某課外活動小組為測定銅鋅合金粉末中銅的質(zhì)量分數(shù),設(shè)計了下列實驗:
①稱取ag樣品放入燒杯,滴入足量稀鹽酸.
②取一張質(zhì)量為bg的濾紙,制作并安裝好過濾器.
③待①中反應充分后,過濾,洗滌沉淀.
④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后,稱量,質(zhì)量為cg.
回答下列問題:
(1)實驗步驟①中發(fā)生反應的化學方程式是:
 

(2)過濾時若發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁,可能原因是
 

(3)整個實驗過程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、
 
、玻璃棒、干燥器等.
(4)通過上述實驗測得銅鋅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)是(用a、b、c表示)
 
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算,過濾的原理、方法及其應用
專題:有關(guān)化學方程式的計算
分析:(1)實驗步驟①中只有鋅與稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣;
(2)根據(jù)過濾操作的知識可知:當過濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁可能原因是濾紙破損或濾液高于濾紙;
(3)根據(jù)過濾操作的知識可知:過濾所需要的儀器除了題干中提供的儀器外,還需要漏斗進行解答;
(4)根據(jù)實驗的步驟和金屬活動性順序可知:cg是未反應的銅和濾紙的質(zhì)量和進行解答;
解答:解:(1)實驗步驟①中只有鋅與稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣;
(2)由過濾操作的知識可知:當過濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁可能原因是濾紙破損或濾液高于濾紙;
(3)過濾操作的知識可知:過濾所需要的儀器除了題干中提供的儀器外,還需要漏斗;
(4)實驗的步驟和金屬活動性順序可知:cg是未反應的銅和濾紙的質(zhì)量和,由質(zhì)量分數(shù)的計算方法可知:銅的質(zhì)量分數(shù)是
cg-bg
ag
×100%=
c-b
a
×100%
;
故答案為:
(1)Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(2)濾紙破損或濾液高于濾紙;
(3)漏斗;
(4)
c-b
a
×100%
;
點評:本題主要考查物質(zhì)的提純、提純的基本操作、金屬活動性順序、質(zhì)量分數(shù)的計算方法,難度稍大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

分離CuSO4、Na2SO4、BaSO4混合物,應選用的一組試劑是( �。�
A、水、KOH溶液、稀硝酸
B、水、NaOH溶液、稀鹽酸
C、水、KOH溶液、稀鹽酸
D、水、NaOH溶液、稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置字母,下同),
可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 

(2)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是
 

(3)該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當打開K1、關(guān)閉K2時,利用I、Ⅱ裝置,可進行的實驗是
 
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關(guān)閉K1時,可以利用I、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì).若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應,應向燒杯的水中加入
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組為測定Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序設(shè)計了四種方案,每種方案所用的試劑如下:
(1)其中你認為不可行的是
 
;
A.Fe、Ag、CuSO4溶液                    B.Fe、Cu、AgNO3溶液、稀鹽酸
C.Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液             D.Cu、Ag、Fe、稀鹽酸
(2)Cu、Fe、Ag三種金屬的活動性由強到弱的順序是:
 

(3)在上述(1)中A方案將潔凈鐵絲浸入硫酸銅溶液中的反應現(xiàn)象是:
 
,溶液由
 
色變成
 
色.
(4)寫出上述(1)中C方案發(fā)生反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

青少年看書、寫字一定要愛護眼睛,臺燈是在光線不足時常用的照明用具.

(1)圖中標示的物質(zhì)屬于金屬材料的有
 
(填序號).
(2)燈管后面的反光片為鋁箔.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的
 
性.
(3)鋁比鐵活潑,但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕.鋁制品耐腐蝕的原因是
 

(4)若要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序,某同學已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲,你認為他還需要的另外兩種溶液是
 
 和
 
,發(fā)生反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室里,通常采用加熱
 
混合物的方法制取氧氣,該反應屬
 
反應;檢驗一瓶氣體是否為氧氣的簡單方法是
 
;工業(yè)上制取大量氧氣,用蒸發(fā)液態(tài)空氣的方法,首先蒸發(fā)出來的氣體是
 
,這種變化屬于
 
變化.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某市場銷售的化肥有一種是硝酸銨.請計算:
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量;
(2)硝酸銨中氮、氫、氧各元素質(zhì)量比;
(3)硝酸銨中氮元素質(zhì)量分數(shù)為多少.

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們在學習堿的化學性質(zhì)時,做了如圖所示的甲乙兩個實驗.
寫出乙實驗的化學反應方程式:
 
,反應過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 

實驗結(jié)束后,甲、乙兩個同學將廢液倒入實驗室的廢液缸,結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾
濁并呈紅色,他們產(chǎn)生了疑問.
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】廢液中一定含有的碳酸鈣、指示劑水和氯化鈉,此外還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學們有如下猜想:
小云認為:只有碳酸鈉;
小紅認為:只有氫氧化鈣;
小林認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉.
你認為還可能是
 
.(寫一種猜想)
【實驗設(shè)計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,設(shè)計如下實驗.請你將小方的實驗設(shè)計補充完整.
實驗內(nèi)容預計現(xiàn)象預計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置.①有白色沉淀,溶液呈紅色.
 
的猜想正確.
 
 小云的猜想正確.
 
小紅的猜想正確.
【反思拓展】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外還需考慮
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將18g不純的氯化銅樣品(雜質(zhì)不溶于水,也不參與反應)跟一定量的氫氧化鈉溶液恰好完全反應,得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液58.5g.求:
(1)樣品中氯化銅的質(zhì)量分數(shù).
(2)加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量.

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