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研究性學習小組選擇下列某些儀器制取氣體。

（1）寫出ａ儀器的名稱          。
（2）該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取并欲收集很純凈的氧氣，此時發(fā)生裝置應該選用上圖中的      ，收集氧氣的裝置用         。
（3）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是                          。
（4）實驗結束拆裝儀器時，先               ，再               ，目的                                      。 

（1）水槽 （2）A  E （3）防止加熱時產生的水蒸氣冷凝后倒流到試管底部，使試管破裂 （4）將導氣管拿出水槽 熄滅酒精燈（或停止加熱） 防止水槽中的水經導氣管倒流到試管，使試管破裂

解析試題分析：由于氧氣的密度比空氣的略大，所以要收集到比較純凈的氧氣需要用排水法，由于高錳酸鉀是固體反應需要加熱，所以應采用固固加熱型裝置A制取氧氣；為了防止加熱時產生的水蒸氣冷凝后倒流到試管底部，使試管破裂，故A裝置中的試管口應略向下傾斜；實驗結束，為了防止水槽中的水經導氣管倒流到試管，使試管破裂，應先把導氣管拿出水槽再熄滅酒精燈。
考點：氧氣的實驗室制取。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

根據下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：
①           ；②           ；③           ；
實驗室若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是     （填裝置代號），收   集干燥的氧氣可以選用     收集裝置（填裝置代號），檢驗其收集滿的方法是     ；寫出該反應的化學方程式            。要從反應后的殘渣中回收純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難溶于水），正確的操作順序是           （選擇正確的操作并用序號排序）。
a．烘干    b．過濾    c．溶解    d．洗滌    e．蒸發(fā)
（3）實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合   （填裝置代號），反應的化學方程式為        ，該反應中二氧化錳所起的作用是     。
（4）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳或用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，從環(huán)保、節(jié)能角度看你認為相對較好的方法是     。
（5）實驗室制取二氧化碳時，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是     （填字母），寫出該反應的化學方程式     ；如何將該發(fā)生裝置改裝成可以隨時添加液體藥品的裝置？     。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

請根據以下裝置圖進行填空：    

（1）寫出儀器①、②、③的名稱：         ；                     。
（2）實驗室某同學用高錳酸鉀為原料制取氧氣時，應選用      （填裝置編號 ）作發(fā)生裝置，該反應的符號表達式為：                                          ，若收集一瓶氧氣，供硫在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的      （填裝置序號）。當用排水法收集氧氣完畢后，最后兩步操作若調換，造成的后果是                    ，最后他還發(fā)現水槽內的水顯紅色，請你幫他分析一下原因是:____     _  ，實驗室若用E裝置收集氧氣，檢驗氧氣收滿的方法是                              。
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置組合可選      ，B裝置中儀器②作用是便于隨時添加液體反應物，為了防止生成的氣體從②中逸出，必須使該儀器               。
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置       (填字母序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置序號)

（1）寫出指定儀器的名稱：①           ；②     ；
（2）實驗室用高錳酸鉀制備并收集氧氣，應選用的裝置組合是________。制取氧氣的符號表達式為___________________________。 該發(fā)生裝置還應在試管口放一小團棉花，其作用是                  。
（3）若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是                。
（4）可選發(fā)生裝置 B用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣。 欲從反應后的混合物中分離出二氧化錳，應進行的操作名稱為 ­              ，為進行該操作現提供了鐵架臺、玻璃棒、燒杯，還缺少的玻璃儀器為­              ，其中玻璃棒的作用是                。
（5）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是              ；如果用圖所示裝置收集乙炔，氣體應從②              (填“a”或“b”)端管口通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

根據下列裝置圖，回答有關問題：

（1）圖中標號儀器的名稱：①              。
（2）實驗室通常利用上圖中裝置B與     的組合制取二氧化碳（選填字母），該反應的化學方程式為               。若用C裝置代替B裝置進行實驗，優(yōu)點為       。
（3）為了得到純凈、干燥的二氧化碳氣體，除雜裝置（如圖）的導管按氣流方向連接順序是       （選填字母）。

A．a→b→d→c B．b→a→c→d
C．d→c→a→b D．c→d→b→a

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

實驗室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫(H2S)。硫化氫的性質：①無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，其密度大于空氣；②可以燃燒，燃燒時生成水和二氧化硫氣體；③能溶于水，且能與氫氧化鈉反應。請根據上述內容和下列裝置圖回答問題(裝置用字母表示)。

(1)寫出標號儀器的名稱：①____________      ②____________
(2)制取H2S選用_________，收集時選用_________，收集時H2S氣體應從________端(填導氣管代號)導入集氣瓶。收集滿了以后，充滿H2S氣體的集氣瓶應該 （填“正放”或“倒置”)在實驗臺上。
(3) H2S燃燒的化學方程式是___________                               ___。能用E裝置處理尾氣嗎?為什么? ____________________________________________。
(4)AD組合還能用于制取氧氣，請用化學方程式表示該反應原理                       ，氧氣能用D裝置收集是因為                                                            。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

通過一年的學習，我們知道了氧氣的實驗室制法有多種途徑，結合下列裝置圖，按要求回答問題。

（1）請你在③處寫出另一種實驗室制取氧氣的方法。
①加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物     ②分解過氧化氫溶液      ③                 
（2）檢查裝置B氣密性的方法                                                      。
（3）若用方法A制取氧氣，寫出反應的化學方程式                                   。
（4）過氧化鈣固體和水反應也會產生氧氣．化學方程式為：2CaO2+2H2O＝2Ca(OH)2+O2↑該反應的氣體發(fā)生裝置應選      ；收集較純凈的氧氣應選      （填寫字母序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

會用化學眼光看物質世界，是學習化學知識后應有的素質。結合下面材料填空。
材料一：一氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，它能夠燃燒，燃燒時放出大量的熱，火焰呈藍色。
（1）從化學物質類別看，CO屬于             （填“單質”或“化合物”）。
（2）從微觀變化角度，“CO燃燒”的微觀示意圖如圖所示。

用化學符號表示圖中反應后的粒子：                                       。
（3）從物質用途看，CO有可燃性，可以作為                                。
材料二：飲用硬度較大的地下水【含一定量的Ca(HCO3)2、MgSO4和少量的FeCl3】會影響健康。
（1）可用            來檢驗某地下水是不是硬水．
（2）新買的鋁壺用來燒水時，內壁被水淹沒處有黑色物質生成，底部則有白色物質生成。
①黑色物質是鐵，是鋁壺與硬水中含有的某種物質發(fā)生反應形成的，其化學反應方程式為：        。
②白色物質是水垢【主要成分是CaCO3和Mg(OH)2】，可用鹽酸除去，其中用鹽酸除去Mg(OH)2的反應方程式為                                                          。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

現有下列初中化學常用的制取氣體部分裝置。請完成以下各題：

（1）寫出上圖①、②兩種儀器的名稱：① __________ ②__________。
（2）以高錳酸鉀為原料制取氧氣，應選用________和________裝置（填字母）來制取并收集，反應的化學方程式是__________________________________________。
（3）我市某中學小曹老師帶領學生進行上述實驗時，發(fā)現“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是________（填字母）。

②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？
答：___________________________________________________________。
③空氣中氧氣的體積分數約為21%。本實驗中，集氣瓶內的氧氣約占總體積的______%，所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。

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