如圖A、B、C、D是表示某些粒子的示意圖,圖中的○和●分別表示兩種不同元素的原子,請(qǐng)回答下面的問題.

(1)表示單質(zhì)的是
 
(填序號(hào),下同).
(2)表示混合物的是
 

(3)表示化合物的是
 
考點(diǎn):單質(zhì)和化合物的判別,純凈物和混合物的判別
專題:物質(zhì)的分類
分析:混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì);純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì);單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物;化合物是由不同元素組成的純凈物.
解答:解:(1)由粒子的示意圖可知,C物質(zhì)是由同種原子構(gòu)成同種的雙原子分子,由同種分子聚集成的物質(zhì).所以,C物質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);
(2)由粒子的示意圖可知,A、D是由不同種分子構(gòu)成的物質(zhì),屬于混合物;
(3)由粒子的示意圖可知,B物質(zhì)是由不同種原子構(gòu)成的分子,由同種分子聚集成的物質(zhì).所以,B物質(zhì)是由不同種元素組成的純凈物,屬于化合物.
故答為:(1)C;(2)A、D;(3)B.
點(diǎn)評(píng):分子由原子構(gòu)成,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子,不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示曲線A,B,C分別表示三種固體物質(zhì)的溶解度變化,試回答:
(1)t2℃,A,B,C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是:
 

(2)M點(diǎn)表示t3℃時(shí),A的
 
(飽和、不飽和)溶液.
(3)當(dāng)B中混有少量A時(shí),可采用
 
法提純B.
(4)若要將C物質(zhì)接近飽和的溶液變成飽和,可采用改變溫度的方法為
 
、
(5)t1℃,A,B,C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3,溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小關(guān)系是
 

(6)t3℃把30gA物質(zhì)加入到50g水中,得到溶液質(zhì)量為
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是( �。�
A、質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素
B、同種分子構(gòu)成物質(zhì)一定是純凈物
C、混合物一定是由兩種物質(zhì)組成的
D、純凈物一定只含一種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的分離和提純是人類利用物質(zhì)、改造物質(zhì)的重要途徑.請(qǐng)分析以下各組物質(zhì)分離提純方法不正確的是(  )
A、除去氯化鈉固體中的氯化銀(溶解、過濾、蒸發(fā))
B、除去硝酸鉀中的氯化鈉(冷卻硝酸鉀熱飽和溶液,過濾)
C、硝酸鉀溶液中混有少量硫酸鉀(加入適量硝酸鋇溶液,過濾)
D、氯化鈉溶液中混有少量硫酸銅(加入適量氯化鋇溶液,過濾)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)在敞口燒杯中久置,由于發(fā)生化學(xué)變化而使燒杯中物質(zhì)質(zhì)量增大的是(  )
A、濃硫酸B、濃鹽酸
C、固體NaOHD、固體NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖形象地表示體系Ⅰ和Ⅱ中分子種類及其數(shù)目,其中分別表示甲、乙、丙、丁四種不同的分子.有關(guān)Ⅰ→Ⅱ的變化過程:

(1)該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 

(2)該反應(yīng)中最有可能作為催化劑的是物質(zhì)
 
(填甲、乙、丙、�。�
(3)從微觀角度來認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)如圖體現(xiàn)出
 
是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,
 
化學(xué)變化中的最小粒子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列生產(chǎn)生活中發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是( �。�
A、植物的光合作用
B、火柴梗被折斷
C、輪胎爆炸
D、燈泡通電發(fā)光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

機(jī)動(dòng)車排放的尾氣是空氣的主要污染源,其成分之一是NO.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知:
①NO常溫下是一種無色、難溶于水的氣體,它的密度比空氣略大;
②NO常溫下能與氧氣迅速反應(yīng),生成紅棕色的NO2氣體:2NO+O2═2NO2;
③實(shí)驗(yàn)室常用銅與稀硝酸反應(yīng)制取NO:3Cu+8HNO3(�。┄T3Cu(NO32+2NO↑+4H2O.
根據(jù)以上信息完成下列問題:
(1)從圖中,若選擇合適的裝置來制取并收集NO氣體,你選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 


(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)在發(fā)生裝置中可以觀察到:銅片不斷溶解并得到藍(lán)色溶液,還能觀察到的現(xiàn)象有
 

(3)某化工廠準(zhǔn)備生產(chǎn)Cu(NO32,以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計(jì)了兩種方案:
方案一:3Cu+8HNO3(�。┄T3Cu(NO32+2NO↑+4H2O;
方案二:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO,CuO+2HNO3═Cu(NO32+H2O.
從經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境保護(hù)的角度考慮,你認(rèn)為較合理的方案是
 
.選擇此方案的理由是
 

(4)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生鐵和鋼在組成上的主要區(qū)別是
 
不同.

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