【題目】小剛和小潔以“化學反應中,反應物和生成物的質(zhì)量關系”為課題進行科學探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設:化學反應中,反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量 .
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究.
(3)設計并進行實驗:小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察.
(4)實驗結論:通過實驗,小剛認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等,小潔認為:在化學反應中,生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等,你認為誰的結論正確 ,請你談談導致另一種結論錯誤的原因: .
(5)結論分析:請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論: .
(6)結論應用:環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應的化學方程式:I2O5+5CO=I2+5X.根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學式是 .
【答案】(1)相等.(4)小潔,沒有在密閉的容器中進行,生成的二氧化碳逸走了.(5)反應前后原子的種類,數(shù)目和質(zhì)量都沒有改變.(6)CO2;
【解析】(1)結合題干中提供的探究過程可假設化學反應中反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等而后進行分析.
(4)小潔用的是稀鹽酸和氫氧化鈉反應生成了氯化鈉和水,沒有氣體跑出,所以反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等;由于小剛在操作過程中反應生成的CO2氣體逸出燒杯,所以剩余的生成物的質(zhì)量比反應物的總質(zhì)量減少了,不能用來驗證質(zhì)量守恒定律;
(5)化學反應的實質(zhì)是分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,所以反應前后原子的種類沒有改變,原子的數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量沒有變化,所以,在化學反應中,反應物的質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和必然相等.
(6)由于反應前后原子的個數(shù)不變,生成物中的原子比反應前還少10個O,5個C又因為X前面系數(shù)是5,所以X的化學式是CO2;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分)某同學設計的工業(yè)制備氫氧化鈉的流程如下圖。
資料:
2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑,兩電極,一端得到NaOH和H2,另一端得到Cl2。
(1)晾曬海水得到粗鹽的原理是_______
(2)實驗室蒸發(fā)用到的儀器有鐵架臺(帶鐵圈)、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、酒精燈、玻璃棒和________
(3)工業(yè)生產(chǎn)中應選擇途徑______ (“①”或“②”),理由是______
(4)Cl2可用于生產(chǎn)84消毒液(有效成分NaClO),反應原理為:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O,反應前后氯元素的化合價有___種。
(5)圖1實驗測定水的組成,不能加入NaCl增強水的導電性的理由是____。電解水的化學方程式為________
(6)圖2實驗獲得84消毒液,直流電源正極應與___(填a或b)連接,才能使NaClO的含量更高。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對比實驗是初中化學重要的實驗方法,下列對比實驗設計不合理的是( 。
A.
對比二氧化碳含量
B.
對比溫度對微粒運動速率的影響
C.
鐵生銹需要氧氣
D.
證明不同金屬的活動性順序
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖展示了家庭中常見的洗滌用品及其主要成分。
洗滌用品 | 去污粉 | 潔廁靈 | 爐具清潔劑 |
實物圖 | |||
主要成分 | 小蘇打 | 鹽酸 | 燒堿 |
(1)潔廁靈與去污粉混合后會發(fā)生反應,現(xiàn)象是_____。
(2)爐具清潔劑與潔廁靈不能混合使用,其原因是_____(用化學方程式表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示, 回答有關問題:
(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a__________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是________(填字母),實驗時該裝置試管口應放一團棉花,其目的是_______________ ;反應的化學方程式為__________________________________________。
(3)實驗室制取二氧化碳氣體,若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應選用D裝置,裝置 中的液體是______________________(填寫試劑名稱)。如果用E裝置收集該氣體,則氣體應從____________端進入(填b或c)。通常用澄清石灰水來檢驗二氧化碳,反應的化學方程式 為__________________________________。
(4)下圖是以鋅粒和稀硫酸反應制備H2,并用排水法收集.請把圖補畫完整_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用如圖所示裝置進行實驗,驗證二氧化碳能與水反應(已知氮氣的密度小于空氣的密度),實驗操作為:
①從b端通入氮氣
②從a端通入二氧化碳
③從分液漏斗中滴加適量水
④把用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
⑤從a端通入氮氣
⑥從b端通入二氧化碳
其中實驗操作順序最合理的是
A.④⑥⑤③⑥ B.④②①③② C.④⑥⑤③② D.④②⑤③②
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】石灰石是生產(chǎn)玻璃、氯化鈣等多種化工產(chǎn)品的原料。某研究性學習小組為了測定當?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取來了礦石樣品,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,進行實驗,結果如下:
實 驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 1.76 | 3.52 | 4.4 | m |
(1)第幾次反應中礦石有剩余?_________;
(2)表中m值是________;
(3)試計算這種石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知:2KClO32KCl+3O2↑,下圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢,縱坐標表示的是( )
A. 固體中氧元素的質(zhì)量 B. 生成O2的質(zhì)量
C. 固體中MnO2的質(zhì)量 D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校研究性學習小組的同學設計了一個對比實驗,探究物質(zhì)溶于水時是放出熱量還是吸收熱量。向下圖A、B、C三個實驗裝置中盛有一定量水的小試管里依次加入固體NaCl、NH4NO3、NaOH(加入固體物質(zhì)之前,三個實驗裝置中U形管兩端的液面持平)。
(1)請你幫他們填寫下表。
A | B | C | |
現(xiàn)象 | ___________ | ____________ | ___________ |
原因 | __________ | ____________ | ____________ |
(2)從上述物質(zhì)溶解于水的對比實驗中你得出的初步結論是______________。
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