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13．我國首臺使用二甲醚為燃料的城市客車有效地解決了公交車冒黑煙的問題．已知二甲醚的化學式為C2H6O．請回答：
（1）二甲醚中碳、氫元素的質量比為4：1．
（2）二甲醚中氧元素的質量分數(shù)為34.8%（結果精確到0.1%）．

分析 （1）根據(jù)化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中元素的質量分數(shù)=$\frac{相對原子質量×原子個數(shù)}{相對分子質量}$×100%，進行分析解答

解答 解：（1）其中碳、氫元素的質量比為（12×2）：（1×6）=4：1．
（2）二甲醚中氧元素的質量分數(shù)為$\frac{16}{12×2+1×6+16}$×100%≈34.8%．
答案：（1）4：1；（2）34.8%．

點評 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．銅火鍋是深受人們喜愛的傳統(tǒng)產品．但銅制品放置較長時間表面會形成一種綠色有毒的物質．某化學興趣小組的同學為了探究其成分，從一個久置的廢棄銅火鍋上去下一些綠色固體進行實驗．
【提出問題】綠色固體是什么？
【查閱資料】
（1）堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]是綠色固體，受熱分解生成三種物質．
（2）過氧化銅為磚紅色．
【進行實驗】
（1）取少量綠色固體于一支潔凈的試管中，如圖．加熱后，觀察到試管口有小液滴出現(xiàn)，說明反應后有水生成；澄清石灰水變渾濁，說明反應后生成二氧化碳；同時觀察到試管中綠色固體變?yōu)楹谏?br />（2）為了探究黑色固體的成分，同學們進行了實驗，操作是取少量黑色固體放入試管中，加入足量稀硫酸，現(xiàn)象是固體溶解，溶液變成藍色，化學方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
【得出結論】通過實驗結合資料分析可知綠色固體是堿式碳酸銅．
【表達交流】
結合鐵生銹的條件，經過討論，同學們認為銅制品銹蝕的原因可能是銅與空氣中的氧氣以及二氧化碳和水接觸反應的結果．大家認為防止金屬銹蝕可采取的措施有涂油漆和保持干燥等（寫出一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．電解水時水分解的示意圖如下（表示氧原子，表示氫原子）下列關于該反應的說法正確的是（　�。�
A．電解水時正極產生氫氣，負極產生氧氣，且體積比為2：1
B．電解水的實驗說明水中含有氫分子和氧分子
C．水分子分解后生成氫分子和氧分子的個數(shù)比是2：1
D．反應前后原子和分子的數(shù)目都不變

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．化學與生活密切相關．
（1）吸煙有害健康，其原因是香煙燃燒產生的煙氣中，有一種容易與人體血紅蛋白結合而使人中毒的氣體，這種氣體是一氧化碳
（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指元素 （選填“元素”或“分子”）．，
（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化作用．（選填“乳化”或“溶解”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．根據(jù)下列四種粒子的結構示意圖，所獲取的信息不正確的是（　　）
A．它們表示三種元素
B．②表示的元素是金屬元素
C．②③的化學性質相同
D．①表示的是原子，而④表示的是陰離子

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．如圖所示的實驗操作不正確的是（　�。�
A．
鐵絲在氧氣中的燃燒		B．
檢驗空氣中氧氣含量
C． 
探究分子不斷運動		D．
溶液滴定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．硝酸銅為藍色固體，溶于水可得藍色溶液．某實驗小組同學用如圖裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑，同時產生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復燃．
【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應？
【查閱資料】
①氧化銅和稀硫酸反應的化學方程式：
CuO+H2SO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+H2O
②含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體．
③NO2有助燃性，能使帶火星的木條復燃．
【猜想假設】Cu（NO3）2受熱分解除了生成NO2_，還可能生成了CuO和O2．
【進行實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
步驟Ⅰ：將反應后試管中的固體加水充分溶解、過濾、將干燥后濾渣加入
稀硫酸溶液中．		固體全部溶解，得到藍色溶液硝酸銅分解生成了氧化銅．
步驟Ⅱ：在圖1的試管和集氣瓶之間連圖所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗．集氣瓶中氣體為無色，帶火星木條復燃硝酸銅分解生成了氧氣
（1）步驟Ⅱ是同學們查閱了新的資料后設計完成的．該資料是關于NO2NO2的沸點或物理性質（或低溫下NO2能否反應生成液態(tài)或固態(tài)物質）方面的性質信息．
（2）設計步驟Ⅱ的目的是除去NO2的驗證反應有O2生成．
【獲得結論】
根據(jù)實驗結果，Cu（NO3）2受熱分解的化學方程式為2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑．
【反思與評價】
（3）已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比．據(jù)此，同學們認為，即使沒有資料③，依據(jù)實驗結論和“加熱硝酸銅產生的氣體能使帶火星的木條復燃”的實驗現(xiàn)象，也能推出NO2可能具有助燃性．理由：
硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4：1，O2所占的體積分數(shù)與空氣中O2的體積分數(shù)相同，分解生成氣體能使帶火星木條復燃而空氣不能，說明NO2有助燃性
（4）一氧化氮不溶水，極易和氧氣反應生成NO2；二氧化氮極易和水反應，方程式：2NO+O2═2NO2，3NO2+H2O═2HNO3+NO↑某同學在圖1實驗中用圖2裝置收集氣體，結果發(fā)現(xiàn)圖2中的集氣瓶未收集到氣體，且集氣瓶中的液面無變化，請說明原因（用化學方程式）4NO2+O2+2H2O=4HNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列關于碳及其氧化物的說法中，正確的是（　�。�
A．金剛石、石墨都是碳的單質，其硬度都是很大
B．CO有還原性，可用作冶煉金屬
C．CO2可用作燃料
D．CO2通入紫色石蕊溶液，溶液變紅，加熱后溶液顏色不變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法（如圖1）

（1）下列化學肥料中屬于復合肥的是③（填序號）．
①硝酸銨     ②碳酸氫銨     ③硝酸鉀     ④硫酸鉀
（2）小軍要配制50g溶質質量分數(shù)為24%的硝酸鉀溶液，需要硝酸鉀的質量為12g．
（3）如圖2A所示，稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應該是④．
①左邊的平衡螺母向左調至天平平衡     ②移動游碼至天平平衡
③右盤中減少砝碼至天平平衡     ④左盤中添加硝酸鉀至天平平衡
（4）量取水時，如果按照圖2B的方法讀數(shù)，會使配制的溶液溶質質量分數(shù)偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�；圖2C中用玻璃棒攪拌的作用是攪拌．
（5）現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質組成，為探究其成分，某同學設計并完成了如圖3所示實驗．
根據(jù)以上實驗，請你進行有關推斷：
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有物質是K2CO3．
②根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有2種情況．

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