實(shí)驗(yàn)室中,固體藥品通常保存在 里,液體藥品通常保存在 里,
實(shí)驗(yàn)中不說(shuō)明用量時(shí),液體取 為宜,固體取 為宜。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某反應(yīng)的微觀示意圖如下,下列說(shuō)法正確的是
| A. | 圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的 |
| B. | 圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)中,甲、丙屬于氧化物 |
| C. | 該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒(méi)有改變 |
| D. | 圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)既有單質(zhì)又有化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小勇同學(xué)根據(jù)已有的化學(xué)知識(shí),向家人提出了下列建議,其中不合理的是( )
A.用燃燒聞氣味的方法鑒別棉纖維和真絲
B.用加熱煮沸的方法降低水的硬度
C.胃酸過(guò)多時(shí),可服用適量的小蘇打
D.用煤爐取暖時(shí),為防止熱量散失,應(yīng)緊閉門窗
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽的試液,有人猜測(cè)是鹽酸,有人記得好象不是,大家各抒己見(jiàn)。你認(rèn)為,確認(rèn)的方法應(yīng)該是
A.調(diào)查 B.實(shí)驗(yàn) C.討論 D.上網(wǎng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
二氧化碳能夠滅火是因?yàn)?/p>
A. 二氧化碳的密度大于空氣 B. 二氧化碳能溶于水
C. 二氧化碳不能夠燃燒也不支持燃燒 D. 二氧化碳不供給呼吸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道空氣中各成份體積分?jǐn)?shù):氮?dú)?8%;氧氣21%;二氧化碳占0.03%;
稀有氣體占0.94%;雜質(zhì)0.03%。那么我們吸入空氣,氣體在體內(nèi)經(jīng)過(guò)了一系列的循環(huán),呼出的來(lái)的氣體含有哪些成份呢。
查閱資料:人呼出的氣體各成份體積分?jǐn)?shù):氮?dú)?8%;氧氣16%;二氧化碳占4%;
稀有氣體占1%;水蒸氣等其他成分占1%。
請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明呼出氣體中含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣:
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
|
| 呼出氣體中含有氧氣 |
|
| 呼出氣體中含有二氧化碳 |
|
| 呼出氣體中含有水蒸氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)指出儀器名稱:①_______________ ②_______________。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是____(填字母)。 請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 _________。
(3)若用過(guò)氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是____(填字母)。還需要用到__________(填藥品名稱),其起_________作用。能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)?_____(填“能”或“否” )。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______________________。
(4)收集氧氣可以選裝置 (填字母),因?yàn)檠鯕?u> ;
也可以選裝置 (填字母),因?yàn)檠鯕?u> 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
稀有氣體過(guò)去曾被人們稱作“惰性氣體”,是因?yàn)橄∮袣怏w( )。
A.在空氣中含量很少 B.用途廣泛
C.性質(zhì)不活潑 D.非常寶貴
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