【題目】【2016年山東省威海市】 探究影響化學反應速率的因素
(1)發(fā)現(xiàn)和提出問題
鎂在空氣中能夠劇烈燃燒,鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒,而真金不怕火煉,這說明決定物質之間能否發(fā)生反應以及反應速率的內因是 。
蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈,這一事例中影響化學反應速率的因素是 ;夏天,將食品放在冰箱里不容易變質,這一事例說明溫度也能影響化學反應速率。溫度如何影響反應速率呢?
(2)猜想與假設:溫度越高,反應速率越快。
(3)收集證據
實驗藥品:顆粒大小相同的鋅粒;兩份相同溶質質量分數(shù)、不同溫度的稀硫酸(20℃、40℃)。
供選儀器:藥匙、氣體發(fā)生裝置2套(氣密性良好)、量筒2支、分液漏斗、秒表、膠頭滴管、水槽、大試管2支。
利用上述儀器種藥品,補充完成下表的實驗報告。
該實驗可以觀察或測量的量有多種,除了上述觀測點外,可以觀察或測量的量還有(寫一條) 等。
(4)結論與解釋:從微觀的角度分析“溫度越高,應速率越快”的原因是 。
(5)拓展分析:根據其他測定方法,實驗小組的同學繪制了鋅粒與稀硫酸反應產生氫氣的速率隨時間變化的曲線,如圖5所示。請據圖分析:
時間0—t內,反應速率逐漸加快的主要原因是 ,
時間t以后,反應速率逐漸減慢的主要原因是 。
【答案】(1)反應物本身的性質(或反應物的組成/結構/組成和結構) 反應物的濃度(或氧氣的濃度)
(3)
選用儀器 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
藥匙、量筒 | 分別取相同質量(或數(shù)量的鋅粒于兩套氣體發(fā)生裝置中; 分別取相同體積、不同溫度的稀硫酸加入兩套氣體發(fā)生裝置中; 記錄收集一試管氣體所需的時間 | 溫度高的,收集一試管氣體所需的時間短 | Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑ |
相同時間內收集氣體的體積(或反應結束所需的時間或消耗等量鋅粒所需的時間或消耗等量的稀硫酸所需的時間)
(4)溫度越高,微粒運動速率加快,有效碰撞機會增多
(5)反應放熱,溫度升高,反應速率加快。隨著反應的進行,反應物的濃度減小,反應速率減慢。
【解析】(1)根據鎂在空氣中能夠劇烈燃燒,鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒,而真金不怕火煉的實驗事實,說明決定物質之間能否發(fā)生反應以及反應速率的內因是:反應物本身的性質(或反應物的組成/結構/組成和結構);而根據蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈,很明顯純氧的濃度比空氣中氧氣的濃度更高,故影響化學反應速率的因素是:反應物的濃度(或氧氣的濃度)
(3)化學反應裝置一般有兩套:“固液常溫型”、“固固加熱型”實驗室制取氫氣是采用固體和液體在常溫下反應,故應采用固液常溫型
選用儀器 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
藥匙、量筒 | 分別取相同質量(或數(shù)量的鋅粒于兩套氣體發(fā)生裝置中; 分別取相同體積、不同溫度的稀硫酸加入兩套氣體發(fā)生裝置中; 記錄收集一試管氣體所需的時間 | 溫度高的,收集一試管氣體所需的時間短 | Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑ |
該實驗可以觀察或測量的量有多種,除了上述觀測點外,可以觀察或測量的量還有:相同時間內收集氣體的體積(或反應結束所需的時間或消耗等量鋅粒所需的時間或消耗等量的稀硫酸所需的時間)
(4)結論與解釋:從微觀的角度分析“溫度越高,應速率越快”的原因是:由于在溶液中的化學反應都是分子或離子間的相互接觸而發(fā)生反應,而在溫度越高,微粒運動速率加快,有效碰撞機會增多,這樣化學反應速率自然加快
(5)時間0—t內,反應速率逐漸加快的主要原因是:反應放熱,溫度升高,反應速率加快。時間t以后,反應速率逐漸減慢的主要原因是:隨著反應的進行,反應物的濃度減小,反應速率減慢
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學常見的純凈物,A、B中只有一種是化合物,其轉化關系如圖所示,A為黑色粉末,C的相對分子質量小于D(圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略)。
