(1) “用微觀的眼光看世界”是學習化學的重要方法。按要求填空。
①原子結(jié)構(gòu)示意圖表示____________（填寫元素符號）；
②若“”表示一個氫原子，則“”表示____________（填寫物質(zhì)化學式）；
③符號“SO42－ ”表示________________（填寫粒子名稱）。
(2)化學知識與生活聯(lián)系密切。請用食醋、酒精、氮氣、活性炭、食鹽、硝酸鉀填空。
①空氣中含量最多的氣體___________，          
②用作燃料____________，
③除去鋁壺中的水垢____________，             
④除去冰箱異味_______________， 
⑤腌制魚肉等常用的調(diào)味品__________，      
⑥在農(nóng)業(yè)上可用作復合肥______________。
(3)科學的飲食可以保證我們的健康。
①日常生活中注意多食用蔬菜、水果，以補充各種維生素。因缺乏維生素C而引起的疾病是（填序號，下同）____________。        
a．壞血病     b．齲齒     c．夜盲癥
②鈣元素與人體健康密不可分。下列有關(guān)鈣元素的敘述中，錯誤的是_____________。
a．人體中鈣元素大部分存在于骨骼和牙齒中  
b．老年人缺鈣會出現(xiàn)骨質(zhì)疏松，容易發(fā)生骨折
c．成年人比幼兒和青少年需要攝入更多的鈣  
d．幼兒及青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良
③制作蝦餃的主料有豬肉、蝦仁、竹筍、面粉等，以上食品均能提供能量，提供能量的營養(yǎng)素有糖類、____________、_______________。
（1）①Cl ；②H2       ③硫酸根離子     
（2）氮氣 ；酒精 ；食醋 ；活性炭 ；食鹽 ；硝酸鉀              
（3）①a  ；②c ；③蛋白質(zhì)；脂肪        
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

26、2010年3月22日“世界水日”之主題--水質(zhì)量．
（1）水是六大類營養(yǎng)素之一，保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是
水分子
．
（2）今年，我國西南旱情非常嚴重，水資源緊缺．中央電視臺焦點訪談節(jié)日近期報道了這樣一個事實，在貴州省，村民為了挽救即將干枯的茶樹苗，找到了一種澆水的“土”方法，即在茶樹苗的根部，放置一個裝滿水的礦泉水瓶，然后用針在礦泉水瓶的底部扎一個小眼，讓水一滴一滴的滴在茶樹苗的根部，取得了良好的效果，這樣做的目的是為了
節(jié)約用水
．為了收集到更多的礦泉水瓶，在全鎮(zhèn)中小學發(fā)動捐贈礦泉水瓶的活動，共收集到約10萬只，礦泉水瓶屬于
合成
材料．
（3）目前很多自來水廠用氯氣進行消毒．消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：

寫出圖甲所示反應的化學方程式
Cl2+H2O=HCl+HClO
；圖乙表示的反應類型是
分解反應
．
（4）在生活中，水被用來滅火，但在特定的場合下，水卻能生火，小王在老師的指導下，表演了‘水能生火’的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”小娟看完后非常感興趣，她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應過程中可能有能量變化
[設(shè)計裝置]如圖所示

[實驗探究]
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
①打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是
O2
；
②實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
反應放熱，氣體受熱膨脹，使大試管中的壓強增大，導管中有氣泡冒出
．
③在表演時，小王滴加水的速度太快，發(fā)現(xiàn)脫脂棉沒有燃燒起來，請你從燃燒的條件分析為什么
若滴加水的太快，水吸收熱量，使溫度降低，低于脫脂棉的著火點．
．
實驗二：探究過氧化鈉與水反應后生成的另一種物質(zhì)是什么？
①小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認為不可能．理由是
反應物中不含碳元素．
，為了證實小軍的看法，請你設(shè)計一個證明CO32-不存在的實驗：

②小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應后所得的溶液呈
堿
性；
[表  達]小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果，寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2010年3月22日“世界水日”之主題--水質(zhì)量．
（1）水是六大類營養(yǎng)素之一，保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是________．
（2）今年，我國西南旱情非常嚴重，水資源緊缺．中央電視臺焦點訪談節(jié)日近期報道了這樣一個事實，在貴州省，村民為了挽救即將干枯的茶樹苗，找到了一種澆水的“土”方法，即在茶樹苗的根部，放置一個裝滿水的礦泉水瓶，然后用針在礦泉水瓶的底部扎一個小眼，讓水一滴一滴的滴在茶樹苗的根部，取得了良好的效果，這樣做的目的是為了________．為了收集到更多的礦泉水瓶，在全鎮(zhèn)中小學發(fā)動捐贈礦泉水瓶的活動，共收集到約10萬只，礦泉水瓶屬于________材料．
（3）目前很多自來水廠用氯氣進行消毒．消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：

寫出圖甲所示反應的化學方程式________；圖乙表示的反應類型是________．
（4）在生活中，水被用來滅火，但在特定的場合下，水卻能生火，小王在老師的指導下，表演了‘水能生火’的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”小娟看完后非常感興趣，她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜　　想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應過程中可能有能量變化
[設(shè)計裝置]如圖所示

