【題目】我區(qū)某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從運河中取回一定量的水樣,然后進行如下研究

1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末(使雜質沉降)攪拌,溶解后靜置一會兒;

2)將靜置后的河水采用如圖裝置進行過濾,請問:圖中還缺少的一種儀器是______,其作用是_____________。

3)過濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是 _____________(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是__________________。

【答案】玻璃棒 引流 硬水 煮沸

【解析】

解:(2)過濾時為防止直接傾倒而弄破濾紙,應把液體沿玻璃棒注入,圖示操作中沒有使用玻璃棒進行引流;

3)肥皂水與硬水混合產(chǎn)生大量的浮渣,加熱煮沸能將可溶性鈣鎂化合物轉化為不溶性鈣鎂化合物,從而降低水的硬度。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖表示某些物質間轉化關系。已知D是一種最常見液體,C為紫紅色金屬,E為黑色固體。A、B、M、F為氣體,F(xiàn)能參與綠色植物的光合作用。請回答:

(1)E的化學式______;

(2)藍色溶液中一定含有的溶質是______________(寫化學式);

(3)寫出下列反應的化學方程式:①__________;②__________;實驗室進行反應①時,常加入少量稀硫酸,其目的是__________。

(4)工業(yè)上可用A和F合成乙醇(C2H6O),反應中A和F的質量比為__________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)題目要求回答下列問題。

(1)圖為托盤天平,使用托盤天平稱物品的正確操作順序為(填序號) 。

調游碼 放稱量紙 稱量物放左盤

調零點 加質量大的砝碼 加質量小的砝碼

A.①②③④⑤⑥ B.④②③⑤⑥① C.④⑤⑥①②③

(2)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質量為m1 ,發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象為 ____________________________________,反應發(fā)生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質的總質量為 m2 ,則(填“=”“>”“<”)m1 m2 。

(3)如圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質的質量m1 ,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,發(fā)生反應的化學方程式為 ,反應發(fā)生了一段時間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質的總質量為 m2 ,則(填“=”“>”“<”)m1 m2 ,其原因為 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】控制變量,設計對比實驗是實驗探究的重要方法。

實驗一:區(qū)分硬水和軟水。

本實驗條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外,還必須要控制___________相同。

實驗二:探究人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同。

將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中,對比觀察到的現(xiàn)象,可以得出的結論是___________。

實驗三:探究決定氯化鐵溶液顏色的粒子。

氯化鐵溶液呈黃色。為了探究溶液中的哪種粒子使溶液呈黃色,小艷同學分析溶液中存在的粒子,選擇了一種試劑作對比,確定了決定氯化鐵溶液顏色粒子,用作對比的試劑可以是___________溶液。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體——過氧化鈣,用來增加魚池中的含氧量。

小明剛學完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。

(提出問題)過氧化鈣可否用于制取氧氣?

(查閱資料)部分內(nèi)容如下:過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解生成氧氣,主要用途可做增氧劑、殺菌劑等。

(猜想與驗證)

1)小明依據(jù)資料顯示:加熱過氧化鈣可制取氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程


檢查裝置氣密性。操作如下:先將導管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到________,松開手后,導管口有液面上升。
加入過氧化鈣,加熱,當 ,開始收集氧氣。
收集滿一瓶氣體,并將集氣瓶 (填正放倒放)在桌上。
停止加熱。熄滅酒精燈前,應______________。
檢驗氣體。方法是________________________。

實驗結論:加熱過氧化鈣可制取氧氣。

2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.

猜想:過氧化鈣與水反應可制取氧氣。

實驗裝置

實驗主要過程


檢查裝置氣密性。
加入過氧化鈣和水后,有少量細小氣泡緩慢放出。
在導管口幾乎收集不到氣體。
該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。

實驗結論:不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣。

分析與反思:

雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明推導出農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是 。

3)小明希望對此實驗進行改進,使該反應加快,你能幫他提出建議嗎?

你的合理建議: 。

這些建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,現(xiàn)對一定量的高錳酸鉀固體進行加熱,化學方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2,加熱過程中涉及的相關量隨時間變化的圖象正確的是( 。

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,是為了驗證稀硫酸化學性質所做的三個實驗,回答下列問題.

1A實驗最終能觀察到的現(xiàn)象是____;

2B實驗能體現(xiàn)出稀硫酸具有的化學性質是____;

3C實驗中發(fā)生反應的化學方程式為______;

4)寫出B中的一個化學反應方程式____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某反應的微觀示意圖,下列有關該反應的說法正確的是(

A.該反應中四種物質均為化合物B.該反應前后分子種類發(fā)生改變

C.甲、丙中所含元素種類相同D.該反應是分解反應

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示是KNO3NH4CI的溶解度曲線。下列說法正確的是

A.t1℃時,KNO3的溶解度大于NH4Cl

B.t2℃時,KNO3NH4Cl的溶解度相等

C.t3℃時,兩溶液中KNO3的質量分數(shù)一定大于NH4Cl

D.分別將t2℃時兩種物質的溶液降溫至t1℃,一定都有晶體析出

查看答案和解析>>

同步練習冊答案