4．下列說法正確的是（　　）
A．水和無機鹽不屬于人類基本營養(yǎng)素
B．用汽油清洗衣服上的油污是利用乳化原理
C．鋁是地殼中含量最多的金屬元素
D．堿性土壤中施用NH4HCO3，有利氮元素吸收

分析 A、根據(jù)六大營養(yǎng)素種類解答；
B、用汽油清洗衣服上的油污是利用溶解原理；
C、鋁是地殼中含量最多的金屬元素；
D、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)會發(fā)生反應(yīng)，生成氨氣，導(dǎo)致肥效降低．

解答 解：A、人類重要的營養(yǎng)素有糖類、蛋白質(zhì)、油脂、維生素，水和無機鹽，故錯誤；
B、用汽油清洗衣服上的油污是利用溶解原理，故錯誤；
C、鋁是地殼中含量最多的金屬元素，正確；
D、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)會發(fā)生反應(yīng)，生成氨氣，導(dǎo)致肥效降低，故錯誤．
故選C．

點評 本題考查了與生活有關(guān)的常見物質(zhì)，讓學(xué)生體會化學(xué)來源于生活．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一．某同學(xué)在學(xué)習(xí)酸、堿和鹽的化學(xué)性質(zhì)后，歸納的知識網(wǎng)絡(luò)如圖，圖中“-”兩端的物質(zhì)可以反應(yīng)．請幫助該同學(xué)進行完善和糾正．　
（1）圖中的A類物質(zhì)可能是金屬氧化物，請列舉一個反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
（2）該同學(xué)針對金屬和酸的反應(yīng)，寫出了下面一個化學(xué)方程式：Cu+H2SO4（�。┄TCuSO4+H2↑，有的同學(xué)認(rèn)為該化學(xué)方程式不正確，理由是事實上銅不能置換出酸中的氫元素，該反應(yīng)不能發(fā)生．
（3）老師告訴同學(xué)們：對于酸和鹽的反應(yīng)，可以用廚房中的常見物品進行實驗，其中能發(fā)生反應(yīng)的兩種物品是食醋和碳酸鈉（填名稱或俗稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某小組對氫氧化鈉與鹽酸的中和反應(yīng)進行了以下實驗．
（1）甲同學(xué)在燒杯中取一定量氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合，再向反應(yīng)后的后的溶液滴加酚酞溶液，溶液仍無色．燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O．
甲同學(xué)對反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)成進行了分析：
猜想①：溶質(zhì)為氯化鈉．     猜想②：溶質(zhì)為氯化鈉和鹽酸
要驗證兩個猜想的正確性．下列檢驗試劑中，甲同學(xué)不能選擇的是D．
A．鋅粒  B．石蕊溶液   C．碳酸鈉溶液   D．硝酸銀溶液
（2）乙同學(xué)在甲同學(xué)反應(yīng)后的溶液中加入了一種紅色固體，觀察到溶液逐漸變黃，該紅色固體是Fe2O3（填化學(xué)式），由此說明甲同學(xué)的猜想②是正確的是．
（3）丙、丁兩同學(xué)分別進行了以下兩個實驗，并得出了各自的結(jié)論．
實驗人實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
丙同學(xué)取氫氧化鈉溶液于燒杯中，用pH試紙測出加入稀鹽酸前后的pHpH由11變到8該中和反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生
丁同學(xué)取稀鹽酸于燒杯，加入氫氧化鈉固體，測出反應(yīng)后前后燒杯內(nèi)物質(zhì)的溫度溫度明顯升高中和反應(yīng)有放熱現(xiàn)象
請選擇對其中一 位同學(xué)的實驗進行評價，簡述其實驗結(jié)論是否合理，理由是什么？不合理，由于氫氧化鈉固體溶于水會放出熱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．氯氣是一種有毒的氣體，實驗室制取氯氣時，可用氫氧化鈉溶液來吸收尾氣，其反應(yīng)原理為Cl2+2NaOH=X+NaClO+H2O，則X的化學(xué)式及NaClO中氯元素的化合價分別為（　�。�
A．NaCl，-1B．H2，+3C．HCl，+1D．NaCl，+1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．請結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：①試管，②長頸漏斗；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實驗室用B、C裝置除了可以制取O2外，還可以制取CO2，請寫出制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的特點
（1）現(xiàn)有下列微粒：①Na+ ②CuSO4 ③N60 ④OH-．其中表示離子的是①④（填序號，下同）．表示分子的是③，①和④兩種微粒構(gòu)成的化合物屬于堿（填”氧化物“、“酸”、“堿”或“鹽”）
（2）氫氟酸（HF）會和玻璃（主要成分SiO2）發(fā)生反應(yīng)，生成SiF4氣體和一種化學(xué)式最簡單、最普通的液體．氫氟酸“吃”玻璃這一宏觀現(xiàn)象背后的化學(xué)方程式4HF+SiO2═SiF4↑+2H2O．解釋不能用鐵制容器來配制波爾多液（由硫酸銅、生石灰和水組成）的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（3）一定條件下，A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)可生成C、D（A、B、C、D均由分子構(gòu)成）．反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖，下列關(guān)于該反應(yīng)說法正確的是BE（填字母序號）．
A．共有4種原子    B．有單質(zhì)生成    C．元素化合價不變  D．化學(xué)變化中分子和原子均可再分
E．參加反應(yīng)的A、B分子個數(shù)之比是4：3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．媽媽給兒子做的午餐包括：米飯、清燉排骨、麻辣豆腐．明明用生物課上的知識跟媽媽解釋說營養(yǎng)不夠全面，于是提議再加一個菜（　�。�
A．涼拌黃瓜B．牛奶C．燜羊肉D．炒雞蛋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．紫薯中富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素A、維生素B、鋅、鐵、鈣、硒等．
（1）紫薯中維生素C（填“A”、“B”或“C”）可預(yù)防壞血�。�
（2）淀粉屬于糖類的一種，富含淀粉的谷物等可以用來釀酒．酒中含有酒精，請寫出酒精的化學(xué)式：C2H5OH．
（3）鋅、鐵、鈣、硒等是人體不可缺少的元素，它們屬于無機鹽（填營養(yǎng)素名稱）；如果人體缺少鐵元素可能引起缺鐵性貧血．幼兒及青少年缺鈣會患佝僂病和發(fā)育不良．如圖為鈣元素周期表中的一些信息和一些元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答香料問題：
D圖示能表示的粒子符號是Ca2+，具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是A、C、D（填字母）．某同學(xué)根據(jù)圖示判斷：“A、B是同一種元素，具有相似的化學(xué)性質(zhì)”，你認(rèn)為他的判斷是否正確？不正確（填“正確”或“不正確”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．廚房中處處有化學(xué)．
（1）用鐵鍋炒菜主要利用鐵具有良好的導(dǎo)熱性．
（2）炒菜時，燃?xì)庠畹幕鹧娉庶S色，鍋底出現(xiàn)黑色物質(zhì)，此時可將灶具的進風(fēng)口調(diào)大（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）．
（3）焙制糕點所用的發(fā)酵粉，其主要成分的化學(xué)式為NaHCO3．

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同步練習(xí)冊答案