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9.最早通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的這一結論的科學家是( 。
A.道爾頓B.拉瓦錫C.普利斯特里D.湯姆生

分析 根據空氣的發(fā)現史,二百多年前,法國化學家拉瓦錫在前人研究的基礎上,首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論,進行分析解答即可.

解答 解:A、道爾頓在化學上的主要貢獻是提出了原子學說,故選項錯誤.
B、最早通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論的科學家是拉瓦錫,故選項正確.
C、普利斯特里通過實驗測定了空氣的組成,但受傳統(tǒng)思想的束縛,錯過了發(fā)現空氣組成的機會,故選項錯誤.
D、湯姆生發(fā)現了電子,故選項錯誤.
故選:B.

點評 了解空氣的發(fā)現史,可以了解科學本質、培養(yǎng)科學素養(yǎng)、樹立正確的價值觀,激勵學生樹立遠大理想.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱,某興趣小組做了如下實驗:
(1)實驗前需將金屬絲打磨,目的是除去金屬表面的氧化膜;
(2)乙實驗中觀察到的現象鐵絲的表面有一層紅色物質,溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色;
(3)通過甲、乙實驗探究,可得出三種金屬活動性由強到弱的順序為Fe>Cu>Ag若采用丙實驗方案也可得出相同結論,則金屬C是Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.為探究Zn和Cu的金屬活動性強弱,提供的試劑有:Zn、Cu、H2SO4溶液、ZnSO4溶液、CuSO4溶液.下列說法正確的是( 。
A.選用兩種試劑可實現實驗目的
B.ZnSO4溶液中加入Cu不能探究金屬活動性強弱
C.最多只能設計一種實驗方案
D.根據 Zn和Cu的硬度能判斷金屬活動性強弱

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

17.用“侯氏制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉.將該純堿樣品12克溶解于123.4g稀鹽酸中,恰好完全反應,得到131克不飽和溶液 (假設生成的氣體全部逸出).求:
(1)純堿樣品中含碳酸鈉的質量  
(2)反應后得到的不飽和溶液中溶質的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.除去下列物質中的少量雜質(括號內為雜質)所用除去雜質的方法正確的是( 。
選項待提純的物質除去雜質的方法
AMnO2固體 (KCl)加水溶解、過濾、洗滌、干燥
BFe粉(CuSO4加水溶解、過濾、洗滌、干燥
CNaCl固體(Na2CO3加過量稀鹽酸
D氧氣(水蒸氣)將混合氣體通過盛有足量稀硫酸的洗氣瓶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列有關催化劑的說法中錯誤的是( 。
A.二氧化錳可做任何反應的催化劑
B.催化劑能改變其他物質的化學反應速率
C.在化學反應前后催化劑的質量沒有改變
D.在化學反應前后催化劑的化學性質沒有改變

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.按如圖組裝儀器,關閉止水夾,通電使紅磷燃燒.請回答下列問題:
(1)紅磷燃燒的現象是發(fā)出黃光,產生白煙,放出熱量;
(2)紅磷燃燒一段時間后,自動熄滅了,你認為原因是裝置中的氧氣被消耗;
(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現象為燒杯里的水倒吸到集氣瓶內(或燒杯的水面下降),集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$.
(4)實驗完畢后,發(fā)現集氣瓶內水面上升明顯小于容積的$\frac{1}{5}$,你認為產生問題的原因可  能是(寫出兩條)紅磷的量不足、裝置漏氣.
(5)通過該實驗可推論出氮氣的性質有難溶于水,不支持燃燒(寫出兩條).
(6)若把紅磷換成木炭,能否測定空氣中氧氣的含量?為什么?否,木炭燃燒生成二氧化碳,裝置內的壓強幾乎不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.元旦晚會上,小宇演示了一個化學“魔術”--“口吐白沫”,只見他取一根干吸管,在清水(即澄清石灰水)中清洗一下,然后對著吸管一頭吹氣,隨即吸管另一頭便出現“白色泡沫”,請寫出變化的化學方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.結合下列制取氣體的裝置,回答問題.

(1)標號a的儀器名稱是試管;
(2)用鋅和稀硫酸制取氧氣的反應可用化學方程式表示為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(3)收集氫氣可選擇裝置E或裝置C;
(4)加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物制取甲烷氣體,應選擇的發(fā)生裝置是A;
(5)用裝置A和C組合制取氣體結束時,如果先熄滅酒精燈,后將導管移出水面,可能造成的后果是可能會造成水槽中的水倒吸入試管,使試管因驟然冷卻而炸裂.

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