某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
集體設(shè)計(jì):化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)研究討論后,采用燃燒方法除去氧氣后,測(cè)定剩余氣體的體積.但首先需要解決兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題:
(1)要能確保消耗其中的氧氣,使氣體的體積減小,選擇什么樣的藥品就顯得很重要.他們應(yīng)該選擇下列物質(zhì)中的(填編號(hào))
A.蠟燭 B.紅磷 C.硫粉 D.木炭
(2)藥品的取用量也有相應(yīng)要求.你認(rèn)為取用量應(yīng)達(dá)到什么要求?
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的A、B兩套裝置.
(3)你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))
(4)為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該先
(5)集氣瓶中所選擇物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式是
改進(jìn)實(shí)驗(yàn):第二小組同學(xué)查閱資料得知:在空氣中溫度達(dá)到40℃,白磷就可以自燃,即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷.他們改進(jìn)了教材中的實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)出如圖C裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為250mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)
50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.
(6)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是 實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為 .
(7)集氣瓶中預(yù)先裝50mL的水,是為了:①加快集氣瓶冷卻;②
(8)改進(jìn)后的裝置優(yōu)點(diǎn)是
【考點(diǎn)】測(cè)定空氣里氧氣含量的探究;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專(zhuān)題】科學(xué)探究.
【分析】(1)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,紅磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,硫粉燃燒生成刺激性氣味的氣體二氧化硫,木炭燃燒生成二氧化碳.
(2)為保證耗盡瓶?jī)?nèi)氧氣,要加入足夠的藥品,一般加入過(guò)量的藥品;
(3)同樣都是紅磷,放在不同的位置會(huì)對(duì)應(yīng)不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,由于氧氣相對(duì)密度較大,因此讓紅磷在較低的位置能夠更有效消耗裝置內(nèi)的氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)之前先檢查裝置的氣密性.
(5)根據(jù)反應(yīng)物和生成物寫(xiě)出化學(xué)方程式
(6)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是:先下降后上升,因?yàn)槠績(jī)?nèi)的氣體先受熱體積膨脹,后冷卻;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為:50mL+40mL=90mL;
(7)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起的作用是:加快集氣瓶冷卻、液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出、緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高、吸收五氧化二磷等;
(8)量五氧化二磷固體小顆粒會(huì)逸散到空氣中污染空氣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要打開(kāi)橡皮塞伸入紅磷,會(huì)使瓶?jī)?nèi)氣體逸出,造成誤差,實(shí)驗(yàn)C裝置的改進(jìn)避免了以上兩點(diǎn).
【解答】解:(1)蠟燭、硫粉、木炭燃燒都有氣體生成,不符合選用藥品的特征;紅磷在空氣中燃燒也與氧氣反應(yīng)且生成固體五氧化二磷,符合選用特征;
故答案為:B;
(2)通常加入過(guò)量的藥品,確保瓶?jī)?nèi)氧氣完全消耗;
(3)實(shí)驗(yàn)A和B的區(qū)別在于紅磷的位置,而這一點(diǎn)與氧氣的密度有關(guān),由于氧氣的密度大于空氣,所以紅磷在稍微低的位置更利于反應(yīng)的進(jìn)行,也更利于氧氣的消耗,所以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A更合理.
(4)為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該 檢查裝置的氣密性,裝置漏氣會(huì)使結(jié)果不準(zhǔn)確.
