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11、如圖裝置在實驗室有多種用途.現有適量的水、氫氧化鈉溶液、濃硫酸,請以H2、CO2、NH3(易溶于水,其水溶液顯堿性)、SO2(易溶于水、其水溶液顯酸性)、NO(難溶于水,易被空氣氧化)、Cl2(能溶于水,其水溶液顯酸性)、N2(難溶于水)、CH4、CO等氣體為例,在不改變裝置的位置的前提下,設計實驗(注明進出口):
(1)如何用此裝置來收集上述氣體(三種方法):
(2)除此之外,該裝置還有何用途,請舉例說明(至少舉二例)
分析:(1)根據收集氣體的原理,當瓶內空氣由管口處于上方的B管排出時,該裝置為向上排空氣法收集氣體;當瓶內空氣由管口處于下方的A管排出時,該裝置則為向下排空氣法收集氣體;若在瓶內充滿水而氣體由B管進入水則從A管排出時,該項裝置則為排水法收集氣體;
(2)如果在裝置內加入氫氧化鈉溶液,利用某些氣體能被氫氧化鈉吸收的特點,該裝置可用于氣體的洗滌;如果在裝置內加入濃硫酸,利用濃硫酸的吸水性,該裝置又可對一些氣體進行干燥處理;若在裝置內先收集氣體,然后通過A管注入水排出瓶內氣體,該裝置又可用于氣體的儲存.
解答:解:(1)用此裝置進行收集氣體時,氣體從A管進入,瓶內空氣則從管口處于上方的B管排出,表現為向上排空氣收集氣體,一些密度大于空氣的氣體可使用該裝置進行收集,如CO2、SO2、Cl2;氣體從B管進入,瓶內空氣則從管口處于下方的A管排出,表現為向下排空氣收集氣體,密度小于空氣的氣體可使用此裝置進行收集,如H2、NH3、CH4;在瓶內盛滿水,氣體由B管進入,瓶內水則由A管排出,表現為排水法收集氣體,不溶于水或不易溶于水的氣體可使用此裝置進行收集,如H2、NO、N2、CH4、CO;
(2)利用某些氣體能被氫氧化鈉吸收的特點、濃硫酸的吸水性,在裝置內加入氫氧化鈉溶液或濃硫酸,該裝置可用作洗氣裝置;通過A管向裝置內注入水,可排出瓶內氣體,因此該裝置還可用作儲氣裝置;
故答案為:
(1)收集氣體:氣體由A進入,向上排空氣法,可收集CO2、SO2、Cl2;氣體由B進入,向下排空氣法,可收集H2、NH3、CH4;瓶中裝滿水,氣體由B進,將水從A排出,用排水集氣法,可收集H2、NO、N2、CH4、CO.
(2)儲氣瓶:水由A進入,將氣體從B管排出,從儲氣瓶中取用不溶于水的氣體:H2、NO、N2、CH4、CO.
洗氣瓶:瓶內裝適量NaOH溶液,氣體由A進B出,可洗去氣體中的CO2、SO2、Cl2
瓶內裝適量濃H2SO4,氣體由A進B出,可洗去氣體中的NH3、H2O氣.
(若沒有標明氣體的進出口,不給分,其它合理答案也酌情給分)
點評:明確氣體的收集與氣體密度與溶解性相關,掌握收集氣體方法的基本原理,可以更好地把握本類問題的解答.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

化學小組的同學來到實驗室,實驗桌上擺放有下列儀器:
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(1)f儀器的名稱是
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣還需要補充的玻璃儀器是
 
.寫出此反應的化學方程式
 
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(3)小明想用如圖裝置制取CO2,實驗室制取CO2的化學方程式為
 
