【題目】判斷硫在氧氣中燃燒是化學(xué)反應(yīng)的主要依據(jù)的是

A.發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 B.放出熱量

C.有剌激性氣味的氣體生成 D.劇烈燃燒

【答案】C

【解析】

試題分析:化學(xué)變化是生成其他物質(zhì)的變化。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知一種氯原子,原子核內(nèi)含有17個(gè)質(zhì)子和18個(gè)中子,則該氯原子核外電子數(shù)為

A. 1 B. 17 C. 18 D. 35

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列屬于物理變化的是

A.金剛石在液態(tài)氧氣中燃燒 B.光合作用

C.干冰升華 D.有機(jī)肥的腐熟

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A.氧氣密度比空氣大,不能溶于水 B.二氧化碳不能供給人們呼吸

C.水是沒有味道的淡藍(lán)色液體 D.二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列不屬于緩慢氧化的是

A、食物的腐爛 B、鐵生銹

C、釀酒 D、燈泡通電后發(fā)光發(fā)亮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對(duì)“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”進(jìn)行究。

【查閱資料】蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟由碳、氫兩種元素組成。

【作出猜想】蠟燭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

(1)如圖1,用干燥的錐形瓶罩在蠟燭火焰上,觀察到 ,證明有水生成。

(2)用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的錐形瓶罩在蠟燭火焰上,石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成, 該反應(yīng)的的化學(xué)方程式為 。

(3)實(shí)驗(yàn)中小明觀察到一個(gè)意外現(xiàn)象:錐形瓶內(nèi)壁上有少量黑色物質(zhì)。

【交流討論】經(jīng)分析,同學(xué)們一致認(rèn)為黑色物質(zhì)是石蠟不充分燃燒生成的 ,由此他們猜想 還可能生成一氧化碳。為驗(yàn)證猜想,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖 2 所示的實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

、實(shí)驗(yàn)前,先在玻璃管的中部放入一團(tuán)疏松的棉花,其目的是 。

、將 a 端插入蠟燭的焰心。

、用酒精燈加熱 b 端的糊狀物,一段時(shí)間后,觀察到 ,證明猜想成立,b 發(fā)應(yīng) 請(qǐng)學(xué)。

、為防止玻璃管中的紅色物質(zhì)又被氧化變成黑色,接下來的操作是

【拓展應(yīng)用】由本實(shí)驗(yàn)小明聯(lián)想到含碳元素的燃料不充分燃燒會(huì)浪費(fèi)資源,且污染空氣。為使燃料充分燃燒,應(yīng)采取的措施是 (答一條)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】測(cè),學(xué)學(xué)進(jìn)實(shí)驗(yàn)質(zhì)的樣品分別放入四個(gè)等質(zhì)量的燒杯中,然后分別加入稀鹽酸(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后用天平稱量,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

請(qǐng)回答下列問題并計(jì)算:

(1)經(jīng)分析,在第 1 次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,反應(yīng)物 完全反應(yīng)完了。

(2)25.0g 樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)最多能生成氣體 g。

(3)計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出具體計(jì)算過程)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與我們生活密切相關(guān),下列有關(guān)說法不正確的是( 。

A. 鐵制品表面生銹后,形成保護(hù)膜,會(huì)減慢銹蝕速度

B. 洗滌劑能洗掉油污是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ?/span>

C. 菜刀用后立即用抹布擦干防止生銹

D. 鋁制鍋蓋不可以用鋼刷擦洗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)性質(zhì)決定用途。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 熟石灰具有堿性,和硫酸銨混合使用防止土壤酸化、板結(jié)

B. 干冰升華吸熱,用于制造舞臺(tái)云霧

C. 硫酸銅溶液能與鐵反應(yīng),切割鋼板時(shí)用于劃線

D. 鎂能在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光,可用于制造照明彈

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同步練習(xí)冊(cè)答案