[實驗探究]
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
①打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是________；
②實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：________．
③在表演時，小王滴加水的速度太快，發(fā)現(xiàn)脫脂棉沒有燃燒起來，請你從燃燒的條件分析為什么________．
實驗二：探究過氧化鈉與水反應后生成的另一種物質(zhì)是什么？
①小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認為不可能．理由是________，為了證實小軍的看法，請你設(shè)計一個證明CO32-不存在的實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
________________________生成物中沒有CO32-
②小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應后所得的溶液呈________性；
[表　達]小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果，寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為________．

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科目：初中化學 來源：模擬題 題型：填空題

美國航空航天局NASA宣布：火星上有水了，今天終 于有了直接的“目擊證據(jù)”。2008年6月20日科學家證實： 美國宇航局“風凰”號火星著陸探測器在火星極地發(fā)現(xiàn)火星 上有水冰，首批發(fā)回的照片中也出現(xiàn)疑似冰塊的物質(zhì)，而6月 15日“鳳凰”號機器臂在名為“渡渡鳥--金發(fā)姑娘”的約 5cm深的溝中發(fā)現(xiàn)大約8個明亮的小碎塊，19日這些小碎塊便消失了�？茖W家們認為這些碎塊就是掩埋于薄泥土之下 的水冰，“鳳凰”號探測器讓它們暴露于空氣中蒸發(fā)了。“鳳凰”號最近發(fā)回的兩張照片提供了火星存在水冰的直接證據(jù)。這是人類首次通過科學儀器得到地球以外行星的水。
(1) 2008年世界水日的主題是“飲水衛(wèi)生”。節(jié)約用水和合 理開發(fā)利用水資源是每個公民應盡的責任和義務，你認為下列做法與之不相符的是(      )。
A．洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
B．將活性炭放入硬水中使其軟化
C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
D．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放
(2) 2008年6月20日科學家證實“鳳凰”號火星探測器實驗 裝置獲得了火星土壤樣品中的水，這是人類首次通過科 學儀器得到地球以外行星的水。水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運用。下圖為自來水廠凈水過程示意圖：
①上圖吸附池內(nèi)的活性炭起_______作用，經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水 _______（填“是”或“不是”）純水。
②自來水廠常用的消毒劑有二氧化氯( ClO2)、漂白粉、 “84消毒液”等。工業(yè)上制取漂白粉的化學方程式為 2Cl2 +2Ca(OH)2==CaCl2 + Ca (ClO)2 + 2H2O,制取“84消毒液”是將氯氣通入燒堿溶液中得到，反應原理與漂白粉的制取相似，請寫出該反應的化學方程式：_________。
(3)我國最近成功研制出制取ClO2的新方法，其反應的微觀 過程如下圖所示。
①請寫出該反應的化學方程式________；
②上述四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是________（填化學式，下同） ，氯元素的化合價為+3價的物質(zhì)是_______。
(4)家庭生活中可以用___________檢驗某水樣是硬水還是軟水。
(5)有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼 淚”。這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：一是 節(jié)約用水，二是防治水體污染。請你舉一例節(jié)約用水的做法：___________ （合理答案均可）。

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科目：初中化學 來源：2010年江蘇省南京市溧水縣中考化學二模試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?溧水縣二模）2010年3月22日“世界水日”之主題--水質(zhì)量．
（1）水是六大類營養(yǎng)素之一，保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是．
（2）今年，我國西南旱情非常嚴重，水資源緊缺．中央電視臺焦點訪談節(jié)日近期報道了這樣一個事實，在貴州省，村民為了挽救即將干枯的茶樹苗，找到了一種澆水的“土”方法，即在茶樹苗的根部，放置一個裝滿水的礦泉水瓶，然后用針在礦泉水瓶的底部扎一個小眼，讓水一滴一滴的滴在茶樹苗的根部，取得了良好的效果，這樣做的目的是為了．為了收集到更多的礦泉水瓶，在全鎮(zhèn)中小學發(fā)動捐贈礦泉水瓶的活動，共收集到約10萬只，礦泉水瓶屬于材料．
（3）目前很多自來水廠用氯氣進行消毒．消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：

寫出圖甲所示反應的化學方程式；圖乙表示的反應類型是．
（4）在生活中，水被用來滅火，但在特定的場合下，水卻能生火，小王在老師的指導下，表演了‘水能生火’的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”小娟看完后非常感興趣，她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應過程中可能有能量變化
[設(shè)計裝置]如圖所示

[實驗探究]
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
①打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是；
②實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：．
③在表演時，小王滴加水的速度太快，發(fā)現(xiàn)脫脂棉沒有燃燒起來，請你從燃燒的條件分析為什么．
實驗二：探究過氧化鈉與水反應后生成的另一種物質(zhì)是什么？
①小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認為不可能．理由是，為了證實小軍的看法，請你設(shè)計一個證明CO32-不存在的實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
________________________生成物中沒有CO32-
②小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應后所得的溶液呈性；
[表  達]小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果，寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為．

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