下列變化是化學變化的是（　�。�
A、濃鹽酸揮發(fā)
B、濃硫酸吸收水蒸氣
C、燒堿潮解
D、濃硫酸使木材脫水
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
解答：解：A、濃鹽酸揮發(fā)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；
B、濃硫酸吸收水蒸氣，濃硫酸溶解于水中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯；
C、燒堿潮解是吸收水分溶解的過程，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯；
D、濃硫酸使木材脫水，是利用濃硫酸與木材發(fā)生化學變化，脫水的過程，故D正確．
故選D．
點評：搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成新的物質(zhì)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．
（1）下列化學肥料中屬于復(fù)合肥的是
 
 （填序號）．
①硝酸銨  ②碳酸氫銨   ③硝酸鉀     ④硫酸鉀
（2）小軍要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為24%的硝酸鉀溶液，需硝酸鉀質(zhì)量為
 
g．
（3）稱量時出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是
 
．
①左邊的平衡螺母向左調(diào)至天平平衡  ②移動游碼至天平平衡
③右盤中減少砝碼至天平平衡        ④左盤中添加食鹽至天平平衡．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)按混合物、化合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是（　�。�
A、食醋、石油、氧化鐵、金剛石
B、自來水、熟石灰、干冰、紅磷
C、氯化銀、硬水、過氧化氫、鐵粉
D、煤氣、火堿、氯酸鉀、硫磺

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作中正確的是（　　）
A、
點燃酒精燈
B、
 測定溶液pH
C、
 加熱液體
D、
 量取9.5mL液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

在生產(chǎn)和科學研究中，稀有氣體有廣泛的用途．下列不屬于稀有氣體用途的是（　�。�
A、焊接金屬時用作保護器氣
B、用于煉鋼
C、制成霓虹燈
D、充入燈泡使其經(jīng)久耐用

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化能由一步反應(yīng)實現(xiàn)的是（　　）
A、NaNO3→NaCl
B、BaSO4→BaCl2
C、Fe2O3→FeSO4
D、CaO→Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

某些食物的近似pH如下：葡萄為3.5～4.5，蘋果為2.9～3.3，牛奶為6.3～6.6，雞蛋清為7.6～8.0．其中顯堿性的物質(zhì)是（　　）
A、葡萄B、蘋果C、牛奶D、雞蛋清

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科目：初中化學 來源： 題型：

一杯久置的氯化鈉溶液，上層密度為a克每毫升，下層密度為b克每毫升，則a與b關(guān)系是（　�。�
A、a＞bB、a＜b
C、a=bD、無法判斷

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實驗．
（1）甲同學將所學氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

①寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
，實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣，可選用的制取裝置為
 
（填字母，下同），與氯酸鉀制取氧氣有什么不同
 
，高錳酸鉀制氧氣的化學反應(yīng)方程式
 
，其化學反應(yīng)類型
 
．
②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，制氧氣的方程式
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
，可選用C裝置收集氧氣，其原因是
 
，反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收薦利用應(yīng)進行的主要操作是
 
，所需玻璃儀器為
 
．
（2）根據(jù)所學知識及所給信息回答問題：
氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，選用
 
裝置收集氨氣．（填寫字母）

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