(5)磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷,化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為:紅磷+氧氣五氧化二磷;
(6)紅磷燃燒產(chǎn)生大白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是:先下降后上升,因?yàn)槠績(jī)?nèi)的氣體先受熱體積膨脹,后冷卻;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為:50mL+40mL=90mL,故答案為:先下降后上升;90;
(7)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起的作用是:加快集氣瓶冷卻、液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出、緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高、吸收五氧化二磷等;
(8)而實(shí)驗(yàn)C是在裝置內(nèi)引燃白磷,這樣白磷不會(huì)在裝置外的空氣中燃燒,也就是白磷燃燒的產(chǎn)物有毒的五氧化二磷不會(huì)散失到空氣造成環(huán)境污染,也節(jié)約了藥品,即C裝置的優(yōu)點(diǎn)是:環(huán)保,同時(shí)也利于實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的準(zhǔn)確;
故答案為:
(1)B;
(2)紅磷過(guò)量;
(3)A;
(4)裝置氣密性;
(5)紅磷+氧氣五氧化二磷;
(6)先下降后上升;90;
(7)加快集氣瓶冷卻、液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出、緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高、吸收五氧化二磷等;
(8)環(huán)保;同時(shí)也利于實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的準(zhǔn)確.
【點(diǎn)評(píng)】明確空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)藥品的選擇,實(shí)驗(yàn)步驟、誤差分析、原理等是解答本題關(guān)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,以下推理正確的是( )
A.化合物都是由不同種元素組成的,不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
B.單質(zhì)都是由一種元素組成的,所以,由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化,所以,化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成
D.金屬元素原子最外層電子數(shù)一般少于四個(gè),最外層電子數(shù)少于四個(gè)的原子一定是金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氧氣,老師邀請(qǐng)你一起參加實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐與研究.
(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):a ,b .
(2)選用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是 ,若A、E連接,制取的氧氣不純的原因可能是 (寫(xiě)出一點(diǎn)).
(3)選用裝置B制取氧氣的文字表達(dá)式 ,該反應(yīng)屬于 (填反應(yīng)基本類(lèi)型),此處用分液漏斗比用長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是 ,某學(xué)生用抽拉法檢查該裝置的氣密性,如果裝置不漏氣,則被拉出的注射器活塞一段時(shí)間后將 .
(4)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 .
(5)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,空氣的密度是1.29g/L.某氣體既能用D裝置又能用E裝置收集,則該氣體可能是下列中的D(填序號(hào)).
氣 體 | A | B | C | D |
標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度/(g.L﹣1) | 1.997 | 1.429 | 0.771 | 0.717 |
溶解性 | 可溶 | 微溶 | 易溶 | 難溶 |
(6)F裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有很多功能:
①收集氣體:借助F裝置,用排水法收集氧氣,檢查裝置的氣密性后,應(yīng)在F裝置中 ,然后將氧氣從導(dǎo)管 通入.
②量取氣體:如圖,原理是利用生成的氣體將瓶中的水排進(jìn)量筒中,通過(guò)量筒中水的體積得知?dú)怏w體積.如在測(cè)定生成氧氣體積時(shí),某學(xué)生仰視讀數(shù)為18毫升,則實(shí)際收集氧氣體積 18毫升.(填“<”、“>”、“=”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于H2O2、CO2、SO2、O2等四種物質(zhì)的敘述正確的是( )
A.都含有氧氣 B.都含有氧元素
C.都含有氧分子 D.都含有2個(gè)氧原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并回答問(wèn)題:
(1)加熱高錳酸鉀制氧氣 (填“化合”或“分解”)反應(yīng).
(2)硫在空氣中燃燒 瓶中要預(yù)先放一些水,目的是
(3)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫 化前后 子符號(hào))沒(méi)有發(fā)生變化.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是小明同學(xué)在“化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查”中相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,其中正確的是( )
A.
液體讀數(shù) B.
液體取用 C.
過(guò)濾 D.
滴加液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào).下列說(shuō)法中,正確的是( )
A.紅磷停止燃燒后立即打開(kāi)止水夾
B.燃燒匙中的紅磷可以換成木炭或硫
C.該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水
D.紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
少數(shù)不法廠家向液化石油氣中摻入了二甲醚(C2H6O),二甲醚會(huì)對(duì)液化氣罐的配件造成腐蝕,存在安全隱患。下列關(guān)于二甲醚的說(shuō)法正確的是
A.屬于氧化物 B.氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.碳、氫、氧元素質(zhì)量比為2︰6︰1 D.每個(gè)分子中含有9個(gè)原子
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