(chǎn)生,表示裝置B的氣密性良好.氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,氨氣可你認(rèn)為她們選擇制取氨氣的發(fā)生裝置是A,因?yàn)橥ㄟ^加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物而得到,收集裝置是E或F,因?yàn)榘睔馐且环N密度比空氣小且極易溶于水的氣體。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)和書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握制取氧氣的操作步驟(以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)a、步驟:查—裝—定—點(diǎn)—收—移—熄;注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室保存NaOH溶液所用的試劑瓶瓶塞為_____(從“橡皮塞”或“玻璃塞”中選擇),不選用另一個(gè)的理由是_____。(用化學(xué)方程式表示)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,描述錯(cuò)誤的是( 。
A. 氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出大量的熱
B. 鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D. 光亮的銅絲放入稀硫酸中,溶液變?yōu)樗{(lán)色,產(chǎn)生大量氣泡
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)裝置.
【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體?
(1)【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況:①CO;②CO2;③ .
稱量對(duì)象 | 反應(yīng)前質(zhì)量 | 反應(yīng)后質(zhì)量 | 質(zhì)量差 |
試管+固體混合物 | M1 | M2 | m1即(M1- M2) |
燒杯+澄清石灰水 | M3 | M4 | m2即(M3- M4) |
(2)【設(shè)計(jì)方案】實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱量,數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下:
①若△m2=0,說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想成立.
②若猜想②正確,理論上△m1與△m2的關(guān)系是:△m1△m2(填“>”、“<”或“=”).
(3)【實(shí)驗(yàn)并記錄】實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表:
用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,結(jié)果應(yīng)該是猜想成立.
同學(xué)們對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;反應(yīng)方程式為
②原因二:木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng)中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;反應(yīng)方程式為
(4)【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)查閱資料知道:木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體,反應(yīng)化學(xué)方程式為: .
本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料顯示不一致.對(duì)其可能原因有同學(xué)提出下列分析,其中合理的是 .
A.裝置漏氣
B.生成的CO2部分與過量的C反應(yīng)生成了CO
C.澄清石灰水吸收CO2效果不好
D.裝置內(nèi)還有CO2氣體未被吸收.
(5)【定量分析】6克碳與一定質(zhì)量的氧化銅恰好完全反應(yīng),生成的氣體完全被足量的石灰水吸收,可得到沉淀多少克?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( )
A.熄滅酒精燈
B.讀取液體體積
C.移動(dòng)加熱的蒸發(fā)皿
D.滴加液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小王同學(xué)需配制100g 12%的NaOH溶液來(lái)制作“葉脈書簽”.在配制溶液過程中,下列做法正確的是
A. 在托盤上墊上紙并稱取12g NaOH固體
B. 稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),應(yīng)調(diào)節(jié)游碼使天平平衡
C. 用100mL量筒量取88mL水
D. 把稱取的NaOH固體直接倒入裝有88mL水的量筒中溶解
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今年是元素周期表誕生150周年。我國(guó)青年學(xué)者、北京大學(xué)教授雷曉光被IUPAC遴選氮元素代言人。一種氮原子的原子核內(nèi)含有7個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子,則該氮原子核外電子數(shù)為
A. 1B. 7C. 8D. 15
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】宇航員艙外服實(shí)際上是個(gè)獨(dú)立的狹小空間,廢氣處理系統(tǒng)保障著宇航員的生命
(1)該系統(tǒng)讓呼吸產(chǎn)生的廢氣進(jìn)入一個(gè)裝有活性炭的濾網(wǎng)除去有害氣體,這一過程利用了活性炭的__________作用。
(2)用氫氧化鋰(LiOH)作吸收劑除去二氧化碳,并生成碳酸鋰和水,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
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