,組長指出,這需要太多的稀鹽酸才能淹沒漏斗的下管口,起到液封的作用.張兵同學選用了上面的一種儀器,加在如圖裝置上,既解決了液封的問題,又可以減少酸的用量,請把該儀器畫在圖中應該放置的位置(注意在答題紙上完成).
(4)經張兵修改后,上述裝置可用于制取氧氣,反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2007?重慶)今天是實驗室的開放日,某小組的同學來到實驗桌前,桌上擺放有下列儀器:

(1)組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱,同學們完成任務的情況如圖所示,其中名稱有錯誤的是
f
f
(填序號).
(2)用高錳酸鉀制取氧氣還需要補充的玻璃儀器是
酒精燈
酒精燈

(3)某同學想用如圖裝置制取CO2,組長指出,這需要太多的稀鹽酸才能淹沒漏斗的下管口,起到液封的作用.張兵同學選用了上面的一種儀器,加在右圖裝置上,既解決了液封的問題,又可以減少酸的用量.請把該儀器畫在圖中應該放置的位置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

22、如圖是化學實驗室中常用的一些儀器,請回答下列有關問題:

(1)儀器的名稱:②
試管
,⑤
燒杯
,⑦
導氣管
;
(2)實驗室常用鋅和稀硫酸制取氫氣,寫出反應的化學方程式:
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
;選用如圖中的
①⑤⑥⑦
(填序號)可組成一套能控制反應的發(fā)生和停止的制取并收集氫氣的裝置.
(3)為了檢驗制得的H2中是否混有CO2,可使氣體通過②④組成的裝置,此時②中應裝澄清石灰水,氣體應從
a
(填“a”或“b”)端進,反應的化學方程式
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

(4)③⑥可組成制取較多CO2氣體的發(fā)生裝置,寫出實驗室制取CO2的化學方程式:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;若在反應進行中用止水夾將橡皮管夾緊,可能出現的后果:
酸溶液從長頸漏斗口溢出(只說漏斗中液面上升不得分)

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,具備基本的化學實驗技能是進行化學探究活動的基礎和保證,同時也反映了實驗者的化學學科素養(yǎng).

(一)如圖1是實驗室常用的兩個氣體制備、收集、凈化的多功能裝置.
(1)若用于制氧氣,則試劑X常用
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
,用圖示放置的乙裝置收集氧氣,A應與
B
B
(填“B”或“C”)相連.
(2)若X是稀鹽酸、Y是石灰石,用甲、乙兩裝置可組成發(fā)生、凈化、收集CO2氣體的系列裝置.若乙中放入飽和NaHCO3溶液,則該溶液的作用是除去
氯化氫氣體
氯化氫氣體
;反應的化學方程:
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
;若乙中放入濃硫酸,濃硫酸的作用是
干燥氣體或除去水蒸氣
干燥氣體或除去水蒸氣

(二)利用圖2裝置可做CO還原Fe2O3,的實驗,并檢驗該反應生成的氣體產物.已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2,請完成下列問題:
(1)氣體通過裝置的順序是A→
C→D→B
C→D→B
(裝置不能重復使用).
(2)如果測得D裝置中Fe2O3粉末在反應后減少1.6g,則B裝置在反應后增加
4.4
4.4
g.
(3)從環(huán)保角度考慮,對以上裝置的改進措施是
將尾氣點燃或進行收集等
將尾氣點燃或進行收集等

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質實驗.請回答:
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(1)指出編號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)以上
 
(從A-E中選擇)裝置有一處明顯的錯誤,請加以改正
 
.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗.
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),反應原理用化學方程式表示為
 
;為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采取的措施是
 
;若使用C裝置收集氧氣,實驗結束時,應先從水槽中移出導氣管,再熄滅酒精燈,原因是
 

(4)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量),實驗開始時關閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現象是
 
,此時從導管c逸出的氣體主要是
 
.一段時間后,再關閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要是
 
,反應原理用化學方程式表示為
 
,欲收集該氣體,應選擇的裝置是
 
(填字母),驗滿的方法是
 

(5)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣.氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.制取和收集氨氣應選擇
 
裝置連接.

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