【題目】對于下列實驗中出現(xiàn)異常情況的原因分析，不合理的是（ ）

A. 點燃氫氣時發(fā)生爆照----點燃前沒有檢驗純度

B. 測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小----紅磷過量

C. 粗鹽提純的產(chǎn)率偏低-----蒸發(fā)時過晚地熄滅了酒精燈

D. 用啟普發(fā)生器制取，關(guān)閉開關(guān)后固液無法分離----稀鹽酸已完全反應(yīng)

【答案】B

【解析】

A、點燃氫氣等可燃性氣體前要檢驗氣體的純度，否則氣體不純達到爆炸極限會產(chǎn)生危險，故分析合理；
B、測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，紅磷應(yīng)該過量，目的是將氧氣消耗盡，故分析不合理；
C、蒸發(fā)時過晚地熄滅了酒精燈，可能會導(dǎo)致晶體濺出，所以粗鹽提純的產(chǎn)率偏低，故分析合理；
D、用啟普發(fā)生器制取CO2，關(guān)閉開關(guān)后固液無法分離-稀鹽酸已完全反應(yīng)，故分析合理。
故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是核電荷數(shù)為1-18的元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）已知某微粒結(jié)構(gòu)示意圖為，當(dāng)X為不同值時。該圖可表示不同的粒子。請根據(jù)以上信息，用元素符號或離子符號各寫出一種該圖表示的原子________、陽離子________、陰離子_____。

（2）氧化汞、氧氣、氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是______________。

（3）如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖。圖中代表不同的原子。該反應(yīng)屬于__________(填反應(yīng)類型)。寫出另一個與圖示反應(yīng)類型相同的反應(yīng)的符號表達式_______________________.由該圖獲得的信息還有_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室利用如圖裝置進行實驗。有關(guān)實驗操作說法正確的是（　�。�

A. 甲、丙兩處的澄清石灰水的作用是相同的

B. 先點燃乙處酒精燈，再通入CO反應(yīng)

C. 丁處酒精燈在通入CO前應(yīng)先點燃，防止CO污染

D. 乙處固體幾乎全變紅后，繼續(xù)通入CO只是為了防止倒吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在2Cu＋O22CuO這個反應(yīng)中，下列依次對應(yīng)Cu、O2、CuO的質(zhì)量，其中符合質(zhì)量守恒定律的是(　　)。

A. 3 g、2 g、5 gB. 2 g、3 g、5g

C. 1 g、4 g、5 gD. 4 g、1 g、5 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】認真分析下圖回答有關(guān)問題：

（1）圖A為鈣元素在元素周期表中的部分信息，由此可知：

鈣的相對原子質(zhì)量為_____；鈣元素屬于_____元素（填“金屬”或“非金屬”）。

（2）圖B為鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖，分析后回答：

①x的數(shù)值為_____；

②鈣原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子，這一性質(zhì)與C、D中的_____相似；

（3）鈣元素在元素周期表中位于_____周期。

（4）決定鈣元素種類的數(shù)值是_____.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某氣體由和中的一種或幾種組成，某實驗小組利用該氣體按如下裝置進行實驗。

（1）若實驗過程中觀察到A中澄清石灰水變渾濁，則說明該氣體中含有_________;若實驗后測量得知A裝置共增重則根據(jù)化學(xué)方程式計算生成沉淀的質(zhì)量。

（2）若該氣體中含有，則B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________，D中澄清石灰水的用途是_____________.

（3）對于該氣體中是否含有H比，同學(xué)們的意見產(chǎn)生了分歧，下列說法你認為正確的是_________。

①若B中黑色固體變紅色，C中白色固體變藍色，D中澄清石灰水變渾濁，則一定有

②若B中黑色固體變紅色，D中澄清石灰水變渾濁，則無法判斷該氣體是否含有

③只要C中白色固體變藍色，則一定有

④在AB之間再添加一個C（含足量試劑）能避免分歧的產(chǎn)生，更準(zhǔn)確地判斷是否含有

（4）該實驗裝置中另一處亟待改進的地方，請?zhí)岢瞿愕暮侠斫ㄗh________________________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等。

(1)下圖表示元素的化合價與物質(zhì)類別關(guān)系。若它表示氮元素的部分關(guān)系圖。則:A點對應(yīng)的物質(zhì)類別是_______；C點表示物質(zhì)的化學(xué)式為__________。

(2)鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應(yīng))，化學(xué)方程式為_______，若固體質(zhì)量變化用如圖表示，則與之差表示_______的質(zhì)量。

(3)天然氣可以合成甲醇，請把下圖中反應(yīng)物的微觀示意圖補畫齊全______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗，請回答。

A 空氣中氧氣含量的測定 B 過濾 C鐵絲在氧氣在燃燒

（1）A實驗中白磷燃燒文字表達式________，其過量的目的_________

（2）B實驗中缺一種儀器是__________，其作用是__________

（3）C實驗中鐵絲燃燒的文字表達式為_______，現(xiàn)象為_______，集氣瓶中預(yù)留少量的水是為了__________，實驗中鐵絲繞成螺旋狀的目的是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2017年5月我國海域可燃冰試采獲得成功�？扇急�(甲烷的水合物)是資源量豐富的高效清潔能源，能釋放出甲烷氣體。工業(yè)上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖。下列有關(guān)說法錯誤的是( )

A. 在圖2橫線處要補全的相應(yīng)微粒是

B. 圖1所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

C. 化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是：分子分裂為原子，原子再重新組合成新的分子

D. 生活中可以利用甲烷燃燒獲得熱量，其化學(xué)方程式為：

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