16．通常的水是由10個以上的水分子聚集組成一個水分子團，叫大分子團水，例如雨水、自來水、瓶裝水、蒸餾水．科學家能把大分子團水變成5～8個水分子組成的小分子團水．小分子團水有很強的滲透力，有重要用途．請回答下列問題：
（1）用化學用語表示由10個水分子組成的大分子團水為（H20）10．
（2）從大分子團水變成小分子團水是物理（選填“物理”或“化學”）變化．
（3）根據(jù)上述信息，請從分子的觀點談談你對水的新認識？
答：利用小分子水，可以更好地節(jié)約水資源．

分析 （1）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，進行解答；
（2）根據(jù)從大分子團水變成小分子團水沒有新物質(zhì)生成進行解答；
（3）根據(jù)題意可以回答．

解答 解：（1）10個水分子組成的大分子團水為：（H20）10；
（2）從大分子團水變成小分子團水沒有新物質(zhì)生成，從大分子團水變成小分子團水是物理變化；
（3）小分子團水有很強的滲透力，用于航天員專用飲用，它具有飲用量少、在人體內(nèi)儲留時間長、排放量少等特點．所以利用小分子水，可以更好地節(jié)約水資源．
故答案為：（1）（H20）10；
（2）物理；
（3）利用小分子水，可以更好地節(jié)約水資源．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫及變化類型的判斷，考查全面，注重基礎．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置．

（1）寫出標號儀器的名稱：a錐形瓶．
（2）用高錳酸鉀制氧氣時，選擇的發(fā)生裝置是B．用C裝置收集氧氣，若收集到的氧氣不純，可能原因是未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集（合理均可）（寫一點即可）．該反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用圖F裝置可以收集氧氣：若F充滿水來收集氧氣，氣體應從c（填“b”或“c”）端通入；
（3）從上述所給儀器中選擇適當?shù)膬x器組成一套用過氧化氫制取并用排空氣法收集氧氣的裝置，各儀器從左到右的連接順序是A→D．此套實驗裝置比用高錳酸鉀制氧氣的裝置有一個明顯的優(yōu)點，是：不需要加熱，操作簡單、安全．
（4）二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大，且可溶于水的氣體；實驗室常用塊狀的大理石（CaCO3）與稀鹽酸（HCl）氣體溶于水在常溫下反應制取二氧化碳，同時生成CaCl2和H2O．你認為制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是A；收集裝置是D．請寫出制取二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．將50g質(zhì)量分數(shù)為16%氫氧化鈉和100gl6%的硫酸銅溶液混合充分反應，下列選項不正確的是 （　�。�
A．所得溶液的質(zhì)量為140.2gB．所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為14.2g
C．產(chǎn)生藍色沉淀的質(zhì)量為9.8gD．所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)等于5%

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置； 
（1）儀器①的名稱是長頸漏斗．儀器②的名稱是集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀制取和收集純凈的O2，應選用如圖中的AF（填序號），反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實驗室制取CO2，應選用如圖中的B（填序號），反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）用G裝置收二氧化碳，簡述判斷二氧化碳已經(jīng)集滿的方法將燃著的木條放在集氣瓶口處，火焰熄滅則證明已集滿二氧化碳；
（5）用G裝置收集滿二氧化碳后，向其中加入少量石灰水，蓋緊無孔橡皮塞，振蕩，寫出G裝罝出現(xiàn)的現(xiàn)象澄清的石灰水先變渾濁后變澄清．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．如圖是初中化學常見六種物質(zhì)之間的關(guān)系圖（物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)），圖中“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應，“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應物或生成物及反應條件已略去）

A中含有人體中含量最多的金屬元素，B、C中不含相同元素，C、D中所含元素種類相同
（1）請分別寫出A、B、C、D物質(zhì)的化學式（或溶質(zhì)的化學式）：ACa（OH）2、BHCl、CCO2、DCO．
（2）寫出轉(zhuǎn)化①的化學方程式3CO+Fe203$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2（寫一個）．
（3）寫出Fe2O3與足量B反應的實驗現(xiàn)象紅棕色固體逐漸減少至消失，溶液由無色變?yōu)辄S色．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列說法種錯誤的是（　　）
A．化學反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量一定不發(fā)生改變
B．銨態(tài)氮肥與堿進行混合研磨一定會產(chǎn)生氨氣
C．置換反應前后一定有元素化合價發(fā)生變化
D．飽和溶液析出晶體后溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變小

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，CO2在轉(zhuǎn)化中起著非常重要的作用，如圖1是這種作用的具體體現(xiàn)之一

（1）自然界中“碳循環(huán)”的“碳”是指元素（選填“單質(zhì)”“元素”“原子”）．
（2）某有機物R在空氣中完全燃燒的化學方程式：R+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O，R的化學式為C2H6O．
（3）煤的燃燒會產(chǎn)生大量CO2，通過煤的綜合利用可獲得多種產(chǎn)品，有很多用途，其中焦炭廣泛應用于煉鐵，下列說法正確的是ac（填序號）．
a．煤是復雜的混合物，主要含碳元素
b．煤加工成焦炭的變化屬于物理變化
c．煤燃燒排放的二氧化硫，二氧化氮是形成酸雨的主要物質(zhì)．
（4）科學家用NaOH溶液噴淋吸收CO2（如圖2），對該方法的敘述正確的是D．
A．該方法中包含分解反應，置換反應等  　B．物質(zhì)是①是Na2CO3溶液
C．操作①是蒸發(fā)濃縮，降溫結(jié)晶　　D．整個過程至少有兩種物質(zhì)可以循環(huán)利用．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液（如圖所示：A、B、C、D、E、F代表對應的溶液）．其中E溶液的試劑瓶標簽破損．為此，他們做了如下探究：

【提出問題】E溶液的成分是什么？
【初步判斷】根據(jù)受損標簽及實驗室藥品分類擺放原則，E溶液不可能是①（填序號）．
①酸；②堿；③鹽．
【提出猜想】猜想Ⅰ：NaOH溶液；猜想Ⅱ：Na2CO3溶液；猜想Ⅲ：Na2SO4溶液；猜想Ⅳ：NaCl溶液（任寫一種）．
【設計并實驗】興趣小組的同學為驗證“猜想Ⅱ”是否正確，設計并完成如表所示實驗．
實驗方案實驗一實驗二實驗三
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色，對照比色卡，pH＞7有無色無味氣體產(chǎn)生有白色沉淀產(chǎn)生
實驗結(jié)論猜想Ⅱ正確
【分析與推理】
①完成“實驗一”后，李成同學即認為“猜想Ⅰ”正確，張平同學認為“猜想Ⅰ”不一定正確，他的理由是因NaOH溶液變質(zhì)也會產(chǎn)生Na2CO3不合理．
②請寫出“實驗三”中發(fā)生反應的化學方程式Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓．
【反思與評價】
經(jīng)過討論，同學們認為“實驗一”存在明顯操作錯誤，該錯誤是把pH試紙浸入待測液；觀察發(fā)現(xiàn)D、E試劑瓶的瓶塞是橡膠塞．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．去年4月5日，科學家成功合成了第117號新元素，填補了第116號和118號元素之間的空缺．推測該元素為117號元素的依據(jù)是（　　）
A．中子數(shù)B．質(zhì)子數(shù)C．最外層電子數(shù)D．相對原子質(zhì)量

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