7.科學實驗必須按規(guī)范進行操作,如圖所示實驗操作中規(guī)范的是( 。
A.
 取少量氯化鈉
B.
聞藥品氣味
C.
滴加液體
D.
 稀釋濃硫酸

分析 A、一般用藥匙或鑷子取用固體藥品,瓶塞要倒放桌面上;
B、聞氣體的氣味時,不能直接用鼻子聞,一些氣體有毒或刺激性;
C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法進行分析;
D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進行分析判斷.

解答 解:A、一般用藥匙或鑷子取用固體藥品,瓶塞要倒放桌面上,圖中瓶塞沒有倒放桌面上,會污染瓶塞,從而污染藥品,故A錯誤;
B、聞氣體的氣味時,防止氣體有毒,應(yīng)用手扇動,不能直接用鼻子聞.故B正確;
C、向試管中滴加溶液時應(yīng)將膠頭滴管垂懸在試管上方,不能伸入試管內(nèi),以防污染試劑,故C錯誤;
D、稀釋濃硫酸時,要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時地擴散;圖中沒有沿器壁注入,故D錯誤.
故選B.

點評 化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎(chǔ),學生要在平時的練習中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.有兩種外觀類似黃金的制品①Cu-Ag合金和②Cu-Zn合金,若實驗室只提供一瓶稀硫酸和必要儀器.
(1)你認為能測出合金②(填序號)中銅的質(zhì)量分數(shù).
(2)取上述(1)中合金粉末20g放入燒杯中,加入50g的稀硫酸,恰好完全反應(yīng),燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為69.8g.求:
①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.2g.
②求所用稀硫酸的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.隨著條件的改善,鎮(zhèn)海區(qū)很多學校已經(jīng)安裝了直飲水機,其主要生產(chǎn)流程如下:

(1)直飲水機是采用“活性炭+超濾層+紫外線”的凈水工藝,該飲水屬于混合物(選填“混合物”或“純凈物”).
(2)①這個分離過程屬于物理變化(選填“物理變化”或“化學變化”)

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

15.如圖是某;瘜W園地中一張表示物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系的卡片圖(“A→B”表示A可以轉(zhuǎn)化為B),其中A、B、C、D是含鈣的四種化合物,A是大理石的主要
成分,C物質(zhì)是一種常用的堿,請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式,ACaCO3、BCaO;
(2)寫出②的化學反應(yīng)方程式:CaO+H2O═Ca(OH)2,反應(yīng)類型為化合反應(yīng);
(3)D物質(zhì)可能是CaCl2(填化學式),請寫出③相應(yīng)的化學反應(yīng)方程式:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示是幾幅與化學有關(guān)的圖片.下列對圖中內(nèi)容的分析正確的是( 。
A.圖①可反映酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實質(zhì)是:H++Cl-+Na++Cl-═NaCl+H2O
B.圖②中石灰干燥劑的干燥原理是:CaO+CO2═CaCO3
C.圖③中的C60是由60個碳原子構(gòu)成的
D.圖④中古代字畫能夠保存很長時間不褪色的原因是常溫下碳的化學性質(zhì)穩(wěn)定

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.某同學所記錄的實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.鎂在空氣中燃燒:銀白色固體燃燒,發(fā)出耀眼的強光,放熱,伴隨白色火焰
B.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生藍色沉淀
C.加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液,觀察不到明顯現(xiàn)象
D.把鋁絲放在硫酸銅溶液中:銀白色固體表面有紫紅色固體析出,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示圖標與燃燒有關(guān)的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示的家庭小實驗中,主要發(fā)生物理變化的是(  )
A.
 生成炭黑
B.
簡易凈水器凈水
C.
  自制汽水
D.
雞蛋殼放入醋精中

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.“呦呦鹿鳴,食野之蒿”.屠呦呦因青蒿素-用于治療瘧疾的藥物而聞名天下,青蒿素的化學式為C15H22O5.下列說法正確的是( 。
A.1個青蒿素分子中含有42個原子
B.青蒿素的相對分子質(zhì)量為282g
C.青蒿素由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成
D.青蒿素中C、H、O三元素的質(zhì)量比為15:22:5

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