10．如圖是某學(xué)生用氯化鈉固體和水配制100g 10%氯化鈉溶液的部分操作過程，該同學(xué)在稱量氯化鈉時，先在兩個托盤上各放一張質(zhì)量相同的紙，然后把藥品放在紙上稱量．

（1）寫出操作中的兩處錯誤之處：a中瓶塞沒有倒放、b中砝碼與藥品位置放反了；
（2）下列操作中導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是AB（多選）
A．操作中砝碼和氯化鈉放錯盤               B．c中燒杯用水洗滌后未干燥就使用       C．d操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù)       D．e操作中有少量水濺出．

分析 （1）根據(jù)固體藥品的取用方法、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，進行分析解答．
（2）溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小，則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大，可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進行分析解答．

解答 解：（1）取用固體粉末狀藥品時，瓶塞要倒放，應(yīng)用藥匙取用，圖中瓶塞沒有倒放．托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了．
（2）①操作中砝碼和氯化鈉放錯盤，會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小．　　
②c中燒杯用水洗滌后未干燥就使用，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏�。�
③d操作中平視量筒凹液面最低處讀數(shù)，操作正確，使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變．
④e操作中有少量水濺出，會造成實際量取的水的體積偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大．　　　　　　　　　　
故答案為：（1）a中瓶塞沒有倒放；b中砝碼與藥品位置放反了；（2）AB．

點評 本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗步驟（計算、稱量、溶解）、注意事項是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

13．把鐵礦石冶煉成鐵是一個復(fù)雜的過程，請寫出在鋼鐵廠在高溫下用CO從含F(xiàn)e2O3的赤鐵礦里把鐵還原出來的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；若需要620噸含雜質(zhì)4%的生鐵，則需含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦多少噸？鋼鐵廠在點火之前先向爐內(nèi)通入一段時間的氮氣是為了排凈爐內(nèi)的空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．取少量下列化肥，分別加入熟石灰粉末，混合、研磨，其中能嗅到刺激性氣味的是（　�。�
A．氯化鉀B．磷礦粉C．尿素D．硫酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．A～H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中A是建筑材料的主要成分，B屬于氧化物．請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：ACaCO3 CCO2．
（2）得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為過濾．
（3）寫出G+F→H的化學(xué)方程式2NaOH+CuCl2=Cu（OH）2↓+2NaCl．
（4）D→E的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．海洋是巨大的資源寶庫，蘊藏著非常豐富的海洋資源，開發(fā)前景遠大．
（1）海鹽是人類最早從海洋中獲取的礦物質(zhì)之一．從海水中提取食鹽的方法主要為鹽田法，所得到的母液是當(dāng)時溫度下氯化鈉的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（2）金屬鎂廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國防工業(yè)，從鹵水中提取鎂的過程如圖1所示．

在上述轉(zhuǎn)化過程中，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是②（填反應(yīng)序號）．
（3）我國化學(xué)家侯德榜在氨堿法的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的“侯氏制堿法”，是向濾出NaHCO3晶體后的NH4Cl溶液中加入NaCl粉末，析出可用作肥料的NH4Cl．NH4Cl和NaCl兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示．
①t1℃時，NH4Cl的溶解度等于 NaCl的溶解度（填寫“大于”“等于”“小于”之一）．
②若把t1℃時NH4Cl和NaCl的飽和溶液（無固體剩余），均升溫到t2℃，則t2℃時NH4Cl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
等于NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（填“大于”、“小于”、“等于”之一）．
③已知t1℃時，NH4Cl的溶解度為36g；t2℃時，NH4Cl的溶解度為60g．在t1℃時，向盛有200g水的燒杯中加入90g NH4Cl固體，充分溶解，然后使燒杯內(nèi)物質(zhì)緩慢升溫至t2℃，則此時所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為9：20（填最簡整數(shù)比）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．曉琳同學(xué)想通過“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”化學(xué)實驗驗證明質(zhì)量守恒定律，設(shè)計的實驗裝罝如圖所示：
（1）根據(jù)實驗?zāi)康模瑫粤諔?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是反應(yīng)前、后（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）．整個反應(yīng)裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量．
（2）實驗步驟如下：①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是產(chǎn)生氣泡．
③當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，曉琳發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏（“保持不變”“向左偏”“向右偏”）．
（3）該化學(xué)實驗是否遵循證質(zhì)量守恒定律？是．你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的D（填序號）．
A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C．生成氣體的反應(yīng)跑到空氣中去了
D．氣球膨脹受到向上的浮力
（4）如果你進行該探究活動，若裝置不變，你將怎樣對藥品進行改變？可以把藥品換成稀鹽酸和氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．鋁粉和銅粉中能與稀硫酸反應(yīng)的是鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑，現(xiàn)有10g鋁粉和銅粉的混合物，跟足量的硫酸反應(yīng)生成0.3g的氫氣，則混合物中鋁粉的質(zhì)量2.7g；銅粉的質(zhì)量7.3g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．我國科學(xué)院院士張靑蓮教授為相對原子質(zhì)量的測定做出了阜越貢獻．他曾主持測定了銦、銥等幾種元素的相對原子質(zhì)量新值．被國際原子量委員會采用為國際新標準．鋅在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關(guān)鋅元素的說法不正確的是（　　）
A．原子序數(shù)是30B．屬于金屬元素
C．原子中的質(zhì)子數(shù)是30D．相對原子質(zhì)量為65.38g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．下面是N、P的原子結(jié)構(gòu)示意圖和鎵在元素周期表中的信息．據(jù)圖回答下列問題：

（1）x的值為5，鎵的核電荷數(shù)為31．
（2）氮、磷、鎵三種元素中屬于非金屬元素的是氮、磷．
（3）氮元素和磷元素的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們原子的最外層電子數(shù)相同．

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