【題目】化學與生產(chǎn)生活息息相關(guān)，請綜合利用所學化學知識完成下列問題。

(1)請根據(jù)要求用氨氣、碳酸氫鈉、氧氣、甲烷四種物質(zhì)的化學式填空：

①能支持燃燒的氣體是______

②溶于水呈堿性的氣體是______

③最簡單的有機物是______

④治療胃酸過多的物質(zhì)是______

(2)健康的身體離不開合理的飲食和健康的生活方式。

①低血糖患者每天都應攝入一定量含糖類的食物，下列物質(zhì)中富含糖類的是______。

A 雞蛋 B 牛肉 C 大豆油 D 面包

②油炸食物不宜多吃，因為長時間煎炸會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛，該物質(zhì)在空氣中可以完全燃燒，其燃燒的化學方程式可表示為：2X+7O26CO2+4H2O，則X的化學式為______。

【答案】O2 NH3 CH4 NaHCO3 D C3H4O

【解析】

(1)①能支持燃燒的氣體是氧氣，化學式O2；

②溶于水成堿性的氣體是氨氣，化學式為NH3；

③最簡單的有機物為甲烷，化學式CH4；

④碳酸氫鈉呈堿性，可以治療胃酸過多，化學式NaHCO3；

(2)①A．雞蛋富含的營養(yǎng)元素是蛋白質(zhì)；B．牛中富含的營養(yǎng)元素是蛋白質(zhì)；C．大豆油中富含的營養(yǎng)元素是油脂；D．面包中富含的營養(yǎng)元素是糖類；故選：D；

②反應后總共有6C、8H、16O，反應前有14O，故X中含有3C、4H、1O，化學式為：C3H4O；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)分別是酸、堿、鹽、氧化物中的一種。其中B、C、E含有相同的金屬元素；B與F反應放熱；D與F為同一類物質(zhì)，且D可用于滅火。“﹣”表示物質(zhì)能反應，“→”表示物質(zhì)能轉(zhuǎn)化，其中部分物質(zhì)間的關(guān)系沒有標出。根據(jù)上述信息，回答下列問題：

（1）寫出C的化學式_____

（2）寫出D與E相互轉(zhuǎn)化的化學方程式：_____

（3）A與過量E反應的實驗現(xiàn)象：_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中，①是鈉元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

試回答下列問題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為 ；

（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是 （寫字母編號）；

（3）A和B兩種粒子的 相同，所以它們有相似的化學性質(zhì)；

在化學反應中它們?nèi)菀?/span> （填“得到”或“失去”）電子；

（4）C所表示的粒子是 （填“原子”或“離子”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A～F六種常見物質(zhì)，其中B是食品包裝中的常用的干燥劑，A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素，E是固體單質(zhì)，D、E、F都含有同種非金屬元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：

C

B

E ．

（2）寫出下列變化的化學方程式：

A→C： ；

F→D： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能，其原子結(jié)構(gòu)示意圖及在元素周期表中的信息如圖，下列說法錯誤的是( )

A. 硒原子核內(nèi)有34個質(zhì)子

B. 硒元素的相對原子質(zhì)量是78.96g

C. 硒元素位于元素周期表中第四周期

D. 硒元素在某些化合物中可顯-2價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學測定空氣中氧氣含量的裝置,玻璃管中裝的是細銅絲。

(已知：銅 +氧氣氧化銅；氧化銅是固體)

(1)若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有 30mL 空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為_____________mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的_____________。

(2)不同的同學在做上述實驗時結(jié)果差別較大，甲同學最后剩余氣體26mL，你認為可能的原因有哪些？

①____________________________________

②__________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑，小紅做了如下實驗：取兩支試管，其中一支加入3克氯酸鉀直接加熱；另一支加入3克氯酸鉀和1克二氧化錳混合后加熱。

（1）實驗室用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣的文字表達式為___________。

（2）對比未加二氧化錳與加入二氧化錳以后反應速率，其目的是__________；

（3）在實驗前后，小紅又稱量了二氧化錳的質(zhì)量，其目的是驗證在化學反應前后二氧化錳的________是否改變；

（4）反應結(jié)束后，小紅用反應后的物質(zhì)中提取得到的二氧化錳再次與氯酸鉀混合加熱，觀察此時二氧化錳能否繼續(xù)加快反應速率，本實驗的目的是探究化學反應前后二氧化錳的________是否改變；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】濃度為 10%的氫氧化鈉溶液 100g，如果濃度要增加一倍，應采用（　�。�

A. 將溶液蒸發(fā)掉一半

B. 加入 100g10%的氫氧化鈉溶液

C. 增加 10g 氫氧化鈉固體

D. 溶劑蒸發(fā)掉 45g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象與操作對應合理的是（　　）

A. ①將足量的Fe粉和Zn粉分別加入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中

B. ②向一定量的稀H2SO4中不斷加入BaCl2溶液

C. ③一定溫度時向一定量飽和石灰水中加入氧化鈣

D. ④加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物

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