乙醇（化學式：C2H5OH）燃燒時放出大量的熱，故它常用作燃料，并稱作“綠色能源”．
（1）請寫出乙醇完全燃燒的化學方程式：
 
；
（2）與乙醇結構相似的化合物還有甲醇（CH3OH）、丙醇（C3H7OH）、丁醇（C4H9OH）…等，這類物質稱為醇類，則含5個碳原子的醇的化學式為
 
．
（3）當乙醇不完全燃燒的化學方程式是：mC2H5OH+nO2
 點燃 
.
 
2CO+2CO2+6H2O，則化學計量數(shù)m=
 
，n=
 
．
考點：甲烷、乙醇等常見有機物的性質和用途,化學式的書寫及意義,質量守恒定律及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學與能源
分析：根據(jù)化學方程式的書寫方法、物質化學式的特點以及質量守恒定律進行分析解答即可．
解答：解：（1）乙醇完全燃燒生成二氧化碳和水，故填：C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O；
（2）根據(jù)醇類物質的化學式可以發(fā)現(xiàn)，其化學式的通式是CnH2n+1OH，故含有5個碳原子的醇的化學式為C5H11OH；
（3）化學反應前后原子的種類和個數(shù)不變，m=（2+2）÷2=2，n=（2+4+6-2）÷2=5，故填：2，5．
點評：本題考查了質量守恒定律的應用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)別下列各組物質，所選擇的試劑或方法錯誤的是（　　）
A、水與澄清石灰水-CO2
B、氮氣和二氧化碳氣體--燃著的木條
C、空氣和氧氣--帶火星的木條
D、硬水和軟水--肥皂水

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖所示實驗裝置回答問題：

（1）寫出標號儀器名稱：①
 
 ②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填裝置編號，下同），試管口塞棉花的原因是
 
．
（3）小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料用排氣法制取收集一瓶氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），收集裝置是
 
（填字母），檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 
，
（4）用高錳酸鉀制取氧氣的實驗大致可分為下列步驟：
A、加熱  B、檢查裝置的氣密性  C、向試管中裝藥品  D、收集氧氣E、停止加熱  F、把導管移出水面．
實驗的正確步驟順序是（用字母表示）
 
．
（5）若用如圖裝置進行“排水法”收集氧氣，則氧氣應從
 
端通入（填“a”或“b”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

煅燒石灰石樣品（雜質不含鈣元素且不發(fā)生反應）時，某質量隨加熱時間的變化關系如圖所示，有關分析中正確的是（　�。�
A、縱坐標不能表示固體中碳元素的質量
B、若縱坐標表示固體質量，則剩余CaO為m2g
C、若縱坐標表示氧元素的質量，則雜質中一定含氧元素
D、縱坐標表示固體質量或氧元素質量，都可知CaCO3質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

如示某些物質間轉化關系．其中A、E、G為固體，且A、G均為單質，E為紅棕色固體，G為常見金屬；C、F、D、H為無色氣體，其中C、F是由相同元素組成的無色氣體，且C有毒；B為常見的無色液體，I為有機物．請回答下列問題：
（1）在自然界中普遍存在反應⑤，其名稱為
 
；
（2）反應②常被稱為
 
反應原理；
（3）反應①的化學方程式：
 
．
（4）通過反應③可以說明
 
（填字母）；
A．水是由氫元素和氧元素組成 
B．能可以轉化為化學能
C．化學變化實質是分子先分成原子、原子再結合成新分子
（5）在工業(yè)生產(chǎn)中為防止反應④的發(fā)生，可采取的措施是
 
（寫一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列推理或歸納合理的是（　�。�
A、組成元素相同的物質化學性質一定相同
B、同種元素的原子和離子質子數(shù)一定相同
C、由同種分子構成的物質一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構成的
D、同種元素在同一化合物中化合價不一定相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）配制10%的鹽酸的步驟有：①量取濃鹽酸和水 ②計算  ③裝瓶并貼標簽 ④稀釋．其正確的順序為
 
（填序號）．（2）配制氫氧化鈉溶液時，需要的玻璃儀器有量筒、燒杯、滴管及
 
．
（3）用配得的氫氧化鈉溶液與待測的硫酸溶液反應，實驗過程中溶液的pH變化曲線如圖所示：a點對應的溶液呈
 
（填“酸性”、“堿性”或“中性”）；b點對應的溶液中的溶質為
 
（寫化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

電解水時，須加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉是為了
 
，與電源正極相連的玻璃管內得到的氣體是
 
氣，與電源負極相連的玻璃管內得到的氣體是
 
氣，在電解水反應中，最小的微粒是
 
（用化學符號表示）．如圖所示：請分別從物質的組成、分子的構成、物質變化的角度各說出一種觀點：
（1）組成方面：
 
；（2）構成方面：
 
；
（3）物質的變化：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．

（1）圖1中A是
 
．
（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中，構成銅的粒子（寫符號）
 
，構成氯化鈉的粒子（符號）
 
．
（3）圖2為某化學反應的微觀模擬圖，“O”和“”分別表示兩種不同元素的原子：由“”聚集成的物質
 
（填“可能”或“不可能”）是氧化物，選用（氧、氫、氮、碳、硫、）中的元素，表示該分子，其化學式可能為
 
．參加反應的兩種反應物的分子個數(shù)比為
 
．依據(jù)此圖從微觀角度揭示化學反應的本質是
 
．
（4）2014年南京青奧會火炬使用的燃料為A物質，純凈物A在B物質中充分燃燒，發(fā)生反應：A+5B
 點燃 
.
 
3C+4D（部分微觀示意圖如表所示）
  物   質ABCD
分子示意圖？
①在上述反應中提供氧，具有氧化性的物質為（寫化學式）
 
．
②A物質中各元素的質量比為
 
．

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