填寫下列表格：

題目

（1）

（2）

化學(xué)符號

H

2P205

Al3+

名稱或意義

2個鐵原子

二氧化碳中碳

元素顯+4價


考點：

化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．.

專題：

化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

分析：

（1）元素符號可表示一種元素、一個原子．

分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．

離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．

（2）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后．

解答：

解：（1）H可表示氫元素、1個氫原子．

由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2P205可表示2個五氧化二磷分子．

由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．Al3+可表示鋁離子．

（2）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個鐵原子表示為：2Fe．

由化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故二氧化碳中碳元素顯+4價可表示為：O2．

故答案為：

題目

（1）

（2）

化學(xué)符號

H

2P205

Al3+

 2Fe

O2

名稱或意義

氫元素或 1個氫原子

 2個五氧化二磷分子

鋁離子

2個鐵原子

二氧化碳中碳

元素顯+4價

點評：

本題難度不大，主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語（元素符號、原子符號、分子符號、化合價、離子符號等）的書寫和理解能力．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．下列說法不正確的是　　．

A．反應(yīng)前后，分子個數(shù)不變

B．反應(yīng)前后，各物質(zhì)沒有發(fā)生變化

C．反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變

D．該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物

E．該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


具備基本的化學(xué)實驗技能是進行科學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證．下列有關(guān)實驗操作錯誤的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器名稱：①　　 ②　　

（2））若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　（填裝置編號，下同），試管口塞棉花的原因是　　．

（3）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料用排氣法制取收集一瓶氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是　　（填字母），收集裝置是　　（填字母），檢驗氧氣是否收集滿是　把　．其中二氧化錳起　　作用，寫出該反應(yīng)的文字表達式　　．

（4）用高錳酸鉀制取氧氣的實驗大致可分為下列步驟：

A、加熱  B、檢查裝置的氣密性  C、向試管中裝藥品  D、收集氧氣  E、停止加熱  F、把導(dǎo)管移出水面．

回答下列問題：

實驗的正確步驟順序是（用字母表示）　　，最后的兩步操作順序顛倒，可能造成的后果是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列符號中既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　�。�

　

A．

N2

B．

O

C．

H

D．

Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是電解水實驗裝置．通電一段時間后，在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b．請回答：

（1）氣體a是　　，氣體b是　　，a與b產(chǎn)生的氣體體積比是　　；

（2）該反應(yīng)的文字表達式為　　，基本反應(yīng)類型為　　；

（3）用　　區(qū)分硬水、軟水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


意大利科學(xué)家最近合成了一種新型分子，它由4個氧原子構(gòu)成．專家認(rèn)為它液化后能量、密度都比普通氧分子高得多．關(guān)于該分子的敘述正確的是（　�。�

　

A．

它的相對分子質(zhì)量是64g

B．

每個分子中含有2個氧分子

　

C．

它是氧元素組成的一種單質(zhì)

D．

它是一種新的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知一物質(zhì)的化學(xué)式為C6H6，計算：

（1）一個該物質(zhì)的分子中含有　　個原子

（2）該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量　　

（3）該物質(zhì)中C：H（質(zhì)量比）　　

（4）該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　（保留到0.01%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


霧霾影響著我們的健康。文明、低碳、環(huán)保的生活是我們希望的生活．

（1）“低碳”是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳?xì)怏w．近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是    ▲   。
（2）下列做法中不符合“低碳”理念的是（填序號）    ▲   。
 ①用完電器后拔掉插頭；②發(fā)展太陽能、風(fēng)能等新能源；③大力發(fā)展火力發(fā)電；④大量實用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋．

（3）請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法    ▲   。

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