(2012?靜安區(qū)一模)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答:
①25℃時,甲的溶解度
(填“>”“<”或“=”)乙的溶解度.
②25℃時,將25g甲固體加入到50g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫度后,得到溶液的質(zhì)量為
65
65
g.
③現(xiàn)有操作步驟:a.溶解b.過濾c.降溫結(jié)晶d.加熱濃縮;若甲固體中含有少量乙,則提純甲的正確操作步驟是(填字母序號)
adcb
adcb

④將35℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)飽和溶液降溫到10℃,
不能
不能
(填“能”或“不能”)形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的溶液.
⑤將35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,有關(guān)說法正確的是
BC
BC

A.溶劑的質(zhì)量一定變小            B.溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大        D.溶液的質(zhì)量一定變大.
分析:①根據(jù)溶解度曲線比較25℃時兩物質(zhì)的溶解度大;
②根據(jù)25℃時,甲物質(zhì)的溶解度考慮;
③根據(jù)固體物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法考慮;
④根據(jù)三種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況分析;
⑤根據(jù)不飽和溶液與飽和溶液的轉(zhuǎn)化及引起的溶液中物質(zhì)的質(zhì)量變化情況分析解答.
解答:解:①據(jù)溶解度曲線圖可知:25℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度;
②25℃時,甲物質(zhì)的溶解度30g即100g水中最多溶30g,則50g水中最多溶15g,所得溶液質(zhì)量為:15g+50g=65g;
③如果溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法是冷卻熱飽和溶液,如果溶解度受溫度影響不大的物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法是蒸發(fā)溶劑.因為甲的溶解度隨溫度影響較大,所以用降溫結(jié)晶的方法,具體步驟是:溶解,加熱濃縮制成飽和溶液,再降溫,析出晶體后過濾;
④將35℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)飽和溶液降溫到10℃,甲、乙析出晶體依然是飽和溶液,且二者在10℃時溶解度相等,則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等;丙降低溫度溶解度變大,變?yōu)椴伙柡腿芤,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與35℃時相同,小于甲、乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),故不能形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的溶液;
⑤接近飽和的溶液,變成飽和可以用加入溶質(zhì)和蒸發(fā)溶劑,因為此題要求是得到該溫度下的飽和溶液,因此不能通過降溫實現(xiàn).
A、若采取加入溶質(zhì)的方法,則溶液中溶劑的質(zhì)量不變,故錯誤;
B、若采取蒸發(fā)溶劑的方法,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變,若采取增加溶質(zhì)的方法,溶質(zhì)質(zhì)量增加,故溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變,正確;
C、蒸發(fā)溶劑,增加溶質(zhì),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都增大,正確;
D、若采取蒸發(fā)溶劑的方法,則溶液的質(zhì)量變小,故錯誤;
故答案為:
①>;②65;③adcb;④不能;⑤BC.
點評:解答本題的關(guān)鍵是要知道溶解度曲線表示的意義,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響因素,飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化,固體物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?靜安區(qū)一模)核糖是生命活動中不可缺少的物質(zhì),其化學(xué)式是C5H10O5.核糖由
3
3
種元素組成,C和O的原子個數(shù)比是
1:1
1:1
;氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
6.7%
6.7%
(精確到0.1%);0.2mol 該物質(zhì)中約含有
6.02×1023
6.02×1023
個碳原子.

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(2012?靜安區(qū)一模)市場上銷售的加鈣食鹽、加鋅食鹽、加碘食鹽中,“鈣、鋅、碘”是指( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?靜安區(qū)一模)二氧化碳若合理利用,也是一種重要的原料,為了緩解溫室效應(yīng)這一當(dāng)前突出的環(huán)境問題,科學(xué)研究人員正為之積極探索.

①最近美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.該轉(zhuǎn)化屬于
化學(xué)
化學(xué)
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;其催化劑是兩種
金屬
金屬
(填“金屬”或“非金屬”).
②有人提出設(shè)想:將排放到空氣的二氧化碳液化后壓入到冰冷的深海中,但也有人擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸度會增加,對海洋生物和海床等有危害,其中酸度增加的原理是
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
(用化學(xué)方程式表示),二氧化碳在冰冷的深海中溶解度比在通常狀況下水中溶解度
增大
增大
(填:增大、減小、不變)理由是
氣體的溶解度隨溫度的降低而增大
氣體的溶解度隨溫度的降低而增大

③有的科學(xué)家提出:若能以較低成本獲取氫氣,則可建立如右圖所示的二氧化碳循環(huán)流程,
a.反應(yīng)②的化學(xué)方程式為:CO2+3H2
一定條件
CH3OH+X,其中X的化學(xué)式為
H2O
H2O

b.該流程圖中除CO2得到循環(huán)利用外,人類還要利用的是
鎳和鈀
鎳和鈀

c.圖中的反應(yīng)①可以說明“光能或電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能”,上述關(guān)系圖能反映的化學(xué)觀點或化學(xué)思想還有
二氧化碳的轉(zhuǎn)化過程符合質(zhì)量守恒定律(合理即可)
二氧化碳的轉(zhuǎn)化過程符合質(zhì)量守恒定律(合理即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?靜安區(qū)一模)小麗同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題,她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
序號 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 溶液中有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)比較慢
實驗二 向盛水的試管中加入二氧化碳錳.伸入帶火星的木條 沒有明顯現(xiàn)象 二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實驗三 向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條 溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條迅速復(fù)燃 二氧化錳能加快過氧化氫的分解
實驗總結(jié):二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
①上述實驗中二氧化錳催化作用下過氧化氫快速分解的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②請你分析:在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是
驗證不是水分解產(chǎn)生氧氣而是過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣
驗證不是水分解產(chǎn)生氧氣而是過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣

③小英同學(xué)認(rèn)為僅有上述實驗還不能完全得出“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”的實驗總結(jié),她補充設(shè)計了兩個探究實驗,最終會完成了對“命題”的實驗證明.
第一:實驗操作過程中將二氧化錳在實驗前和試驗后(烘干)進(jìn)行兩次稱量,其目的是
驗證二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不改變
驗證二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不改變

第二:利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗,傾倒掉反應(yīng)后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液,仍有大量氣泡產(chǎn)生,該補充實驗說明了
驗證二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不改變.
驗證二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不改變.

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