分析 (1)根據(jù)信息書寫化學(xué)方程式,關(guān)鍵找全反應(yīng)物和生成物,并檢查配平,本題關(guān)鍵是考查配平.
(2)CO2的來源分析是難點(diǎn),要從反應(yīng)的環(huán)境來全面分析.從整個反應(yīng)環(huán)境來分析CO2的來源有兩個,一是來源空氣中,但量比較少.二是酒精燈燃燒產(chǎn)生CO2,產(chǎn)生的量要遠(yuǎn)大于空氣中的量.
(3)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要建立對比實(shí)驗(yàn).本題主要是要驗(yàn)證空氣中CO2是否參加反應(yīng),所以對比實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是“用純氧代替空氣做實(shí)驗(yàn),然后對比結(jié)果”.
解答 解:(1)根據(jù)題干信息“鈉放入水中,可以反應(yīng)生成NaOH和H2”書寫方程式:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑
(2)用圖A裝置做鈉跟氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn),因?yàn)槭窃诳諝饫镞M(jìn)行的,可能發(fā)生兩個反應(yīng):
①鈉跟氧氣混合加熱生成淡黃色的過氧化鈉(Na2O2)固體,2Na+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2O2
②鈉跟CO2在加熱條件下反應(yīng)生成碳酸鈉和單質(zhì)碳,4Na+3CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2CO3+C.
綜合以上分析黑色固體只可能是碳;
(3)從整個反應(yīng)環(huán)境來分析CO2的來源有兩個,一是來源空氣中,但量比較少.二是酒精燈燃燒產(chǎn)生CO2,產(chǎn)生的量要遠(yuǎn)大于空氣中的量.應(yīng)該是主要來源.所以可以猜想CO2的來源①空氣成分.②酒精燃燒,且②是CO2的主要來源.
通過B裝置反應(yīng)后測出試管的質(zhì)量、通過C裝置反應(yīng)后也測出試管的質(zhì)量,對比兩個數(shù)值可以證明空氣中的CO2是否參與反應(yīng),同時也就證明那個猜想正確.
所以用裝置B和C主要目的是用來證明猜想或空氣中CO2是否參與反應(yīng).
故答案為:
(1)2Na+2H2O═2NaOH+H2↑
(2)C;4Na+3CO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Na2CO3+C
(3)驗(yàn)證空氣中CO2是否參與反應(yīng)(或驗(yàn)證猜想)
點(diǎn)評 本題是根據(jù)信息設(shè)計(jì)的一道綜合性實(shí)驗(yàn)題,考查了學(xué)生整理信息及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 在水的凈化中,明礬與活性炭的作用不相同 | |
B. | 汽油和洗潔精都可除油污,其除污原理完全相同 | |
C. | 用KClO3及雙氧水制O2時,加入的MnO2作用相同 | |
D. | 高爐煉鐵中所需的高溫和CO的生成都與焦炭有關(guān) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 事 實(shí) | 解 釋 |
A | 一氧化碳和二氧化碳的物理性質(zhì)不同 | 因?yàn)閮煞N氣體分子物理性質(zhì)不同 |
B | 加壓時,石油氣能變成液體裝入鋼瓶 | 說明分子間有間隔 |
C | 金剛石很硬,石墨很軟 | 碳原子結(jié)構(gòu)不同造成的 |
D | NaCl放在水中,一會兒水變咸了 | 是由于NaCl分子不斷運(yùn)動的結(jié)果 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濾液中一定含有Cu2+ | B. | 濾液中一定含有Fe3+ | ||
C. | 濾渣中一定含有銅 | D. | 濾渣中一定含有銀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作完全正確 | B. | 正確的操作順序?yàn)棰佗茛冖邰蔻?/td> | ||
C. | 去除雜質(zhì)的關(guān)鍵步驟是④ | D. | 操作③④中玻璃棒的作用是相同的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣 | B. | 二氧化硫 | C. | 氧氣 | D. | 二氧化碳 |
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