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廣州市的“河涌問題”由來已久,不少河涌水體發(fā)黑發(fā)臭,水中有大量泥沙,水面漂浮大量碎菜葉、碎塑料膜等雜物,現欲將少量河涌水樣作去渣、除臭處理.請回答:
(1)采用
 
操作可除去水中的固體物質,操作中用到的玻璃儀器有
 
 
、
 

(2)用
 
(物質的名稱)可以除去污水的臭味.
考點:過濾的原理、方法及其應用,碳單質的物理性質及用途
專題:空氣與水
分析:根據凈水的知識進行分析,除去不溶性固體雜質可以使用過濾的方法,活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味.
解答:解:(1)除去此污水中的固體物質,可采用過濾方法;過濾操作中用到的玻璃儀器是燒杯、漏斗、玻璃棒.故填;過濾;燒杯、漏斗、玻璃棒.
(2)活性炭具有吸附性能吸附色素和異味,可以用于除去污水中的臭味,故填:活性炭;
點評:水的除雜是經常考查的內容,一般以填空的形式出現,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

已知,相同溫度下,在溶液中進行的化學實反應的快慢(化學反應速率)既與單位體積內參加反應的溶質質量(微粒數目)有關,也與參加反應的固體跟溶液的接觸面積有關.某同學在用稀硫酸與鋅制取氫氣的實驗中,發(fā)現加入少量硫酸銅溶液可以加快氫氣的生成速率.請回答下列問題:
(1)上述實驗中發(fā)生反應的化學方程式有①
 
;②
 
;
(2)為了進一步研究硫酸銅的量對氫氣生成速率的影響,該同學設計了如下一系列實驗,將表中所給的混合溶液(混合前后溶液的體積變化忽略不計)分別加入到6個盛有過量等量鋅粒(鋅粒與溶液的接觸面積相同)的反應瓶中,收集產生的氣體,記錄獲得同樣多的氣體所需的時間.
實驗
混合溶液
ABCDEF
28%稀硫酸/m/L30V1V2V3V4V5
飽和CuSO4溶液m/L00.52.55V620
H2O/mLV7V8V9V1080
①請完成此實驗設計,其中:V1=
 
;V6=
 
;V9=
 
;
②反應一段時間后,實驗A中的金屬呈
 
色;
③該同學最后得出的結論為:當加入少量CuSO4溶液時,生成氫氣的速率會大大提高,但當加入的CuSO4溶液超過一定量時,生成氫氣的速率反而會下降.請分析氫氣生成速率下降的主要原因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學探究離不開化學實驗.根據下列實驗裝置,回答問題:

(1)寫出一種實驗室用A裝置制取氣體的化學方程式
 
,檢驗該氣體的方法是
 

(2)某同學用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取二氧化碳,發(fā)生裝置最好應選擇
 
,欲收集到干燥的二氧化碳所選裝置的接口順序為
 

(3)該同學對(2)中實驗后的液體溶質進行探究.請你與他一起完成以下探究活動:
【提出問題】溶液中的溶質是什么?
【猜想】猜想Ⅰ:NaCl;    猜想Ⅱ:NaCl和HCl;    猜想Ⅲ:
 

【實驗】該同學選用了一種有色溶液進行探究,并證明了猜想Ⅲ是正確的結論.
請將猜想Ⅲ補充完整,并說出該同學所做的實驗及結論.
(4)該同學欲測定碳酸鈉的純度,取12g樣品配成50g溶液,加入足量氯化鈣溶液,將產生沉淀過濾、洗滌、干燥,稱得質量為10g,求碳酸鈉樣品的純度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用廢銅屑制取硫酸銅,有人擬定了以下方案:
甲方案:Cu+2H2SO4═CuSO4+SO2↑+2H2O
乙方案:2Cu+O2═2CuO;  CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
從環(huán)境保護角度考慮,兩個方案中選
 
方案,理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室里,通常用鐵與鹽酸(HCl)反應制取氫氣,同時還有氯化亞鐵生成.
(1)寫出該反應的化學方程式
 

(2)實驗室里用5.6g鐵與足量鹽酸反應,可制得氫氣和氯化亞鐵的質量各是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據題意填空.
(1)小麗放學一進家門就聞到了飯菜的香味,這證實了分子
 
的性質.
(2)用分子、原子的觀點解釋丁烷氣體能被壓縮成液體的原因:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我市有一種世界上十分珍貴的樹種--銀杏樹,它的果實營養(yǎng)豐富,具有很高的藥用和食用價值.在銀杏果中含有銀杏酸(銀杏酸化學式為C22H34O3),請你根據銀杏酸的化學式計算:
(1)銀杏酸的相對分子質量:
 

(2)銀杏酸中碳元素與氧元素的質量比:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是鈉原子的結構示意圖,結合圖形回答下列問題:
(1)在化學反應中,鈉原子一般易
 
(填“得到”或“失去”)電子,形成
 
(填“陽”或“陰”)離子.
(2)該元素在化合物中的化合價為
 
價.
(3)鈉原子與圖2哪種原子化學性質相似
 
(填選項).

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科目:初中化學 來源: 題型:

用圖所示的裝置實驗時,集氣瓶底部預先裝有少量水,它的作用是
 
,發(fā)生反應的方程式是
 

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