(1)若B為紅色粉末,C、D由人體中含量最多的無機物分解生成,則A的化學式是 。
(2)若A、C、D均含同一種元素,A中兩種元素的質量比為21:8,B為能被磁鐵吸引的黑色粉末,C與D的相對分子質量之差為4,則:
①D的化學式是 ;
②A→B的化學方程式是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗是進行科學探究的重要手段,實驗方案的設計是實驗成功的基本保證。下列實驗方法設計不合理的是
選項 | 實驗目的 | 實驗方法 |
A | 檢驗一瓶氣體是否為氧氣 | 將帶火星的木條伸入瓶中 |
B | 鑒別食鹽和白糖 | 觀察顏色進行區(qū)別 |
C | 鑒別空氣和氧氣 | 將燃著的木炭放入集氣瓶中 |
D | 制取氧氣 | 加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年四川省達州市】(1)如圖1是實驗常用的裝置,請據圖回答:
Ⅰ.寫出儀器①的名稱: ;
Ⅱ.實驗室加熱高錳酸鉀固體制取一瓶氧氣,來做蠟燭燃燒產物的探究實驗,應選用的一組裝置是 (填裝置編號)。實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學方程式為 ;
(2)實驗室用鹽酸和鋅反應制得的氫氣中,常含有少量的水蒸氣和氯化氫氣體,用如圖2裝置可得到干燥、純凈的氫氣,導管氣流方向連接順序正確的是 。(填字母序號)
A.a→b→c→d B.a→b→d→c C.c→d→a→b D.d→c→a→b
(3)【發(fā)現(xiàn)問題】純凈的氫氣能在氧氣中安靜地燃燒,純凈的而氫氣還能在其他物質中燃燒嗎?
【實驗方案】用如圖3所示的裝置制取氫氣,進行氫氣在氯氣(Cl2)中燃燒的實驗。
【實驗現(xiàn)象】純凈的氫氣在黃綠色的氯氣中安靜的燃燒,發(fā)出蒼白色火焰。
【獲得結論】純凈的氫氣能在氯氣中燃燒,該化合反應的化學方程式為 。
【反思與交流】
①點燃可燃性氣體前,要先檢驗 ;
②根據該實驗,你對燃燒的新認識是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗現(xiàn)象是認識物質性質的重要依據。下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )
A.硫在空氣中燃燒時產生藍紫色火焰,生成了有刺激性氣味的氣體
B.紅磷在空氣中燃燒時生成大量的白霧
C.鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
D.木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光,放出大量的熱
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年湖南省邵陽市】如圖是汽車尾氣有害物質轉化的微觀示意圖:
據圖回答:
(1)該反應共涉及 種分子。
(2)在中“”與“”的質量比是 (填最簡整數(shù)比)。
(3)寫出該反應的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一個密閉容器中放入X,Y,Z,W四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得相關數(shù)據如下表,下列關于此反應的認識,正確的是( )
物 質 | X | Y | Z | W |
反應前的質量/g | 10 | m | 8 | 7 |
反應后的質量/g | 2 | 3 | 30 | 25 |
A.若W為水,則X為氧氣,Y一定是氫氣 B.m的數(shù)值為32
C.該反應不可能為氧化反應 D.參加反應的X與Y的質量比為1︰4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年山東省淄博市】化學家拉瓦錫將“精確定量”的概念引入化學實驗,他用定量的方法研究空氣成分,其中一項實驗就是加熱氧化汞粉末得到了汞和氧氣(微觀示意圖如下),下列說法正確的是( )
A.該實驗可說明分子質量大、原子質量小
B.該實驗所得氧氣與空氣中的氧氣化學性質相同
C.該實驗可說明原子的數(shù)目在化學反應前后是發(fā)生變化的
D.該實驗可說明元素的種類在化學反應前后是發(fā)生改變的
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