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【題目】下列變化屬于化學變化的是 ( )

A.滴水成冰B.筆盒生銹

C.蠟燭熔化D.美酒飄香

【答案】B

【解析】

化學變化是有新物質生成的變化，物理變化是沒有新物質生成的變化。

A、滴水成冰是物質狀態(tài)的變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故A不正確；
B、筆盒生銹生成氧化鐵，有新物質生成，屬于化學變化，故B正確；

C、蠟燭熔化的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故C不正確；
D、美酒飄香是分子的運動，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D不正確。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了使小麥葉色濃綠，增強抗倒伏能力，應施加的復合肥是( )

A.尿素B.氯化鉀C.硝酸鉀D.磷礦粉

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【題目】下圖是小明同學從實驗室的一個石棉網上抽出一根鐵絲，準備做實驗他先將鐵絲繞成螺旋狀，目的是 ， 然后在鐵絲的一端系一根火柴，起作用。在空氣中點燃火柴，用夾持點燃后的鐵絲由上而下緩慢放入氧氣瓶中，使鐵絲與氧氣充分反應。集氣瓶底要預先放少量水或鋪一薄層細沙，其目的是 ， 看到的現象是鐵絲劇烈燃燒，、 、。文字表達式。如果實驗中沒有明顯現象，可能原因是。(填1條)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】書寫下列反應的文字表達式(或化學符號表達式)
（1）木條在氧氣中燃燒
（2）鎂條在空氣中燃燒
（3）蠟燭在空氣中燃燒
（4）紅磷燃燒
（5）氯酸鉀和二氧化錳固體加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于碳和碳的氧化物知識網絡圖（圖中“→” 表示轉化關系，“……”表示相互能反應）說法正確的是（ ）

A.“C……CO2”的反應是放熱反應
B.“CO→CO2”的反應類型為置換反應
C.“CO2→CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳
D.“CO2 H2CO3”的反應可用酚酞試劑驗證

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一包干燥的紅色粉末可能由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成。某化學興趣小組對其組成進行探究。請你參與并回答下列問題。
［提出猜想］紅色粉末可能的組成有：①只有Cu ②只有Fe2O3 ③Cu、Fe2O3的混和物。
［查閱資料］Cu在FeCl3中發(fā)生反應：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
［實驗探究］

（1）甲同學取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現固體全部溶解，甲同學認為可以排除猜想中的①和③，而乙同學認為只能排除猜想①，你認為的觀點正確（填“甲”或“乙”）。
（2）丙同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g，按如圖所示裝置在通風櫥中進行實驗，開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應，待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至試管冷卻。反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數據如下表。

反應前

反應后

Ⅰ組

玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g

玻璃管和固體物質的總質量為36.1g

Ⅱ組

洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0g

洗氣瓶和瓶中物質的總質量為183.1g


［交流討論］
在裝置A中先通入CO氣體的作用是。
（3）應該選擇組的實驗數據進行計算來確定紅色粉末的組成。最終計算結果表明，該紅色粉末的組成是猜想中的第組（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗是進行科學探究的重要方式，基本化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證，按要求回答下列問題：
（1）我能寫出化學儀器名稱。

寫出①②③的名稱：
①；②；③。
（2）我能寫出實驗操作注意事項。
①實驗室里熄滅酒精燈火焰時，應該用蓋滅；
②在實驗室有些玻璃儀器是不能被加熱的，如 (舉一例)；
③在實驗室里取用藥品要一般要取最少量，如液體為；
④在實驗室里傾倒液體藥品時，應使標簽對著手心，否則可能導致。
（3）規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答下列問題：
①量取8 mL水，應選用mL的量筒和 ， 若俯視讀數，則實際量取水的體積為8 mL。
②加熱燒杯里的液體時，應在燒杯的下方墊放。
③將玻璃管插入橡皮管內時，先將玻璃管的一端然后稍稍用力轉動插入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】當危險發(fā)生時，以下應急措施正確的是（　�。�

A.地震發(fā)生時，在底樓的同學快速跑到空曠的地方

B.火災發(fā)生時，打開所有門窗通風

C.煤氣泄漏時，打開電燈檢查漏氣管道

D.電路中的保險絲熔斷后，換用更粗的保險絲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2017邢臺二模）在探究影響化學反應速率的因素時，采用的研究方法和下列探究實例不同的是（　�。�

A.燃燒條件的探究

B.氫氧化鈉溶液是否變質的探究

C.不同物質的吸熱情況的探究

D.電流通過導體產生的熱量與電阻大小的關系的探究

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