5.按如圖的裝置制取二氧化碳并檢驗(yàn)它的性質(zhì),完成下列問(wèn)題:

(1)用裝置A來(lái)制取二氧化碳,所用藥品為石灰石(或大理石)、稀鹽酸.
(2)若用裝置B檢驗(yàn)二氧化碳,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)若用裝置C證明二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,裝置C中盛放的試劑是紫色石蕊試液.
(4)利用已收集到的二氧化碳?xì)怏w,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳?xì)怏w具有既不能燃燒,又不能支持燃燒,且密度比空氣大的性質(zhì).在燒杯中放兩支點(diǎn)燃的高度不同的蠟燭,將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中,下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w具有既不能燃燒,又不能支持燃燒,且密度比空氣大的性質(zhì)(要求用語(yǔ)言敘述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象)

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用裝置A來(lái)制取二氧化碳,所用藥品為石灰石(或大理石)、稀鹽酸進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)不支持燃燒的氣體都會(huì)由下往上擴(kuò)散使蠟燭熄滅進(jìn)行分析.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用裝置A來(lái)制取二氧化碳,所用藥品為石灰石(或大理石)、稀鹽酸;
(2)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,所以裝置C中盛放的試劑是紫色石蕊試液;
(4)不支持燃燒的氣體都會(huì)由下往上擴(kuò)散使蠟燭熄滅,所以設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)為:在燒杯中放兩支點(diǎn)燃的高度不同的蠟燭,將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中,下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w具有既不能燃燒,又不能支持燃燒,且密度比空氣大的性質(zhì).
故答案為:(1)石灰石(或大理石)、稀鹽酸;
(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)紫色石蕊試液;
(4)在燒杯中放兩支點(diǎn)燃的高度不同的蠟燭,將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中,下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w具有既不能燃燒,又不能支持燃燒,且密度比空氣大的性質(zhì).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.相同質(zhì)量的MgCO3、NaHCO3、Na2CO3與足量的稀鹽酸充分反應(yīng),生成CO2的質(zhì)量分別為a、b、c,則a、b、c的大小關(guān)系為( 。
A.a=b>cB.a=b<cC.a>b>cD.無(wú)法判斷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.檢查裝置氣密性B.滴加液體C.讀取液體體積D.稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱:a是酒精燈,b是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,可選用的收集裝置是C或E(填序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),有關(guān)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中(裝置見(jiàn)圖2),敞口一會(huì)兒,集氣瓶外壁上濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙自上而下變紅色,該現(xiàn)象說(shuō)明分子具有不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì),還說(shuō)明二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大,和水反應(yīng)會(huì)生成酸性物質(zhì).
(5)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸.
(1)配制的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為7.3g.
(2)用量筒量取所需濃鹽酸與水的體積時(shí),視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平,再讀出液體的體積.
(3)將兩種液體都倒入燒杯(填儀器名稱)中,用玻璃棒攪拌,使溶液混合均勻.
(4)將配制好的溶液倒入試劑瓶中,蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽,備用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.物質(zhì)A屬于易溶物
B.A中含有少量B時(shí),可以采用蒸發(fā)結(jié)晶提純A
C.將t1℃時(shí),A,C兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不變
D.t2℃時(shí),將等質(zhì)量A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,三種物質(zhì)的溶液質(zhì)量大小關(guān)系為B>A=C

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的儀器,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出編號(hào)儀器名稱:④試管;⑧長(zhǎng)頸漏斗.
(2)當(dāng)實(shí)驗(yàn)室制取較多量CO2時(shí),發(fā)生裝置的儀器組合是②⑦⑧(填標(biāo)號(hào)).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
檢驗(yàn)二氧化碳的原理是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示).
(3)某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過(guò)捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2).若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若利用該裝置制二氧化碳,無(wú)紡布包內(nèi)藥品為大理石或石灰石(寫(xiě)名稱).

(4)閱讀材料回答問(wèn)題.
資料:
1、氨氣是有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水.
2、加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物可生成氨氣.
3、濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍(lán)色;氨氣遇到濃鹽酸時(shí)冒白煙(生成NH4Cl固體).
I.制取氨氣的發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀(填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同,因此圖5中還缺少的儀器是酒精燈(填儀器名稱).
II.若用圖3裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為b端(選填“a”或“b”),檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在a管口,若變藍(lán)則已滿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某同學(xué)在商店買到一種“果凍蠟燭”,他想對(duì)“果凍蠟燭”進(jìn)行探究.

【提出問(wèn)題】“果凍蠟燭”是否含有碳、氫、氧元素.
【查閱資料】
①“果凍蠟燭”可完全燃燒,燃燒時(shí)無(wú)煙塵,燃燒過(guò)程和熄滅時(shí)無(wú)異味;
②濃硫酸具有吸水性.
③濃氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳.
④用氧化鐵和澄清石灰水檢驗(yàn)一氧化碳.
【探究實(shí)驗(yàn)】(請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告)
步驟現(xiàn)象分析
(1)點(diǎn)燃“果凍蠟燭”,并在火焰上方罩一個(gè)干燥的小燒杯燒杯內(nèi)壁有無(wú)色小液滴生成“果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有水
(2)迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯,向其中加入適量澄清石灰水,振蕩.澄清石灰水變渾濁“果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該同學(xué)經(jīng)過(guò)分析燃燒產(chǎn)物后得出結(jié)論:“果凍蠟燭”含有碳、氫、氧元素.
【反思】該同學(xué)請(qǐng)教老師后發(fā)現(xiàn)以上得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不準(zhǔn)確,請(qǐng)你幫他說(shuō)明原因因?yàn)橄灎T燃燒過(guò)程中和氧氣反應(yīng),因此無(wú)法判斷蠟燭中是否含有氧元素.
經(jīng)過(guò)進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同學(xué)們測(cè)得“果凍蠟燭”在7.2g氧氣中燃燒,得到9.2g混合氣體(可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣),化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖2所示裝置驗(yàn)證混合氣體的成分.
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們稱量A裝置增重4.5g,B、C裝置共增重3.3g,根據(jù)以上數(shù)據(jù)可確定“果凍蠟燭”中所含元素及元素質(zhì)量比為9:5.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列日常生活中的各種“水”中,屬于純凈物的是( 。
A.自來(lái)水B.礦泉水C.蒸餾水D.蘇打水

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同步練習(xí)冊(cè)答案