【題目】打火機給人們的生活帶來了方便,如圖是普通電子打火機的示意圖.據(jù)圖回答:
(1)屬于單質(zhì)的是(選填一種物質(zhì)的編號,下同),屬于化合物的是;
(2)用分子、原子的觀點解釋丁烷氣體能被壓縮成液體的原因: .
【答案】
(1)②;①③
(2)丁烷分子之間有間隔,在受壓時間隔變小
【解析】解:(1)由物質(zhì)的組成可知,氫氣是由一種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);一氧化碳、丁烷是由不同種元素組成的純凈物,屬于化合物;(2)丁烷氣體能被壓縮成液體的原因是:丁烷分子之間有間隔,在受壓時間隔變。侍睿海1)②,①③;(2)丁烷分子之間有間隔,在受壓時間隔變。
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用單質(zhì)和化合物的判別的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握單質(zhì)與化合物的區(qū)別:單質(zhì)是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質(zhì),但必須是純凈物;化和物:是由不同種元素組成的純凈物.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時,好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體,用來增加魚池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實驗室制法,于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣呢?【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?
【查閱資料】過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.
(1)【猜想與論證】小明依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后不變,提出猜想Ⅰ:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
(2)完成下表:
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢驗裝置氣密性.操作如下:想將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到 , 松開后,有液體進入導(dǎo)管. |
實驗結(jié)論:加熱過氧化鈣可制取氧氣.
(3)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.猜想Ⅱ:過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.
實驗裝置 | 實驗主要過程 |
①檢驗裝置氣密性. |
實驗結(jié)論:不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣.
(4)分析與反思:①雖然沒有快速收集到大量氧氣,但由此實驗現(xiàn)象,小明認為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是 .
②小明希望對此實驗進行改進,使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?
你的合理建議: . 以上建議是否可行,還需進一步通過實驗驗證.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說法正確的是
A. 含有氧元素的化合物叫做氧化物
B. 氫氧化鈉的構(gòu)成微粒是Na+和OH-
C. 原子得失電子變成離子后,元素的種類發(fā)生了變化
D. NH3由一個氮元素和三個氫元素組成
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式.
(1)電解水 .
(2)硫磺在氧氣中燃燒 .
(3)鐵絲在氧氣中燃燒 .
(4)用高錳酸鉀制取氧氣 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖的信息判斷,下列關(guān)于鋁的說法錯誤的是( )
A.屬于金屬元素
B.原子的核電荷數(shù)是13
C.相對原子質(zhì)量是26.982g
D.在化學(xué)反應(yīng)中,原子易失去電子形成Al3+
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】日常生活中發(fā)生的下列變化,屬于化學(xué)變化的是
A. 鋼鐵生銹 B. 紙張粉碎 C. 冰雪融化 D. 風(fēng)力發(fā)電
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對吸入空氣和呼出氣體成分的探究描述中正確的是 ( )
A. 用澄清石灰水檢驗氧氣的含量
B. 呼出氣體中含量最多的是二氧化碳
C. 空氣中水蒸氣含量比呼出氣體中的多
D. 可以用排水集氣法收集呼出氣體
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com