11．把盛有甲、乙、丙三種氣體的試管分別同時(shí)倒插入盛有水的燒杯中，一段時(shí)間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對(duì)甲、乙、丙氣體的分析正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙氣體都易溶于水B．乙氣體比甲氣體更易溶于水
C．不可以用排空氣法收集甲氣體D．可以采用排水集氣法收集丙氣體

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷相關(guān)方面的問題．

解答 解：A、由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，丙應(yīng)該是不溶于水，該選項(xiàng)說法不正確；
B、由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，甲氣體比乙氣體更易溶于水，該選項(xiàng)說法不正確；
C、由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，甲易溶于水，因此不能用排水法收集，而通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不知道甲氣體的密度，同時(shí)不知道甲能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因此不能判斷能否用排空氣法收集，該選項(xiàng)說法不正確；
D、由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，丙不溶于水，因此可以用排水法收集，該選項(xiàng)說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆北京市大興區(qū)九年級(jí)下學(xué)期一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

小明同學(xué)根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)課中學(xué)到的發(fā)面知識(shí)和自制松花蛋的方法，在家里給家人蒸饅頭、制作松花蛋。

（1）發(fā)面時(shí)要用到面堿，小蘇打是常用的一種面堿。小蘇打的化學(xué)式為______。

（2）饅頭中富含的主要營(yíng)養(yǎng)素是 _______。

（3）制作松花蛋的過程包含著多個(gè)化學(xué)反應(yīng)。首要反應(yīng)是生石灰遇水轉(zhuǎn)化為熟石灰，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用化學(xué)用語(yǔ)回答問題
（1）地殼中含量最高的金屬元素Al；
（2）三個(gè)亞鐵離子3Fe2+；
（3）碳酸鈉的化學(xué)式Na2CO3；       
（4）標(biāo)出硝酸銨中氮元素的化合價(jià)$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3；
（5）在空氣中含量占78%的物質(zhì)N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．請(qǐng)從H、C、O、Ca四種元素中選一種或幾種元素，寫出符合下列要求的化學(xué)式．
（1）一種酸H2CO3；
（2）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氣體是H2；
（3）用作食品干燥劑的物質(zhì)是CaO；
（4）能還原氧化銅的氧化物是CO；
（5）不同堿溶液中都含有的同一種離子OH-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，某同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，她從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液．振蕩．觀察到酚酞試液不變色．于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)  論
（1）你認(rèn)為她得出的結(jié)論是錯(cuò)誤的（填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是如果鹽酸滴加過量，滴入酚酞試液也不變色
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)．探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和． 請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?br />（3）在做鹽酸與氫氧化鈉溶液中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往先在氫氧化鈉溶液中滴入1-2滴酚酞，目的是指示反應(yīng)的發(fā)生．
（4）請(qǐng)舉出一例酸堿中和反應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用：改變土壤酸堿性，如用氫氧化鈣改良酸性土壤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．某地發(fā)生民工中毒，為誤食亞硝酸鈉（NaNO2）所致，亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)為（　�。�
A．+2B．+3C．+4D．+5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鐵釘置于稀硫酸中表面產(chǎn)生大量氣泡，溶液由無色變藍(lán)色
B．生石灰與水反應(yīng)放出大量熱
C．鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D．酒精在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖為氫氣燃燒生成水的微觀過程示意圖．在此過程中，不發(fā)生變化的微粒是（　�。�
A．氫分子和氧分子B．氫原子和氧原子C．氫分子和氫原子D．氧分子和氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．為探究鋁、銅和錳的金屬活動(dòng)性順序，某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將大小厚薄相等的三種金屬片分別放人盛有同濃度同體積稀硫酸的試管中觀察到如下現(xiàn)象：鋁和錳表面都有氣泡產(chǎn)生，但鋁便面產(chǎn)生氣泡比錳表面劇烈，而銅表面無明顯反應(yīng)．由此小組成員的出結(jié)論：銅的金屬活動(dòng)性順序排在H后（填“前”或“后”），三種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的順序鋁＞錳＞銅．

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