14．某興趣小組用純凈干燥的氫氣與金屬鈣反應制取氫化鈣，所選的儀器、裝置如下：

查閱資料：金屬鈣易與水反應生成堿和氣體．
（1）稱取20g鋅粒用到上列儀器中的B（填序號，下同），量取40mL稀鹽酸用到上列儀器中的A．
（2）在C裝置中，用鋅粒、鹽酸制取氫氣，反應的化學方程式是Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
（3）請按氣流方向連接儀器a不用填→d→e→b→c→f→g→h→i．
（4）實驗裝置中E的作用是除去混合氣中的氯化氫，G的作用是防止空氣中的水蒸氣與鈣反應．
（5）登山運動員常利用氫化鈣固體作為能源提供劑，在需要時可用氫氣作燃料，其反應原理是：CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑，如與直接攜帶氫氣相比，其優(yōu)點是氫化鈣是固體，攜帶方便．
（6）實驗結束后，某同學取F裝置硬質玻管中少量固體，小心加入水中，觀察到有氣泡產(chǎn)生，向溶液中加入酚酞后顯紅色，該同學判斷該固體為CaH2；另一位同學認為這樣判斷不準確，他的正確理由是鈣和水反應也會生成的氫氧化鈣，也能是酚酞變紅色．

分析 （1）根據(jù)稱量固體的質量常用天平，量取液體的質量常用量筒進行分析；
（2）根據(jù)鋅和稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣進行分析；
（3）根據(jù)鋅和鹽酸制取的氫氣中含有氯化氫和水蒸氣，除去水蒸氣要放在除去氯化氫之后，然后通過反應裝置制取氫化鈣，裝置尾部需要加干燥裝置，防止空氣中的水蒸氣與鈣反應進行分析；
（4）根據(jù)氫氧化鈉會與氯化氫反應生成氯化鈉和水，干燥劑具有吸水性進行分析；
（5）根據(jù)氫化鈣是固體，攜帶方便進行分析；
（6）根據(jù)鈣、氫化鈣與水反應都會生成氫氧化鈣進行分析．

解答 解：（1）稱量固體的質量常用天平，故選：B，量取液體的質量常用量筒，故選：A；
（2）鋅和稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣，化學方程式為：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；
（3）鋅和鹽酸制取的氫氣中含有氯化氫和水蒸氣，除去水蒸氣要放在除去氯化氫之后，然后通過反應裝置制取氫化鈣，裝置尾部需要加干燥裝置，防止空氣中的水蒸氣與鈣反應，所以正確的氣流方向是：a→d→e→b→c→f→g→h→i；
（4）氫氧化鈉會與氯化氫反應生成氯化鈉和水，干燥劑具有吸水性，所以實驗裝置中E的作用是：除去混合氣中的氯化氫，G的作用是：防止空氣中的水蒸氣與鈣反應；
（5）氫化鈣與氫氣的優(yōu)點是：氫化鈣是固體，攜帶方便；
（6）鈣、氫化鈣與水反是應都會生成氫氧化鈣，所以正確的理由是：鈣和水反應也會生成的氫氧化鈣，也能是酚酞變紅色．
故答案為：（1）B，A；
（2）Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；
（3）a→d→e→b→c→f→g→h→i；
（4）除去混合氣中的氯化氫，防止空氣中的水蒸氣與鈣反應；
（5）氫化鈣是固體，攜帶方便；
（6）鈣和水反應也會生成的氫氧化鈣，也能是酚酞變紅色．

點評 在解此類題時，首先分析題中考查的問題，然后結合學過的知識和題中的提示進行解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．金屬是一類重要的材料，其應用十分廣泛，請回答下列有關金屬的問題．
（1）鋁的利用比銅和鐵晚．金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與下列A有關．
A．金屬的活動性     B．金屬的導電性   C．金屬在地殼中的含量
（2）鋁是活潑金屬，為什么通常鋁鍋卻很耐腐蝕？
（3）如圖1是某探究實驗裝置圖．一段時間后，能觀察到什么現(xiàn)象？（裝置氣密性良好，且開始時U型管兩端的紅墨水液面相平）紅墨水左高右低．

