5．除去括號(hào)內(nèi)的少量雜質(zhì)，相應(yīng)方法正確的是（　�。�
A．二氧化碳（水蒸氣）--通過(guò)濃硫酸
B．氯化鉀（氯酸鉀）--加入二氧化錳加熱
C．氧化鈣（碳酸鈣）--滴入適量的稀鹽酸
D．氯化鈣溶液（鹽酸）--滴入適量的碳酸鈉溶液

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化錳，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、鹽酸和氯化鈣溶液均能與適量的碳酸鈉溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．向小試管中分別加入下列一定量的物質(zhì)如圖所示，右側(cè)U形管中的液面未發(fā)生明顯變化．所加入的物質(zhì)是（　�。�
A．氫氧化鈉固體B．濃硫酸C．氧化鈣固體D．蔗糖固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某NaNO3溶液中混有少量NaCl，Na2SO4和Na2CO3雜質(zhì)，為除去這些雜質(zhì)，僅提供3種藥品：AgNO3溶液、BaCl2 溶液和稀HCl．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)合理的順序?qū)㈦s質(zhì)逐一除去，并填寫(xiě)下面實(shí)驗(yàn)報(bào)告．（簡(jiǎn)要回答）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)方程式
（1）
（2）
（3）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）注射器H可用于檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗末端處．
②將注射器H連接到裝置B的導(dǎo)管口處．
③緩慢向外拉動(dòng)注射器H的活塞，觀察到長(zhǎng)頸漏斗末端出現(xiàn)氣泡，表示裝置B的氣密性良好．
（3）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，其發(fā)生裝置可選擇A（填字母序號(hào)），甲烷氣體可選擇E裝置進(jìn)行收集，收集滿(mǎn)后集氣瓶的放置方式如圖I，由此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是不溶于水、密度比空氣�。�
（4）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）．
①寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請(qǐng)畫(huà)出．
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值．如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值（水的體積測(cè)量準(zhǔn)確），你認(rèn)為原因是未冷卻至室溫就讀數(shù)．
（5）若改用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣，則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將變大 （填“變大”、“變小”或“不變”）． 實(shí)驗(yàn)室若用裝置B制取O2時(shí)，如用注射器H代替長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)的速率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．對(duì)于化學(xué)反應(yīng)A+B═C+D，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．若C和D是鹽和水，則A和B一定是酸和堿
B．若A是可溶性堿，B是可溶性鹽，則C和D可能是兩種沉淀
C．若A和C是單質(zhì)，B和D是化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D．若A和B各取5g混合使其充分反應(yīng)，則C和D的質(zhì)量總和不一定等于10g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室中找到的金屬錳的性質(zhì)產(chǎn)生興趣，做如下探究：
【查閱資料】錳元素（Mn）的化合價(jià)為+2．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）將金屬錳投入稀鹽酸中，金屬表面有氣泡冒出．則錳在金屬活動(dòng)性順序表中排在氫的前面（選填“前面”或“后面”）；寫(xiě)出該反應(yīng)化學(xué)方程式Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑．
（2）為了比較金屬M(fèi)n與鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，同學(xué)設(shè)計(jì)下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下表：
你的一種猜想驗(yàn)證方法現(xiàn)象和化學(xué)方程式結(jié)論
金屬錳的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)將金屬錳投
入FeSO4溶液中		金屬錳表面有黑色的物質(zhì)析出
化學(xué)方程式Mn+FeSO4=MnSO4+Fe		猜想正確（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）
（3）請(qǐng)根據(jù)上述的信息，標(biāo)出金屬Fe、Mn、Cu在下列金屬活動(dòng)性順序表中的相應(yīng)位置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

17．地質(zhì)考察人員發(fā)現(xiàn)一種帶有螺紋的礦石，研究時(shí)發(fā)現(xiàn)該礦石能在氧氣中高溫煅燒，其化學(xué)反應(yīng)是4X+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．X的化學(xué)式為FeS2
B．生成的二氧化硫是大氣主要污染物之一
C．Fe2O3是一種黑色的固體
D．Fe2O3中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．有一含有純堿的食鹽樣品，為了測(cè)定其中碳酸鈉的含量，某同學(xué)稱(chēng)取30g的樣品放入燒杯中，向燒杯中加入100g足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后氣體全部逸出，燒杯中剩余物的總質(zhì)量為123.4g（假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出）．則通過(guò)計(jì)算回答：．
（1）反應(yīng)中生成的氣體的質(zhì)量是6.6g；
（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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