（4）X、Y、Z是三種金屬固體，將X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X無變化；將X和Z浸入硝酸銀溶液中，X表面有銀析出而Z無變化．
①判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動性由強到弱的順序：Y＞X＞Z．
②具體確定一種X后，寫出X與硝酸銀溶液反應的化學方程式：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．．
（5）利用圖2裝置可模擬一氧化碳還原赤鐵礦的實驗，并檢驗該反應生成的氣體產(chǎn)物．已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2．
①一氧化碳還原赤鐵礦的化學反應方程式為Fe2O3+3C0$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②氣體通過裝置的順序是A→C→D→B（裝置不能重復使用）．
（6）某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應來制取硫酸亞鐵．現(xiàn)有廢硫酸49t（H2SO4的質量分數(shù)為10%），與足量廢鐵屑起反應，可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．天然氣作為燃料已進入千家萬戶．小聰在幫助父母燒菜時想到：天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢？帶著這一問題，小聰和同學一起進行了如下的探究．
（1）設計與實驗：同學們設計了甲圖裝置（固定裝置未畫出），將天然氣在氧氣中點燃后得到的混合氣體通過該裝置進行實驗．開始時應先通氣體（填“先通氣體”或“先加熱”）；加熱過程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅，澄清石灰水變渾濁．寫出CuO固體變紅的化學方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．僅根據(jù)甲圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象，寫出混合氣體所有的可能組成①CO；②CO和CO2．
（2）評價與改進：小聰認為上述實驗方案有缺陷，通過討論，增加了乙圖中的3個裝置（固定裝置未畫出），對方案作了改進并進行實驗：將混合氣體先通過乙圖中連接的裝置后，再通入甲圖裝置．實驗中部分現(xiàn)象如下：A裝置質量增加，B裝置中溶液不變渾濁，甲圖裝置中實驗現(xiàn)象與（1）相同．

請你寫出改進方案的裝置連接順序（裝置不重復使用）：混合氣體→C→A→B→甲圖裝置（填裝置編號）．
（3）交流與討論：通過對改進實驗的現(xiàn)象分析，同學們得出了正確的結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．小冬在做實驗時不慎弄掉了某瓶無色溶液的標簽，他經(jīng)過回憶認為可能是下列三種溶液中的一種：
A．Na2CO3
B．Na2SO4
C．CuSO4
（1）其中明顯不可能的是C（填序號），原因是硫酸銅溶液顯藍色；
（2）為了驗證是哪一種溶液，小冬取了少量該溶液于試管中，并滴加適量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，請寫出該反應的化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列化學方程式及其對應的基本反應類型正確的是（　　）
A．CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑--化合反應
B．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑--分解反應
C．Ca+2H2O═Ca（OH）2+H2↑--化合反應
D．2KClO3+MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+MnO2+3O2↑--復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．今年“五•一”假期，中學生小紅隨爸爸、媽媽到野外郊游．
（l） 媽媽準備了水、蘋果、面包、火腿腸、鹵雞蛋等食物，其中富含糖類的食物是面包．
（2）一路上他們能聞到陣陣花香的原因是分子在不斷運動．
（3）沿途中看到一些車輛排放出大量濃煙，小紅聯(lián)想到所學化學知識，認為該汽車所用燃料為石油產(chǎn)品，石油屬于化石能源．汽車尾氣大量排放會導致霧霾等環(huán)境問題，為了減輕環(huán)境污染，可開發(fā)利用的新能源有太陽能（合理均可），我市的一些公交車改用壓縮天然氣作燃料，天然氣的最主要成分是甲烷（填名稱），其充分燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）去到一個公園，小紅看到一些鐵質護欄上有鐵銹，鐵生銹的條件是與空氣和水同時接觸，用稀鹽酸除去鐵銹的化學反應方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，請寫出一種防止鐵制品銹蝕的方法在鐵制品表面涂油漆（合理均可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．鐵絲在空氣中被點燃，火星四射
B．石蠟在氧氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成
C．點燃純凈的氫氣，會發(fā)生爆炸
D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．有A，B，C，D四種金屬，只有D在自然界以游離態(tài)（即單質）存在，某興趣小組經(jīng)過討論分析，做了如下實驗：①將A，B，C分別放入稀硫酸中，A，C有氣體產(chǎn)生，B無明顯現(xiàn)象；②將A置于C的鹽溶液中，發(fā)現(xiàn)A能置換出C．他們得出的金屬活動性順序正確的是（　�。�
A．D＞A＞B＞CB．A＞C＞B＞DC．C＞D＞A＞BD．B＞D＞C＞A

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．小明同學繪制了A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖．
（1）曲線A和C的交點表示的含義是t1℃時A、C兩物質的溶解度相等．
（2）t1℃時將35gB物質加入100g水中，經(jīng)充分溶解所形成
的溶液是不飽和（選填“飽和”或“不飽和”）溶液．

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同步練習冊答案